暗記のコツ②(香久山教室)
香久山教室の堀です。
本日はテスト対策で開校でした！
みんな国語の音読を頑張りましたね！
国語の読解では、答え方のミスが少し目立ったので、問題文をしっかり理解し、
答え方(文末の言い回し)を確定させてから答えを考えましょう。
さてさて、早速ですが前回の続きである、暗記のコツを書いていきたいと思います。
前回はコチラ→暗記のコツ①
暗記とは、「覚える」と「覚えているかの確認の繰り返し」の２セットが重要というお話しでした。
本日はコツ①を具体化させたような内容です。
暗記のコツ② 「覚えるためのネタを決めて覚える」+「そのネタを使って覚えているか確認を繰り返す」
「覚えるためのネタを決めて覚える」から解説していきます！
※イメージしやすいように、「小中学生が、英単語の1月～12月の和訳」を覚える、という状況で説明します。
ネタを決めるとは、
January ＝ 1月
覚えるためのネタ：【お年玉をJanJan(ジャンジャン)使う1月】
February ＝ 2月
覚えるためのネタ：【brubru(ブルブル)寒い2月】
March(マーチ) ＝ 3月
覚えるためのネタ：【行く高校とのマッチングが分かる3月】
※Marchの発音がマーチだから、マーチ→マッチング
April (エイプリル)＝ 4月
覚えるためのネタ：【エイプリル・フールの4月】
May(メイ) ＝ 5月
覚えるためのネタ：【ゴールデンウイークに迷子(May５)になる】
※メイ５→マイゴ→迷子
トトロの「皐月」＝「メイ」＝「5月」や「メーデー(労働者の日)」を知っているならそれでもOK
このように、英語と和訳に「関連を見つけること」を「覚えるネタを決める」と表現しています。
こじつけで構いません。遊び心を全開にすることが大切です！
ある程度慣れないとネタが思いつかないかもしれません。
ネタがなかなか思いつかないときは、友人や先生に相談するのもいいですね。
どうしてもネタが見つからないときは、一旦ネタ無しでそのまま覚えましょう。ネタが見つからなくとも、頑張って探しているうちに思いのほか覚えられている場合があります。
6月～12月も載せておきますね。
June ＝ 6月
覚えるためのネタ：【梅雨でjimejime(じめじめ)する6月】
※jimeとjuneが似てる。形で関連づけるというネタも持っておきましょう。
July ＝ 7月
覚えるためのネタ：【juju(ジュージュー)バーベキューする7月】
August ＝ 8月
覚えるためのネタ：【夏休み中の会う(Au)約束はガスト(gust)】
September ＝ 9月
覚えるためのネタ：【新学期のスタートの9月】
※スタートの「ス」と頭文字の「S」を結び付けておく
October ＝ 10月
覚えるためのネタ：【10月の「０(ゼロ)」と頭文字の「O(オゥ)」を結びつける】
Nobember ＝ 11月
覚えるためのネタ：【Nの「縦棒2本」と「11」を結びつける】
December ＝ 12月
覚えるためのネタ：【クリスマスツリーを(Dec)デコレーションする12月】
※Decと「デコ」レーションを結び付ける
ネタを見つけるためには、「発音」や「ローマ字」の知識が必要になるのでしっかり覚えておきましょうね。
和訳はここまでしなくても覚えられる、という声が聞こえてきそうですが、、、
和訳に限らず、英単語のスペルや理社の用語を覚ることにも応用ができるので、
日ごろから意識してやってみてください。
和訳以外の方法のイメージが湧きやすいように、社会の用語バージョンも載せておきますね。
例えば、第一次世界大戦の三国同盟の覚え方。
三国同盟（オーストリア・ドイツ・イタリア）
覚えるためのネタ①【同盟(どうめい)の「ど」とドイツの「ド」を結びつける】
覚えるためのネタ②【オーッス、どついたろか！】←言うときは、笑顔で爽やかに言いましょう。笑
※「オーストリア・ドイツ・イタリア」→「オース、ドツイタろか」→「(笑顔で爽やかに)オーッス、どついたろか！」
こんな感じです。真面目に考えすぎないことが重要かもしれません。笑
この調子だと、記事がとても長くなってしまいそうなので、
「そのネタを使って確認の繰り返し」は次回書きます！
それでは！
2019.06.02 ｜ ブログ
一歩ずつ（香久山教室）
香久山教室の志治です。
タイトル通りですが、勉強は[一歩ずつ]が大事です。
いきなり飛躍した上昇はなかなかに難しいものです。
当たり前のことですが、自分だけが努力をしているわけではありません。
