GW休みがスタートしましたが、
初日の今日開校しています(笑)
明日、神丘教室で特別授業を
行う事になった湊。
その授業準備が出来ていなかったのと、
松尾先生が間違えて来てしまったので(笑)
数時間だけですが開ける事にしました(´▽｀*)
松尾先生と話しながら授業準備を
していたらドアが開きました。
ちゃんと休みなのを伝えていて、
さらに写真まで撮っていたのに
間違えて来てしまった中１Ｍ(笑)
という事で連休初日、２日目は
数時間だけ開いていますが、
お休みなのでお間違えなく(^^)/！
さて、現在１７時半。
準備も終わったしそろそろ
閉めるとします。
明日も１５時から１７時くらいまでは
開いていますが、お休みなので(´▽｀*)
今日はこの辺で。
ではでは。
長久手教室は無料の体験授業が
１ヶ月間です。
「サービス凄いですよね！」
なんて驚かれる事が多いのですが、
サービスだけが理由ではありません(^^)/
大体面談では、
「塾に慣れてもらうため」
「お子様の性格や勉強の癖を把握するため」
と答えています。
もちろんこれらも理由なのですが、
最も大きい理由は別にあります。
それは
「合わない塾に入塾すべきではない」
と考えているからです。
塾講師や塾のシステムに合わない生徒は
どうしてもいると思うんです。
その合わない塾に通うのって
誰にとってもメリットはないですよね。
ま、売り上げの事だけしか考えていない
塾ならばメリットはあるかもですが(笑)
やはりどう考えても、自分に合った塾に
通うべきなんですよ。
なのでそれを見極める期間を１ヶ月
用意しているという事です(´▽｀*)
合わないなぁと思ったらこちらから
断る事もあります。
誰もがちゃんと自分に合った塾に通い、
努力するのがベストですから♬
これが無料体験授業が長い理由です。
なので現在体験中の生徒たち。
遠慮なく１ヶ月間通って下さいね♬
今日はこの辺で。
ではでは。
今日はご連絡ブログです。
今年のゴールデンウィークですが、
うち史上初の大型連休にしようかな
って思っています(´▽｀*)
３０(火)から５/６(月)まで
お休みとなります。
別に開校しても良かったんですけどね(^^)/
既に出かける予定が入っているご家庭が
多かったので、今年は休みにしようかな、と。
１週間空いてしまうので、生徒たちには
宿題を出しておきました！
ガッツリ(笑)
旅行なんかがある子は終わんないかも
しれんなぁという量です(´▽｀*)笑
まぁ時間を作ってなるべくやってきて
もらおうかなと(´▽｀*)
しばらく教室はお休みですが、
ＬＩＮＥは常に返信可能なので
何かありましたらお気軽に
ご連絡下さい(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
小６Ｎの横で理科の授業準備をする
國枝先生(^^)/
２０２３年度の入塾面談が
今日で全て終了しました(^^)/
(うちの会社は年度終わりが４月なので)
体験授業を受けてからの入塾率
１００％を達成しました(´▽｀*)♬
これは嬉しい結果です(^^)/
全ご家庭が体験授業までで
満足をして頂いた結果だと思うので！
２０２３年度の目標でもあったので、
目標達成出来てホッと一安心しています(´▽｀*)
今年度も本当にたくさんのお問い合わせを
頂きましたが、そのほとんどが紹介でした。
うちは大々的に紹介キャンペーンは
やっていないです。
地味ーに図書カードをプレゼントしてますが、
チラシにも書いていないですし、手紙も配布
していません。
前にも書いたけど、紹介ねだるの嫌いなんですよ(笑)
生徒の数を増やしたい！
売り上げ至上主義！って見えるかな、って。
本心で全く思っていないのに
そう思われるのは悔しいですからね。
生徒数は実力で増やします！
って方がカッコいいでしょ(´▽｀*)
そんな理由からもう何年も
紹介をねだった事はありません。
紹介をしてもらえるような塾にする！
と決めてから５年。
今年度の問い合わせの９割弱が紹介
という事で、やっと結果に出てきたなぁ
なんて思っています♬
これで調子に乗ってしまったら、
すぐに低迷する事になるのが塾です。
満足そうに書いていますけど、
全く満足していません。
２年連続の入塾率１００％を達成するために
進化していくだけです(´▽｀*)
今年度もバリバリ頑張ります！！
今日はこの辺で。
ではでは。
前に少し書いたかもしれませんが、
