本日は、部活の大会等で慌ただしい1日だった生徒が多かったですね❗️
そんなヘトヘトな日の勉強は、
「最近習った記憶に新しい単元の復習」
にしましょう💡
記憶に新しい分、比較的スムーズに解ける可能性が高いですからね😄
疲れていても取り組みやすいと思います✨
くれぐれもゼロにはしてしまわないように⚠️
「今日は辞めておいてその分明日頑張れば、、、」
と思うかもしれませんが、
勉強は連続性が大事ですから、
途切れさせないことが大切です✨
お金で例えるなら、
「今日は疲れたから借金して、まあ明日すぐ返せばいっか」と
言ってるようなものです🤔
かなりリスキーな発言してますよね😅
明日、予想外の事が起きて返せなかったらどうしますか！？
利子が膨らんでいきますよ💨
一方で、
「今日は疲れてるから大きく稼ぐことはできないけど、借金だけはしないぞ！」
だと、安心感がありますよね😄
勉強で考えるとついつい判断が甘くなりがちですですから、「お金思考」もぜひ取り入れてください✨
夜はすっかり冷えてきましたから、体調管理に気を付けて頑張ってくださいね😄ではでは✨
今日は、テスト対策が始まって1週間という節目だったので、これまでの取り組み状況を自己採点して発表してもらいました😄
点数は様々でしたが、みんなかなり低かったです🤔
範囲は0〜50点でしたね🤔
何を根拠にその点数をつけたのか、質問を交えながら会話形式で発表してもらったのですが、
謙虚に言っておいた方がいいという日本人パワーと、本当にやれていないという現実を感じましたね🍀
変に叱ったり、強い言葉で発破をかけたりするよりも、メタ認知させた方がよっぽど効果的ですからね💡
自分自身を振り返って気になった部分は、自分で改善しながら残り2週間を過ごしてくださいね！
もちろん、丸投げしてるわけではありません✨
自習に来るように声を掛けたり、補習を組んだり、こちらから説明を求めたりしながら、知識の定着を図っていきます👍
本日は、2ヶ月に1回実施している小学模試の日でした✨
回数を重ねるごとに恒例行事の意識が増してます🙂
全員が、
・計算は絶対満点！
・文章題は何算をしたらいいかわかるように言い換える！
・図を用いて問題を整理する！
という明確な目標をもって臨んでいますよ👍
結果を見ると、計算はかなり安定してきました💡
スピーディに正確に四則計算ができています✨
これは全ての保護者の方が小学生のうちにできるようになってほしいと願っていることなのでないでしょうか😁
それをしっかり成し遂げられているので嬉しいです🍀
文章題に関しては、まだまだ課題が残りますね、、、
「まず、〇〇して、次に××をして～」という類の値の引き渡しが必要な問題にどうしても苦戦を強いられています💨
※問題文は150～170字ほどあります
これを落ち着いて攻略したい🤔
逆算して答えが出せる一歩手前を把握し、そこで使う材料を問題文から導き出すという流れを組むだけなのですが、そう簡単にはいかない。
そこに“面白いさ”や“やりがい”があるんですけどね🤭
固い結び目がほどけていく快感を味わってほしいな〜🍀
本番で発揮できる考え方をもっともっと研究して生徒たちに伝えられるように精進します💡
常識を相対的に決めてしまう子は要注意です💨
特に、下を見て安心してしまう子。
例えば、
30人のクラスで、1ヶ月間の忘れ物回数を調査したとしましょう。
29人が10回忘れ物をしていて、自分は7回だったら優秀なのでしょうか？
クラスでトップクラスの常識力があると名乗っていいのでしょうか？
そんなわけないですよね😅
1ヶ月で7回も忘れ物をしていたら、けっこう危険信号です💦
周りと比べて少ないからと安心するのではなく、忘れ物をしないための工夫やサポートが必要だと考えるのが妥当ですよね😄
大切なのは、周囲との比較で基準を決めるのではなく、本来あるべき姿を基準にすること。
忘れ物なら「0回を目指す」という絶対的な基準を設けてあげることが、子供たちのためにも大切なのではないでしょうか🍀
そうでなければ、公立の学校では、その地区のモラルによって常識のハードルが変わってしまいますよね。
周囲の基準が低ければ、それに合わせて自分の基準まで下がってしまう。
その結果、きちんとした基準を身につける機会を失ってしまう子もいるかもしれません😭
歳を重ねるほど、すでに身についた価値観を変えるのは難しくなりがちです。
だからこそ、若いうちから周囲との比較だけにとらわれず、正しい基準で常識を身につけていきたいですね✨
補習を組んで頑張った小5生
やっぱり結果出ました❗️
ばっちり満点です😁
自ら志願して組んだ補習を通じて掴み取った満点ですから、自信に繋がりますよね✨
この自信を勉強以外のことに使って、大きいものから小さいものまであらゆる夢を叶えられる人間になってほしいです🤭
次も期待してます❗️
今回のテストは前回のテストようにたっぷりと準備期間がないので、