周りも努力をします。その中で差を詰めていくことは簡単なことではありません。
こういう状況になると、周りをより意識してしまい、ハイレベルの問題に手を出そうと考えてしまう子がいます。
気持ちはわかりますが、これは悪循環ですね。基礎が出来ていないのに、応用問題を解きたがる。
というのは、例えるなら、準備運動もせずに、全力疾走する。といった感じでしょうか。つまずいたり、などが考えられますよね。
あるスポーツ選手の方も、「基本があれば１を１００にだってできる」と言葉を残しているそうです。
時間が限られているとはいえ、焦ってしまっては愚の骨頂。
地に足をつけて、頑張ってもらいたいと思います。
2019.06.02 ｜ ブログ
生徒たちに「しつこく」伝えている事 Part１(長久手教室)
期末テスト対策が始まりバタバタしている今日この頃。
気がついたら一週間ブログの更新が止まっていました|дﾟ)
やってしまった|дﾟ)
最低でも５日に１回のペースで更新しようと決めていたのに…。。
「時間がない！じゃない！ 時間は自分で作るものだ！」と日頃から
生徒に伝えているのに。
反省です(-_-;)
という事で長久手教室のみんな！
こんな反省しなくても良いように、時間を作って自学自習に励みましょう(笑)
湊もちゃんと時間を作って更新しますから(笑)
ちょうど日頃から生徒に伝えている事を書いたので、本日から
長久手教室で生徒たちにしつこく伝えている事をいくつかのシリーズに
分けてご紹介させて頂きます(^^)/
まずPart１！！
「良い道具を使って勉強しよう！」です！
文房具屋に行くとたくさんの勉強用の文具が置いてありますね。
昔から文房具にこだわりを持っている(というかただの文具好き)僕は、
学生時代から今に至るまでさまざまな文房具を使用してきました。
ちなみに今仕事で使っているボールペンは三菱鉛筆さんのJETSTREAMです。
これです。
もう長いこと使っているので、僕の真似して使い始めたであろう生徒を
何人か知っています(確証はなし)。
勉強する上で、勉強効率が良くなる文房具はたくさんあります。
中でも僕がしつこく言っている代表例はオレンジ色のボールペンと
青色のボールペンですかね(^^)/
知っています？？
色のついたボールペンで書き、赤色の下敷きで書いた文字を見えなくする
というのは有名な暗記法ですよね。
でも赤色のボールペンで書いたものって赤い下敷きをかぶせて見ても、
結構見えちゃうんですよ！
どちらかと言うとオレンジやピンクの方が見えなくなりやすいんです。
オレンジでもピンクでも良いとは思いますが、個人的にオレンジが
好きなのでオレンジを推しています。
長久手教室にはその比較されたものを置いてありますが、
知らなかった人はぜひお試しあれ！
青色のボールペンは問題を解いたノートやテキストの、間違えた部分に
自己分析を書いてもらっています。
青色は記憶に残りやすいという理由で長久手教室では採用しています。
青色は副交感神経を活発させる、要するにリラックスさせる力があるらしく、
頭に残りやすいー、、というような事をテレビの番組で見たことがありました。
ちゃんと証明されている事のようですが、個人的には
丸付けや直しをする色である赤の近くにあると目立つ色なら
良いような気がしてます。
僕が学生の頃は、オレンジを文字を見えなくする用で緑を分析用として
使用していました( ｀ー´)ノ
単純に好きな色や、好きなキャラクターがプリントされてる文具を
使用するのも勉強のやる気向上になるかもしれないということで
シャープペンシルなどは自由にしています(^^)/
まだまだしつこく伝えている文房具はありますがこれくらいにしておきましょうか。
Part２は１週間後に更新とならないように気を付けます(笑)
ではでは。
2019.05.31 ｜ 長久手教室
暗記のコツ①(香久山教室)
香久山教室の堀です。
もうすぐ6月！期末テストまであと約3週間ですね！
塾生たちは「部活とテスト勉強」という青春のど真ん中で充実した日々を過ごしていそうです！
香久山教室では、先々週から確認テストを十数回行っていますが、去年より仕上がりが良くなっている印象です！
日ごろから伝えている暗記のコツや隙間時間の活用法を意識してくれているからでしょうか？
テスト勉強をするにあたって、基本的な暗記事項が頭に入っていると、応用・思考力問題の理解がスムーズになることは間違いないので、とても良いことです。
ハリー・ポッターで例えるなら、登場人物を完璧に覚えてから読んだら、読みやすく理解しやすくなる感じでしょうか！？
