しんどい暑さが毎日続いていますね(;・∀・)
最高気温が３７、３８度が毎日続くって
少し前だとなかった気がします。
気になって調べてみましたが、
昨年から急に最高気温が３５℃を超える
猛暑日が増えています。
そういえば昨年も暑かったですもんね。
これらのブログを見れば昨年の
暑さを思い出される方もいるかと
思います(・∀・)
そんな暑い中、昨日一昨日と
豊田市にあるおいでん祭りに
行ってきました(´▽｀*)
まぁ別にね、ネタはないんですよ(笑)
昨年も行ったし、生徒に会ったわけでもないし(笑)
なのになぜ祭りのネタで書き始めたのかと言うと、
ちょっとエモい写真が撮れたから
それを見せたかっただけです(笑)
なんか米津さんの「打上花火」が
流れてきそうな画像じゃないですか？？笑
パッと光って咲いた～♬って(´▽｀*)
そんだけです(笑)
まだまだ暑い日が続きそうなので、
皆さまお気をつけてお過ごし下さい！
今日はこの辺で。
ではでは。
先日書いたブログの続きみたいな
内容です。
このブログですね(｀•ω•´ )
中２Ｔがぬいぐるみの取り方について
聞いてきたのですが、結局取れなかった
という事をこの日の授業前に聞きました。
その次の日、英検の二次試験に
合格したＴ。
最近はあんまりクレーンゲームを
しに行ってなかったので、
久々にやりに行くかーって事で
彼女が取りたくても取れなかった
ぬいぐるみを取りに行ってみました！
じゃん♫
サクッと取ってきました♫
なかなか調子が良い日みたいで
ちいかわ２匹も(｡・・｡)
金曜日に誕生日だったみたいなので、
英検合格のご褒美兼誕プレに
なりそうです♫
あれ、なんか最近生徒の誕生日
祝ってばかりですね(｡・・｡)
これはこれでうちらしいからいっか笑
クレーンゲームは湊の趣味なので、
取って欲しいものがあれば
言って下さい(ﾉ｀・∀・)ﾉ
すぐイオンのナムコに行きますので笑
今週もゆるい休みになりました♪
さぁ夏期講習も後半戦！
ゴリゴリやっていきましょう！
今日はこの辺で。
ではでは。
今週火曜日の授業後。
四街道の松尾先生とZOOMや
Ｓｋｙｐｅを使って話していました。
その中で、こうやって繋げる事が出来るんだし
オンラインで特別授業を行うのは面白いんじゃ
ないかと思いました(´▽｀*)
こちらはＭＡＸＨＵＢがあるので
文字も書けるし、画像も出せるし(^^)/
せっかく購入したんだし有効活用したい！
それが他教室のプラスになるのならば
ありじゃん！
なんて(´▽｀*)♬
水木と授業後に話し合いを重ねて
準備を整え、昨日の１５時頃、
四街道教室の中３生に授業を行いました(^^)/
内容は「千葉県公立高校入試問題対策」！
今回、湊は社会(特に歴史)で上野先生が
数学を行う事に(´▽｀*)
過去５年分の過去問を見て分析し、
傾向と対策をテキストにまとめました。
表紙にホームページとインスタの
ＱＲコードがあるのはご愛敬♬笑
２教科で９０分くらいの時間でしたが、
伝えたい事は伝えられたんじゃないかな、と(^^)/
メモを取っている場面も多々ありましたし、
休憩中には長久手のインスタを漁ってくれて
いたそうですし、満足してもらえたかな！
なんて一安心♬
「顔が綺麗だった。」、「声優みたいだった」
というありがたい感想も頂きました(´▽｀*)
近くで見ると３０代中盤ですよ(笑)
声優みたいはちょっとよくわかんないけど(笑)
まぁ総じて楽しくできましたし、
良い経験になりました(´▽｀*)
今後も継続していく事にしたので、
ちょこちょこブログでもオンライン授業について
書いていく事になるかと思います(^^)/
次回は来週の予定！
楽しみです♬
今日はこの辺で。
ではでは。
竹内は小学校教員として4年間働いていたのですが、
その時に研修として行っていたある小学校の先生の授業が
忘れられなくて今日はそのお話をしたいと思います。
２年目の時に小学校６年生の理科の授業を見させてもらった先生は
いかにもぶっきらぼうで適当そうな人でした。
「本当にこの人大丈夫かな」と感じちゃうくらい気怠そうに授業に入っていきました。
当時は、小学生にどうやったら好かれるだろうか、円滑に授業を進めようか考えていたので、はきはきと元気いっぱいやる竹内のスタイルとは真逆でした。
その授業はてこのはたらきの授業でした。
授業が始まり、おもむろにはかりの３のところと６のところにおもりを付け、傾いたら外し、３のところと１のところに２つおもりをつけたらつり合うというのを見せました。
その後「これなんで？」
その一言で児童たちは一斉に動き出し、確かめるための実験ノートと、実験をするための用具をそろえ、各自実験をし始めました。