生徒たちをがっつり補習に呼んでます😄
特に中1,2生🔥
元気よく19時頃に来てくれて、追試や学校のワークを取り組んでくれました✨
学校のワークを解いていて手が止まっていたら声をかけ解説💡
追試が終わったら丸暗記していないかチェックするため口頭で問題を出したり、追加でプリントを渡したり👍
家では絶対にできないメニューをこなしましたよ😁
こういうことができるから自習に来ている生徒ほど成績が上がっているんでしょうね😊
今週から合唱コンクールの朝練があるようなので、あまり遅くはならないように終わりました🍀
明日もテキパキやって早く終われるように頑張ろう😁
明日よりテスト対策です❗️
受験に関わるという観点で見れば、最後のテストだと思っている中3生が多いと思います。
そこで気を付けてほしいことは、「燃え尽きないこと」です❗️
「最後だから猛烈に頑張るぞ！」と意気込んでいる生徒も少なくないでしょう。
でも、あまりにも「最後だから」と思い過ぎると、テストが終わった途端に燃え尽きてしまいます💨
テストの後には、まだ残っている重要単元の学習や過去問演習が待ち受けています🔥
せっかく頑張ったのに、ここで燃え尽きてしまってはもったいない💦
当てはまる人は考え方を少し変えてくださいね💡
このテスト対策は、
受験を乗り切るために「ギアをもう１段階上げる」期間です✨
さらに言えば、高校に入ってからの速い授業や膨大な量の勉強をこなすための「勉強体力づくり」期間でもあります👍
より速く、より長く走り続けられるよう心身のスタミナを鍛えるわけです✨✨
10代のみんなは成長の真っ只中にいますから、今の自分ではなく、鍛えられた後の自分で未来を切り開くイメージを持ってください😄
スタミナがある自分
と
スタミナがない自分
長い目で見てどちらの方が「楽」そうですか？
答えは言うまでもありませんね👍
自分を信じて頑張りましょう🔥😊
またまた補習の話です😄
やっぱり日頃目にしている生徒の頑張りを発信したいですからね✨
今日は中1生の話です💡
中1Tは、なんと平日毎日16:30〜18時で数学補習を行っています🔥
曖昧になっている小学生内容を復習したり、
文字式の計算をしたり、
方程式を解いたり、
基礎力を高めるための時間を過ごしてもらっています🍀
時間帯的に、一種の部活みたいものですね💡
入塾面談の時にそうしていきましょうと決めて、
3ヶ月が経つ頃です🌸
そろそろしんどくなってないかな？と心配になるんですが、文句一つ言わずに来てくれるんですよね✨
更には、
来たら指示を待つことなく、自分でワークを開いてすぐに解き始めてもくれます☺️
えらいですよね✨✨
まだまだ解くスピードや正答率に改善点があるのですが、「タフさ」を持ち合わせているので、時間と共に必ず良くなっていく未来が見えます😁
もうすでに定期テストのランクはあがっているのですが、もっと上を目指せると思うので、あかまでこれは通過点👍
いいお知らせを伝えられるように全力でサポートしていきます😄
今週の月曜日
小学生の保護者様からこんなLINEが届きました😄
「子供が水曜に算数のテストがあるので火曜日に算数の補習入れたいと言ってます」
自ら進んで補習を申し出るなんて、
素晴らしい😄✨
二つ返事で「ぜひ来てください！」とお返事してテスト対策を行いました😊
テストは手応えありで、時間が余りまくったようです👍
不定期な小学生のテストにも臨機応変に対応して、「テストには本気で取り組む」という意識を根付かせています🔥
その意識を持ってもらえて嬉しいな☺️
本気で取り組むのですが、カラーテストでは測れないものもありますので、全国模試も併用しています✨
そんな全国模試は来週❗️
過去最高偏差値を目指して、最高の準備をしましょうね😁
昨日、サーバーメンテナンスで書けなかった内容を本日お届けします！
数学の剰余の定理に苦戦している高2のＨ
なんとなく代入して解いてしまっているので、時間が経つと剰余の定理や因数定理が曖昧になってしまっています💦
そんな時の特効薬は「公式の証明」
仕組みを理解することによって、「なぜそれをすれば解けるのか」をイメージしながら取り組めるようになります✨
証明してからはノリノリで問題を解けていましまたね💡
やっぱりイメージが湧いた中で取り組んだ方が楽しくなりますよね🔎
なので、
今小5生がやってる三角形、平行四辺形、台形、ひし形の面積公式も証明を添えて説明しています🍀
丸暗記だと、
÷2を忘れたり、ひし形の対角線の半分を使ってしまったりというミスが出てしまうのですが、
仕組みを理解していれば、おかしさに気付けて一歩踏みとどまれますよね✨
算数が好きでなさそうな子でも、仕組みを知ると「へぇ〜」って反応はありますから、それも見てて嬉しいですね🍀
トリビアの泉のように「へぇ」が貯まる授業となるよう日々研鑽を積みたいと思います😁