卒業生と一緒に働きたいという
夢を持っていました。
それがこの度、急な流れで叶う事に(´▽｀*)
きっかけは先月、卒業生たちと
飲んだ時の事。
この飲み会に参加したＲから
「中京個別でバイト出来ませんか？」
という話をされました。
将来的に講師になる事も考えている
という事でアリですよね(´▽｀*)
って事でまずはバイトとして
雇っちゃうことに(´▽｀*)♬
今週の水曜日、初出勤(^^)/♬
「しばらくは授業を後ろから見て、
勉強してくれー。」
なんて伝えていましたが、
湊の無茶振りで初日から
数学の授業(笑)
緊張気味でしたがちゃんと教えられて
いましたし、生徒ともすぐに打ち解けて
くれていました(´▽｀*)
さっすがうちの卒業生♬笑
という事で今後バイトとして活躍して、
２年後はうちの社員？、國枝先生の
紹介でした(´▽｀*)
今日はこの辺で。
ではでは。
高１Ｋに英単語の覚え方を教えている
國枝先生(^^)/
宿題を答えを見てやってしまう。
勉強においての癖の一つです。
塾講師ならばわかると思いますが、
この癖はなかなか直らない。
過去にこの癖を持つ生徒を
何人も見てきましたが、
直せた子もいれば直せなかった子もいます。
直せなかった子の多くは、
成績が上がらないので
辞めてしまいましたが(;・∀・)
この退会理由でとても悔しい
思いをした事が何度かあります。
６年くらい前までは塾の責任ですよね？
と言われて退会していったご家庭が
あったので(;・∀・)
まぁ責任０というわけではないのですが、
塾に来る前からの癖なので、本人や保護者にも
責任はあるだろうって思います。
ってか言ってましたね(笑)
「直してあげられなかったのはこちらの責任です。」
「ですが直す気がないお子様や、それを放置した
保護者様にも責任はありますよね？」
なんて(・∀・)笑
何とかしたい！と思っていたら、
相談したりすると思うんですよ。
今回このブログを書くきっかけとなった
保護者の方のように。
当時はそういう相談もなかったので、
納得出来なかったんですね～(・∀・)
なんか愚痴っぽくなってしまいました(笑)
最近は本当に良い関係性を作らせて
頂いています(´▽｀*)
さてさて、先ほど書いたように
答えを見てしまうんですがどうしたら
良いでしょうか？？
というご相談を受けました。
今は色々なやり方で答えを見ないように
誘導しています。
「おい！答えを見てやるな！！」
「そんなん無駄な勉強だ！！」
なんて言うのは０点です(^^)/
そんな事を言った所で答えを見ないで
真面目にやるとは思えません。
生徒の性格によってやり方・言い方は
変えますが、今回は「達成感」を
使おうと思っています。
簡単な流れを書くとこんな感じ(^^)/
１．出来るだろうという内容をやらせる
２．答えを見なくても出来る事を理解させる
３．答えを見る習慣をなくさせる
これが完璧な対応だとは
思ってはいません。
上手くいく所も上手くいかない所も
あると思うんです。
上手くいかない所を改善していって
直していくのみです。
まずはどこまで改善されるかです。
今日はこの辺で。
ではでは。
「暴動が起きています！」
昨日の１９時からの社会授業開始時、
松尾先生が言いに来ました。
確かにうちでは珍しく、
ワイワイしてんなぁーとは
思っていたのですが(笑)
暴動を起こしていた(笑)生徒たちに
話を聞いてみると、
学校の歴史がよくわからない！
地理じゃなくて歴史やって欲しい！
との事。
たしかに中２Ｈ、Ｓ辺りを中心に
暴動が起こっていました(笑)
「歴史がわからんからやりたい人～？」
と聞いてみると、半数以上が挙手。
残りの数名はどちらでも大丈夫です、
という事で急遽歴史をやる事に(・∀・)
元々地理をやる予定だったのが
歴史に変わるという事で準備が必要です。
準備するものを松尾先生に頼み、
準備が出来るまでの５分程、
湊の喋りで繋ぐことにしました(笑)
トークテーマは
「定期テストにどこが出やすいか」
「どこを中心に覚えたら良いか」
でした(´▽｀*)
「宗教改革やらプロテスタントやらややこしい
語句が多いから、太文字の意味をしっかり理解して！」
「大航海時代は３人の名前と顔を一致させたら、
航路をきっちり覚える事！」
「マゼランが世界一周、途中で死んじゃうけどね！
バスコ・ダ・ガマがインド、コロンブスが
インドやと思ったらアメリカの横だった！これでOK！」