キャラクター暗記テストを実施してから読み始める人はいないと思いますが。笑 あくまで例えです。笑
暗記がスムーズにいくとメリットが盛りだくさんなので、ブログでも暗記のコツを伝えていこうと思います！
ぜひ参考にしてみてください！
まずは具体的な方法というより、心構えのような感じです。
暗記のコツ① 暗記は「覚える」＋「覚えているか確認の繰り返し」のセット！
この「２つセット」を意識することが重要です。
暗記が苦手な生徒の特徴を分析すると、暗記は「覚える」のみと捉えている場合が多いです。
「覚える」とは、何回も書く、読む、見るのような勉強のことです。
これらの勉強だけでは、「覚えたかどうかの判断」が下せません。
それなのに、1時間ぐらい「覚える」の勉強をしていると、「1時間ほど勉強した実績」と「その時だけの記憶力」で、なんとなく覚えられたような感覚になります。
そして、「根拠のない覚えられた」を自信に変えて他の教科の勉強に移ってしまうのです。
その間に「その時だけの記憶力」はどんどん失われていき、「1時間ほど勉強した実績」は「ほぼ収穫の無かった1時間の浪費」に変わり果てます。
さらにやっかいなのは、本人がそれに気付かなかったり、気付くのが取り返しのつかないタイミングであったりすることです。
人によっては、「勉強してもどうせできない」と勉強をあきらめてしまう場合もあります。ただ、「やり方」が間違っているだけなのに。
逆に、暗記を得意としている生徒は「覚える」を行った後に「覚えているか確認の繰り返し」を頻繁に行っています。
いい意味で心配性な感じです。
忘れる暇を与えないので、忘れにくいですね。
忘れている事柄があったとしてもすぐに気づいて覚え直せるのでどんどん知識が増えていますね。
正しい方法を知るだけで暗記力は劇的に変わるので、ぜひマスターしてくださいね！
長くなってしまうので、具体的な暗記方法は、また次回書こうと思います！
2019.05.30 ｜ ブログ
テストに向けて頑張ってます！（香久山教室）
初めまして！
５月より、香久山教室で指導している志治です。今後ともよろしくお願いします！
さて、タイトルにあるように、生徒全員テストに向けて、日々勉強を頑張っています。
ほぼ毎日塾に来て、授業を受け、宿題やら学校の課題やらに取り組んで。
自分も学生時代、同じことをしていたのですが、立場が変わって講師の目から見るとなんと膨大な量か！と感じてしまいます。だからと言って、やらない。とはいきません。通知表で高評価を得るためにも、課されたものは必死に取り組む必要があります。その量に圧倒され、嫌々取り組むことのないように、学ぶことの楽しさを意識した指導を心がけていきます。
生徒の取り組む姿勢が結果に表れるように全力で支えていきます！
2019.05.29 ｜ ブログ
覆水盆に返らず（神丘教室）
1学期中間テストが５月24日に終了しました。
中学1年生は初めての中学でのテスト。
結果がこれから返ってきますが、いかがだったでしょうか。
7月初頭に今度は期末テスト（８教科）です。早めに準備に取り掛かりましょう。
中学2年生は稲武、中学3年生は修学旅行が期末テスト前にあります。
中間テストでしてしまった失敗を繰り返さぬように！
早めの準備が肝要です。
”覆水盆に返らず”
一度してしまったことは取り返しがつかないこと
2019.05.27 ｜ 神丘教室
繰り返し伝える(長久手教室)
先週終わった中間テストの結果が返ってきて、昨日から学年順位が
発表されています。
初めてのテストだった中１の結果が全体的に良かった印象です♪
２年ぶりの１００点も出ました！
まぁ小６の冬から準備を始めていたので当然といえば当然ですが(笑)
あとは自習を頑張ってくれたのも要因ですね！
また、今回初めて実施した国語特訓の成果がかなり出ていた印象です。
３０点近く上げた子もおりました。
新たな試みで成功するのはとても嬉しいです( ｀ー´)
これは毎回やらなきゃいけないなぁと感じています！
その一方で、来週から始まる期末テスト対策の授業から
より良いと感じるものに変えていくことも見つかりました。
現状に満足せずってところですね。
生徒全員の順位を上げてあげるのがもちろん理想ですし、
毎回のテスト対策でそれを目標に授業を行っております。
それはどの塾の先生方も同じでしょう。
ですがなかなかそうはいかないのが現実です。。
正直、毎回少なからず順位を下げてしまう子が出てきてしまいます。