当時の僕には衝撃でした。
何も言わなくても授業が進むこと、実験を勝手に始めたこと
児童たちが授業にとても意欲的なこと。
結局先生が発言したのはその１回のみ。
あとは児童自身で考え、まとめて、自分なりの考えもノートにまとめていました。
のちの研究会で、どうして、どうやってそういった授業をするのかということを尋ねました。
その先生は「子供たちが自分で動いてくれるのが一番だし、考える力を育てたいからなるべくこちらのしゃべる言葉は少なくして、子供が率先することを一番意識しています。もちろんすべてあのスタイルではないですが、今日は理想的な授業ができたと思います」
とおっしゃっていました。
感服いたしました。
そのようなシステムを作り上げるまでどれだけの苦労がいるのか。
また、児童との信頼関係もしっかりできていないとできない授業だと思います。
同時に自分の見る目のなさに失望しました（笑）
その授業が今の竹内の目標です。
生徒たちが自分で考え、自分で行動できるようなサポートができるとよいな、と思っています。
今は全然できていなくて、ついつい口を挟んでしまうのですが(^^;
とにかく、自分でどうしたらよいのか考え、動けるような生徒たちになってほしいので、そのサポートを全力でしたいです。
そして、その理想の授業に少しでも近づけたら、と邁進してまいります。
昨日、中２Ｍの誕生日だったんですが、
少し前にＭのお母様から
「誕生日は塾で過ごす！」
と言っている事を聞いていました。
嬉しい言葉ですよねぇ(´▽｀*)
なかなか、誕生日を塾で過ごしたい
なんて思わないよなぁ、なんて(´▽｀*)
これこそ本物の愛塾心ってやつだと
思っています♬
詳細は書けないんですが、どうしても
彼女に会わせたい人がいたので
プチ誕生日会という事を口実に
Ｍと親友のＩを授業後に残しました(^^)/
湊がささやかなプレゼントを渡し、
四街道にいった松尾先生に
サプライズで登場(ＺＯＯＭで)し、
ワイワイやっている所に
どうしても会わせたかった人に
サプライズ登場してもらいました♬
それまでずっと笑っていたＭが
一瞬で涙を流していた姿に
グッときてしまいました(´▽｀*)
横のＩはもらい泣き(笑)
良い時間になりました(^^)/♬
生徒の誕生日を祝い出したらマジで
キリがないから、いつもやっている
わけではありません(笑)
が、今回は大きな理由があったので、
サプライズをしてみました♬
あと、誕生日を塾で過ごすという言葉が
嬉し過ぎたのもありますが(笑)
誕生日を塾で過ごしたい！
という愛塾心持っている子がいたら
言ってくれれば何かやりますよ♬
って事でうちらしい一日でした(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
出社までの時間、生徒や保護者の方から
ＬＩＮＥが来ない日はありません。
大体が勉強の質問だったり、ご相談だったり、
授業のお休み連絡だったりです。
が、たまに生徒から関係ない内容が
送られてくる事も(^^)/
それが今日でした。
お相手は中２Ｔ。
笑
湊が一応得意としていて趣味にしている
クレーンゲームについてのアドバイスを
求めてきました(笑)
これはこれで面白いですし、就業時間外
なのでこういうのも対応しています♬
今年の１月、教室に大量のぬいぐるみを
置いた事でバレた湊の趣味。
それからこんな風にどうやったら
取れますか？？なんて聞いてくる子が
ちょこちょこ(笑)
そう、タイトルの「ク」は
クレーンゲームのクです(´▽｀*)
授業後などを使って、興味がある子に
クレーンゲームのコツを伝える授業なんかを
やっても良いかなぁなんて思ったんですが、
クレーンゲームに散財する子が増えそうだな
と思ったのでやめました(笑)
ゆるさを兼ね備えている塾が
うちなんでね(´▽｀*)
今日はブログネタに困っていたのですが、
うちらしいエピソードをＴが放出して
くれました(^^)/♬
そんなブログを書いていたら、
高１Ｅが随分とはっちゃけた
髪色で塾に来ました。
今を全力で楽しみながら生きている
Ｅを載せた所で今日はこの辺で♬
ではでは。
勉強をするときに、図書館に行く人いますか？
僕もよく図書館で勉強していましたが、僕自身あんまり図書館で勉強することが合わなくて結局、自分の家で勉強していました。
どうして合わなかったのか考えたときに、一番の理由としては、
慣れない環境だな、と思ってしまったことが一番でした。
慣れない環境だと、環境音や人が動くことが気になって全然集中できなかったです。
だからこそ、勉強をする環境を整えることってすごく大事だな、と思うんです。
