徳重教室の堀です。
タイトルの通り、
カルピスの話しが続いております。笑
本日は理科の側面からカルピスをお話しします！
中１で水溶液を学習しますね。
そのときによくある質問が、「カルピスって水溶液ですか？」という質問です。
結論から言うと、カルピスは水溶液ではありません。
水溶液は、透明で、時間が経っても濃度が均一でないといけないですからね。
原液を薄めるタイプは、時間が経つとカルピス成分が下に溜まってきてしまいます。
飲み始めは薄くて微妙な味だけど、最後の方が濃くて「うめぇ！」って思った人、大勢いる説。成り立つと思います。笑
ちなみに、
カルピスウォーターは、特殊な技術で濃度が均一に保てるようになっているので、時間が経ってもカルピス成分は沈殿しません。
高校化学で習う、「コロイド溶液」になっているわけです。
興味がある人はぜひぜひコロイド溶液について調べてみてください！
では、また！
毎年塾内イベントを年に２、３回
行っております。
夏イベントとXmasイベントがメインで
その他小さいイベントがちょこちょこという
感じです。
例年は夏期講習直前に行ってきましたが、
今年は夏休み最後を締めくくる思い出という事で
８月末に行います(^^)/
去年は水ヨーヨー釣りや射的を用意して
夏祭りっぽくやりました！
今年の夏は謎解き大会をしようかと思います！
去年のXmas会はチーム対抗謎解き大会を行ったのですが
ビックリするくらい盛り上がったんですよね！
負けた方はペナルティで宿題を大量に出すという
湊の冗談を凄く素直受け取ったのもあるかもしれません。笑
みんなわいわい楽しんでくれたのでこの夏も
行おうかなと思ったわけです( ｀ー´)
今年はちょっと趣向を変えて、途中でゲームも
はさもうかなと思っています！
生徒たちは知っていると思いますが
今年の３月に卒業した現高１生の卒業パーティの
ために大量のゲームを買ったんですよね(^^)/笑
せっかくなのでこれらをうまく使って
より面白くできたらなぁと思っています！
ただイベントで謎解きをやる上で一つ難点が。
それは問題を作るが割と大変なところ(笑)
簡単すぎず難しすぎずという微妙なラインの
問題を数十問作らなければいけないので
なかなか大変なんです(笑)
まぁ一から全て作るわけではないのですが(;’∀’)
色んなアプリとかサイトから問題を
取ってきて、wordに落とす作業が
手間がかかります。
去年も一週間以上かけて準備しました(笑)
生徒たちが楽しんでくれるのならば
良いんですけどね(^^♪
先日の面談時に「この夏もイベントやるんですか？」
と楽しみにして頂いているお母様もいらっしゃるので
全力で盛り上げたいと思います(^^)/！
また当日はブログやインスタで様子などを
投稿する予定なのでお楽しみに♫
ではでは。
2019.08.08 ｜ 長久手教室
徳重教室の堀です。
以前、「カルピスの歴史」を書いたのですが、そのときに触れられなかった細かい内容があります。
本日は、そんな補足的な内容をお話ししたいと思います！
この理由、気になりませんか？笑
堀リサーチによると、
この理由は、「技術的な問題でカルピスソーダしか販売できなかったから」のようです。
当時の技術だと、すでに水で薄めてあるカルピスウォーターは、長期の保存だと菌が繁殖してしまって品質が保てなかったようです。
乳酸菌の力で腸をキレイに保つ商品なのに、飲んだら全員下痢になるってわけにはいかないですからね。
ですが、炭酸水の入っているカルピスソーダは、炭酸水が菌の繁殖を抑える効果を持っているので、この問題をクリアし、販売できたわけです。
炭酸水には菌の繁殖を抑える効果があるんですねー。
これもなぜだか気になりませんか？
調べたところ、
理由は以下のようです。
1970～1980年にかけて、自動販売機の設置台数がめちゃくちゃ増えます。
当時を思えば、お金を入れてボタン一つ押すだけで、美味しい飲み物がすぐ飲めるなんて画期的ですもんね。
それに対して、カルピスは原液を薄めるという手間がかかる、、、。ぶっちゃけめんどくさい！
ってことで売り上げは、激減したそうです。
やばい！すぐ飲めるやつ開発しないと！と焦るカルピスですが、当時の技術的にカルピスウォーターは作れない！泣
でも、カルピスソーダならできるぞ！ってことで1973年に誕生したわけです。
石油危機(1973)の憂いをシュワーっと爽快に吹き飛ばしたかったわけではないようです。笑
７月２２日の講習会初日に、中３生には
各教科課題を渡しています。
お盆明け頃までに網羅できれば良いかな
と思って作成した量なのでそれなりにあります。
中３のＳが昨日今日で
「終わりましたー。」と３教科持ってきました。
話を聞くと朝からずっとやっていたとの事。
ここです。
ここで差がどんどんつきます。
毎日、昼から夜まで塾でずっと勉強しています。
午前中くらいはゆっくりしたい所でしょう。