「あとは日本の事で、ほとんどが
織田信長と豊臣秀吉が何したかを
中心に覚えてね！」
「愛知県に所縁のある人らやから
出題されやすいよ！」
なんて事を足早に伝えました！
どこを中心に覚えるべきか、
南中ではどこがよく出題されるか、
愛知公立入試ではどうか。
こんな事は頭に入っていて当然です(^^)/
じゃなきゃプロ講師は名乗れません。
うちでは自分が持っている情報を
出し惜しみする事なく伝えています(´▽｀*)
急遽、ペラペラ喋る事になりましたが、
暴動は鎮圧出来たかな(笑)
今日はこの辺で。
ではでは。
１年前から小学生の指導は基本的に
柴田先生がメインで行っていて、
湊は一部の生徒のみ行うという
形を取っています。
小学生指導のシステムを考えるのは湊、
実行するのは柴田先生という形です。
湊が見ている数少ない小学生授業での
今日の一コマ。
この子ですね♬
今日初めて湊が算数を行う事に
なりました。
内容は九九(^^)/
既に学習している学年ですが、
ちゃんと暗記しきれていない状態で
先に進んでしまったようです。
僕ら塾講師からしたらあるあるですね。
そのまま放置してしまうと、
中学数学がとてもしんどくなるのは
熟知しているので、今のうちに
マスターさせる事にしました(^^)/
小学生の頃に塾に行くメリットの
一つがこういう部分ですね(´▽｀*)
小学生指導はとにかく楽しく！
というのが僕のモットーです。
しかも僕の授業を受けるのは初めて。
１時間、笑いを取りながら
なるべく楽しく覚えさせる事に(^^)/
何の段が覚えられていないのかを
確認した後に、暗記カードを作る事に。
急遽作る事にしたのでめっちゃ手作り＋雑(笑)
テキストで問題解かせるなんて事は
誰にでも出来ますし、楽しくは
ないですからね(^^)/
初回はベタですが暗記カードで
覚えさせる事にしました(´▽｀*)
良さそうなアプリをピックアップ済みなので、
次回以降は色々な方法で楽しく暗記を
させる予定です♬
話した事はあったんですけど初回授業って事で
自己紹介をしたら名前も教室長という事も
知られてなかった湊(笑)
まだまだです(笑)
今日はこの辺で。
ではでは。
先日のある学年での授業中、
一人の生徒の口が小刻みに
動いていました。
塾に来る前に噛んでいたガムを
そのまま噛み続けていたようです。
その子はとても礼儀正しく、
うちの講師たちからも「良い奴」
という評価の生徒。
悪い事をしたくてとか、
反発してという事ではないと
思っています。
シンプルに授業中にガムを嚙むという事が
マナー違反という感覚がなかっただけ
なのかな、と(^^)
こういう時、周りに気が付かれないように
本人に伝えるのが僕のやり方です。
全体の前で指導をされるって
恥ずかしく思う子が多いでしょうし、
関係ない子からすると授業の妨げにしか
ならないので。
誰にとってもプラスはないですよね♬
こんな時に使うのが、付箋(´▽｀*)
うちの塾では付箋が大活躍です(^^)/
付箋に
「ガム噛んでるよね？ 授業中は出そうか！」
と書いて、こっそり見せました。
ティッシュを添えて(´▽｀*)
すぐにティッシュにガムを出して、
軽く頭を下げました。
これで良いんです♬
何も言わないのもダメですが、
こんな事で叱るのもアウトです。
特に引きずっている様子もなく、
明るく「さようなら～！」と言って
帰って行きました。
これで良いんです。
わかってくれたらそれで良い(´▽｀*)
無駄な感情を入れずに、正しい方向へ導く。
これが生徒指導ですから♬
生徒指導でのやり取りでした(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
この春に卒業した生徒たちから、
卒業イベントでカラオケ行きたい！
と言われていました。
卒業イベント自体は先月教室で
おこなっています。
予定が合わなくて、４月になって
しまいましたが、卒業イベント延長戦
のカラオケに行ってきました！
最近の曲はほぼ聞かないので、
歌う曲を悩みながらのカラオケ(｀•ω•´ )笑
帰り際に全員集合してパシャリ！
この事を知っていた中３女子からも
「私たちの時もお願いします！」
と言われているので、毎年恒例に
なりそうな予感。笑
みんな楽しそうにしていたので
やって良かったなぁと思います♫
みんなお疲れ様ー！！
次は教室で会いましょう♫
今日はこの辺で。
ではでは。