今回勉強量で言うと過去最高の量をやった子が多かったと思います。
量の面は確保できたと思います。 後は質の面でしょう。
もちろん繰り返し伝えてはいますが、伝わっていなかったり
伝わりづらかったりする面もあったかもしれません。
また、伝えている回数も少ないのかもしれません。
某塾の先生(すごく有名な方)は伝える回数は５００回！
これくらい繰り返し伝えないと身につかないと著書でおっしゃっています！
普段は勉強法などの伝えたいことは用紙にまとめたものを渡して、
伝えているのですが、なくしてしまったりする場合もあります。
常に意識してほしいので目立つものでないといけません。
ということで、勉強法をまとめたものをラミネートしてみました！！
今回は図を使って頭に残りやすくしております(^^)/
ほんの一部ですがこんな感じです！
ラミネートならば下敷き代わりでも使えますし、なくすという事も考えにくいです。
毎回の授業で持ってきてもらい、正しい勉強法を常に意識しながら勉強をしてもらいたいですね。
僕らもまだ５００回は伝えられていないと思うので、しつこく伝えていきたいと思います。
ではでは。
2019.05.24 ｜ 長久手教室
1学期中間テストを終えて(長久手教室)
5月末に撒くチラシが完成しました！
表だけですがこちらです！！
今回は柴田先生に初めて作ってもらいました。
やはり作成する人が変わると雰囲気も変わりますね(^^)/
ちなみに僕が以前作ったチラシがこちら！
３つとも白が基調になっています。
「こういうチラシを作ろう！」とイメージしたものが全て白でした(笑)
なのでだいぶチラシのイメージが変わって良いのではないでしょうか(‘ω’)ノ
5月30日に長久手南中学区に撒かれる予定ですので、
お読み頂けたら嬉しく思います！
さてさて、本日で1学期中間テストが終了したので
今日明日は中学生が全員お休みになります。
１ヶ月間本当によく頑張ってくれていたのでゆっくり休んで欲しいです。
今回のテスト対策の印象は、全体的に自習を凄く頑張ってくれていた姿につきます！
１コマ９０分の自習を１５コマ以上するように指導はしておりますが
今回はゴールデンウィークがあったので難しいかなと思っておりました。
ですがみんなキッチリ１５コマ以上自習をしてくれました。
中には４５コマを超える強者も。笑
テスト対策期間の過去最高自習回数が前回の学年末の４３回でした。
しばらく更新されないだろうと思っていたのですが１回で更新してしまいましたね(‘◇’)笑
生徒たちの成長と意欲を感じます。
あとはその努力に見合った結果が返ってきてくれることを願うばかりです。
ではでは。
2019.05.17 ｜ 長久手教室
遼東の豕（神丘教室）
神丘中学は５月２３，２４日がテストです。
テスト対策も後半戦に入ります。
中学１年生は初めての中学校のテスト。
英語以外の４教科。
自分なりの勉強のスタイルを見つけることは大切です。
しかし、中には「こうしたほうがいいよ」と講師が言っても
なかなか聞き入れてくれない生徒もいます。
例えば、解答を見ながら問題を解く生徒がたまに見受けます。
暗記科目など忘れてしまったことをすぐに確認する部分ではいいのかもしれませんが
考えて解かなければならないような問題（数学の文章題など）
解答を見て、「ふ～んそうなんだ」と解答を丸写しして分かったつもりになっていませんか？
自分でもう一度解き直さなければ意味はありません。
いくら問題数をこなしたとしてもちゃんとした実力となっているとは考えづらい。
スピードもある部分では大切ですが、折角やるのなら自分の身になるようなやり方を身に付けていきましょう。
”遼東の豕”
独りよがりでいること
自分だけでよいと思い込み、他の考えを聞こうとしないこと
2019.05.13 ｜ 神丘教室
ランチを終えて(長久手教室)
ランチ２日目。
余分に用意した焼きそばでしたが完食でした！
みんなわいわい楽しんでくれたようでこちらも満足でした。
毎回のテスト対策でプチイベントを行うのはアリですね(^^)/
何かネタが思いついたら期末もやろうかなと思います。
焼きそば。
何十人前も作ったので右腕痛い。え、また筋肉痛？
フルーツポンチ。
焼きそばよりも喜ばれました。笑
一部の生徒のみですが食事中。
嫌がられたので顔を写さないように撮った写真です。笑
この１ヶ月間頑張ってくれているので、息抜きも兼ねて楽しんでもらいました。
さぁテストまであと４日。
ラストスパートをかけてもらいましょう。
ではでは。
2019.05.12 ｜ 長久手教室