その欲に打ち勝って、自力でやってきた
わけですからね。
強制するのは簡単なんです。
全員全力で終わらせようとすると思います。
ペナルティ嫌だし、湊にネチネチ言われるし(笑)
ただ自学が出来るようにならないと
この先絶対につまづきます。
なので「自主性」。これが欲しい。
さぁ他の中３生たち！
塾で昼から勉強するから家では
やらなくていいやーってやらなかった子
いると思います。
いつも２２時に授業終わって帰るとき。
わいわいしていますね。
そんだけ体力あるなら午前中もやれるわ(^^)/笑
ここでの頑張りが、夏以降必ず結果として
表れますから。
入試直前になって「あの時やっておけば良かった。」
なんて後悔をしなくても良いように
欲に打ち勝ち、自学を身につけましょう！
ではでは。
2019.08.07 ｜ 長久手教室
前回の第４弾までで終了なのですが、
第１弾から第４弾までは当然の事、
やって当たり前というものですね。
でも今回のはここまでやれると最高だけど
部活とか習い事の関係上、物理的に難しい人も
いるだろうという勉強法。
学年トップクラスの勉強法番外編！
「その日の授業ノートを別のノートに２周目！」です。
学校の授業を真面目に聞くというのは第１弾で
登場しましたが、毎授業で習った全てのことを
完璧に理解するのはかなり難しいと思います。
また、進め具合が速い先生の授業では
板書をとる事で精一杯の場合もあります。
それでは授業内容を完璧に理解したとは
言い難いですよね。
そこで行うのが、帰宅後授業で使ったノートを
別のノートに再度ゆっくり丁寧に写し、
そこで教科書等で調べながら、理解する
という勉強法です。
これを実際にやっていると言う子は
学年順位１位から３位に子たちしか
いませんでした。
これ現実的にちょっとしんどいんです。
もしその日の授業が主要５教科全てあったら
５教科分やらなければいけないという事ですから。
どんだけ短く見積もっても２時間
くらいはかかるでしょう。
部活や習い事をやっている子は
かなりしんどい勉強法です(;・∀・)
まぁでも効率的な勉強法である事は
疑いようがありませんね(^^)/
学校の授業でやった事が定期テストで
出題されるわけですから。
その授業の反復をするという訳なので
良い勉強法でない訳がありません。
ただ長久手教室で紹介はしていますが
行わせてはおりません。
部活に入っていない子がほぼいないのと、
他の勉強をやらせる時間がとれなくなるのと、
それでもやろうと思うと、寝る時間が夜中に
なってしまう事です。
２学期から授業内容がかなり難しくなり、
部活を引退する受験生には良いかもしれません(^^)/
という事で学年トップクラスの勉強法の
番外編をお送りしました！
ではでは。
2019.08.07 ｜ 長久手教室
早いもので、8月も1週目が終わろうとしています。
夏期講習も今週金曜日で終了し、お盆休み明けからは学校の課題対策になります。
9月の実力テストに向けて、学校の課題をきちんと理解してやり遂げましょう。
【今後のスケジュール】
お盆休み：8/10（土）～8/18（日）
実力テスト対策：8/19（月）から
神丘教室 月・水・金（金は19:30以降） 052-734-3150
焼山教室 火・木・金（金は19:00まで） 052-838-6545
高校生担当 安形（やすがた）
2019.08.06 ｜ ブログ
徳重教室の堀です。
中３生の皆さん、
公式を正しく覚えていますか？
これまでに沢山の公式を習いましたよね。
・円周
・おうぎ形の弧の長さ
・球の表面積
・球の体積
・変化の割合
などなど
この中で、例えば、円周の公式を「円周を求めるもの」と覚えちゃっていませんか？
確かに円周を求められるのですが、それだけではないですよね。
わかっている値によっては、直径や半径を求めることもできますね！
このように公式とは、一つのものを求めるためではなく、色んなものが求めれるものなのです。
正しく覚えれば、必要なところで必要なヒントを与えてくれる救世主になってくれます。
説明していくので、ぜひ正しく覚えましょうね！
ここでは具体的に、「おうぎ形の弧の長さ」を求める公式でお話ししていきます。
さっきの円周の話しと同じで、
この公式を「弧の長さを求めるもの」と覚えちゃってはいけません。
また、「中心角は何度ですか」という問題のときに「中心角を求めるために使うもの」として覚えてしまうのも、あまり良くありません。
理由は、汎用性が無いからです。
汎用性とは、「様々なことに広く利用できる性質のこと」です。
勉強に絞って言えば、「様々な問題を解くために広く利用できること」です
つまり、汎用性が無いということは、
「様々な問題を解くために広く利用できない」ということです。
↓様々な問題を解くためには、こう覚えましょう！↓
「おうぎ形の弧の長さを求める公式」
は、