じゃあ塾で勉強するときはどうでしょうか。
問題演習をするときや集中してるときに、話し声や机の音がしたらどうでしょう。
あまりいい気はしませんね。
中3の子たちを見ていると、（これまでもしずかに勉強してくれる子たちでしたが）勉強をしている時にすごく静かになっているのを見て驚きました。
すごく意識してくれているのだなあと感じます。
さすが上級生ですね。
下の子たちにもこの姿を見せたいです。
夏期講習中は時間が違うので、通常授業の際にまた他学年の勉強の様子を見せてあげられたらよい刺激になるのではないか、と思っています。
生徒が勉強をしている時、注視している事の一つが
正しい勉強法でやっているかどうか、です。
湊は毎授業のように勉強法を
伝えています。
問題を解く時は調べずにね。
丸付け直しは１ページずつやろう。
間違えた問題はテキストにチェックを打とう。
間違えた問題の覚え直し、分析は入念に。
チェック部分の解き直しをしよう。
などなど(^^)/
昨日の中２の授業では
「丸付け直し」、「覚え直しと分析」
を特に観察していました。
授業が終了する大体１０分前に
「今やっている所までで良いから、
丸付け直しとチェック、覚え直しに入ろう。」
と湊は伝える事が多いです(^^)/
生徒からすると何回聞いたかわからない
セリフですよね(笑)
そのセリフを言ってからは、
ちゃんと全員が言われた通りの
勉強法をやるかどうかにだけ
意識を置いて見ています。
そんな感じで見ているんで、
すぐにわかるわけですよ。
正しくやっていない子がいると(笑)
丸付け直しを後回しにしていたから、
大量に丸付けが残っていたその生徒。
あぁ、これはやるなーなんて観察していたら
案の定、丸付け直しをせずにノートを
閉じました。
今回は全体に向けて伝えました。
「丸付け直しをせずに終わってる人いるよね。」
「それやらんと、このプリント意味ないって。」
「ちゃんと伝えている通り正しくやってね。」
その後、個人のＬＩＮＥでも
次の授業はちゃんと丸付け直しを
してから来るように伝えました。
元から一定のモチベーションが
ある生徒は良いですが、まだまだ
湿っている子はこの繰り返しです。
何度も何度も繰り返し伝えて
正しくやるのが当然、という
レベルまで言い続ける。
生徒と湊の我慢比べです(´▽｀*)
生徒たち、湊は手強いよ(´▽｀*)
湊はしつこいよ(´▽｀*)
本気で君らの学力を上げたいと
思ってるからね(´▽｀*)
お互い頑張りましょう！
今日はこの辺で。
ではでは。
今日は夏期講習の3日目です。
暑くてめんどくさくて、ダレてきてしまってませんか？
こういうのって最初すごく頑張るつもりでも
だんだんと集中力がなくなっていきます。
でも安心してください。人間みんなそうなんで。
勉強ができるあの子も、ちゃんとしているその子も
集中力がずっと続くわけではないです。
先生だってそうです。
３６５日毎日頑張れる人間なんてほとんどいないです。
じゃあどうするのか。
ペース配分が大事ですね。
塾の先生や学校の先生が計画を立てろと煩いぐらいにいうのも
そのペース配分を大事にしてほしいからです。
受験勉強はよくマラソンに例えられますが、
本当にその通りで、ずっと１００m走のような勉強をしている人は
途中で挫折してしまうことが多いです。
なのでペースを意識しましょう。
しかし、なかなかそのペース通りにいかないこともあります。
今日目標のところまで進まなかった。
じゃあ明日以降どうするのか。
その計画をしっかり立ててほしいです。
勉強ができる人は、勉強の効率がいいです。
自分の勉強のペース配分をして、夏期講習に臨めるといいですね！
昨日、ニュースを見ていると
「大谷翔平30号ホームラン」
との見出しが、
すごい！！！
竹内も高校まで野球部だったので、大谷翔平になりたいなあってずっと思ってます。
とんでもない努力ですよね。
大谷翔平の話題で一時期よく出されるのが、曼荼羅チャートと呼ばれる
目標達成シートですね。
９×９マスを９個用意して、それぞれの中心に実現したい目標を書く。
その目標を達成するために周りに小さな目標を設定する。
よくTVなんかで見ました。
めちゃくちゃ素晴らしいと思いますが、
竹内はそれを真似してやろうとすることには懐疑的です。
だって、めちゃくちゃ目標多くなるんだもん。
それを全部実現させようってなると、なかなか難しいです。
なので、まずは目標を１つに絞って真似していったらいいと思います。
小さな目標から大きな目標へ変えていきましょう。
Little by little , step by stepです。