①「半径や直径」と「中心角」がわかっていたら、「弧の長さ」が求められるもの
②「弧の長さ」と「半径や直径」がわかっていたら、「中心角」が求められるもの
③「中心角」と「弧の長さ」がわかっていたら、「直径や半径」が求められるもの
です！
「何がわかっていたら、何が求められるのか」で覚えるのです。
下の問題は去年の公立高校入試の問題です。
②「弧の長さ」と「半径や直径」がわかっていたら、「中心角」が求められるもの
という覚え方ができていれば、中心角が求まり、大きなヒントを得られると思います。
後は、円周角の定番、「補助線引いて、直径を斜辺とする直角三角形の作成」「同じ弧から作られる中心角と円周角の関係」を用いれば∠CEDが出せますね！
ちょっと言い方を変えるなら、
「どんな材料があれば」、「何が作れるのか」ってことです。
それを覚えることが正しい公式の覚え方です！
問題を沢山解きながら、使いこなせるように訓練していきましょう！
※公式の成り立ちを理解することも、もちろん大切です。
では、また！
今日の授業での出来事から。
小学生の宿題を見ていて、夏休みの宿題で
１ページだけやっていない所があったので
やらせることにしました。
反対の意味になる言葉を漢字と送り仮名で
書きましょうという対義語の問題。
①安い⇔(高い) ②長い⇔(短い)と順調に解いていく中、
④遠い⇔(小い)
ん？笑
「小い」か。笑
ダブルで間違えていますが
読み方は「ちかい」とわかっていたので
いじりつつヒントを出しながら「近い」という
漢字にたどり着いていました。
んん？
③もなんかちょっと変だぞ。
③買う⇔(買わない)
うん、正解。笑
この「買う」⇔「買わない」って間違い、
毎年見てるんですよね(;・∀・)笑
「売る」って言葉が小学生には
あまり馴染みがないからなのかなぁと
勝手に解釈しています。
買うの反対は、「うる」って言うんやけどさー
と伝えたら怪訝そうな表情で「うる？」と
言われましたし(笑)
こういう小学生の可愛らしい間違いは
癒されますね(^^)/笑
でもちゃんと覚えてもらわないといけないので
ヒントを出しつつ自力で解いてもらいました！
ではでは。
2019.08.06 ｜ 長久手教室
学年トップクラスの勉強法第４弾！
「自分の弱い所を徹底的に反復する」です！
僕のブログで何回か言っている事ですが
ワークでもテキストでも１周解いた状態は
「出来る問題と出来ない問題の仕分け」を
し終わったところです。
そこから出来なかった問題をすぐ解き直したり
時間を置いてから２周３周と複数回解いたりして
出来ない→出来るにするのが勉強です。
出来る問題は良いんです。
もう理解できて定着しているわけですから。
最初に出来なかった問題や、解き直し・複数回
解いても出来ない問題。
ここですね。
ここが弱点なわけです。
この弱点を徹底的に反復演習をし、
克服することで弱い部分・苦手な部分をなくす。
これが高得点を獲得するために必要なことでしょう。
高順位をとっている子ほど自分の弱点を把握しています。
そういう子は丸付け直しをした後に
必ず「分析」をしています。
自分は何をどう間違えたか、どう解いたら
正解になるのかをちゃんと考えていて、
この時に自分が苦手にしている所を
把握するわけですね。
こうして出来ない所を潰していくことで
満点に近い点数を獲得していくわけです(^^)/
もちろん出来ない問題がなくなったら
ひたすら復習を繰り返ししていく
必要もあるでしょう。
という事で４記事にわたって書いてきた
学年トップクラスの勉強法。
いかがだったでしょうか(^^)/
「学校の授業を真剣に聞く」
「教科書を熟読する」
「ワークを繰り返し解く」
「自分の弱い所を徹底的に反復する」
ごくごく当然の事ですよね(^^)/？
特別な事なんてやっていないんです！
当然の事を真面目にやっている子がトップレベルに
いるというわけです。
勉強出来る出来ないじゃなく、
正しい努力をするかしないかという事ですね。
「無理だもん。」
「だって頭悪いから。」
「勉強苦手だし。」
なんてダサい言い訳を言わずに、
やって当たり前の事を真面目に正しく
やって欲しいなと思います。
ではでは。
2019.08.06 ｜ 長久手教室
暑い日が続いていますね。
そんな中、焼山教室では８月２日に夏期講習会が終了しました！
（中学３年生は８月いっぱい、補習の毎日ですが。）
最終日は恒例のかき氷をみんなで頂き、少しだけひんやりした気分を味わいました（笑）。
そして、今回の講習会を通じて入塾して下さった生徒さん方との通常学習は、
今週からスタートしました。
一緒に焼山教室で学習できるようになったこと、とっても嬉しく思っています！
今まで一緒に頑張ってきたメンバーも、そして新しく入ってくれたメンバーも、
みんな一緒に二学期、よいスタートを切りましょう！
私たちも引き続き、全力で応援します！
2019.08.06 ｜ 焼山教室
