雑学は繋がる（徳重教室）
徳重教室の堀です。
なんとなく気になったので、
『ときめく貝殻図鑑』を読みました。
著者の寺本沙也加さんは、なんと現役の大学生！(出版当初)
生命圏環境科学科に在籍し、貝の研究をしていたそうです。
読んだ感想ですが、
僕のようなおじさんがこんなこと言うと、冗談だと思われてしまいそうですが、、、
綺麗な海に行って貝殻を集めたくなりました。
柄とか巻き方とかよく見ると神秘的です。
ゼブラ柄の貝なんかもあるんです！
コレクターがいるのがなんかわかります。
さて、ここからが本題です。
タイトルから小中学の勉強(特に主要5教科)となんら関係のない本というイメージが湧くと思いますが、読んでみると繋がることがあるのです。
例えば、
貝殻は昔、お金として使われていたからお金に関係する漢字の部首は「かいへん」が使われていると書いてあったり、
（財産、貯金、貨幣などですね）
貝料理の記録としては、日本書紀に「景行天皇がはまぐり食べた」と書いてあるって書いてあったり。
日本書紀は昨日の中１の歴史の授業で登場したばかりの内容です！
図鑑を通して、このような雑学を楽しみながら身につけておくことって大切だと思います。
小学生のうちが理想ですね。
このブログを読んでいる小学生のみなさん！(たぶんいないけど)
流し読みでいいので、気になった本は必ず読む習慣を身につけておきましょう！
9割は忘れてしまっても、興味が持てた1割が見つかればそれで十分です！
では、また！
2019.09.10 ｜ ブログ , 吉根教室
1週間の自習結果(長久手教室)
テスト対策が始まってから１週間。
毎日のようにたくさんの生徒が
自習に来ています。
そこで現時点での各学年
平均自習日数を出してみました(^^)/
中１→４.８日/７日
中２→４.１日/７日
中３→６.５日/７日
中３はさすがと言ったところでしょうか。
学校が終わってからすぐに来て自習し、
授業後も残っていますからね(^^)/
受験生らしく頑張っています！
問題は中２でしょうか。
中２が中１に負けてしまっていますからねぇ。
中２でもほぼ毎日来ている子もいます。
原因は中２で２、３回しか来ていない子が
ちらほらいる事ですね。
中２は２０時半からの授業なので
１９時頃は空いているはずなんですよねぇ。
テスト対策の日程を配布した時に
「過去最高の努力をしてください！」と
伝えましたが、過去最高の努力をしているとは
言えない子がいるようですね(;・∀・)
さぁ今日の中２、湊の授業です。
授業前にお話になるでしょうね(笑)
体育祭の練習や部活で大変でしょうが
同じ状況の中１が努力してくれている
わけですから。
発破をかけたいと思います(^^)/
ではでは。
2019.09.10 ｜ 長久手教室
ネットや機械に頼りすぎるのもいけませんね（徳重教室）
徳重教室の堀です。
先ほど、教室近くのコンビニに、ネットで注文した本を受け取りに行きました。
家だとなかなか受け取れないので、コンビニ受け取りにしておいたんですよね。
アマゾンのプライム会員なので、翌日か翌々日までには届けてくれるのです！
ですが、コンビニに設置されている受け取りの申請をする機械が故障していて、受け取れず。
店員さんに対策を尋ねたのですが、
いつ機械が復旧するかの目処は立たない。
既にコンビニには配達済みなので運送会社に届け先を変更してもらうことはもうできない。
というお話しでした。
目当ての本が自分の半径１ｍ以内にあるのに、受け取れないもどかしさ。笑
機械が故障したのは店員さんのせいではなく仕方がないことなのですが、とても丁寧に対応してくださいました。
アマゾンにも電話して対策を尋ねたのですが、機械の復旧を待つか、お急ぎなら今回の注文をキャンセルにして再び注文してもらうしかないとのこと。
特別急いでいるわけではないので、機械の復旧を気長に待とうかなーという感じなのですが、
ネットや機械は便利な反面、トラブルが発生したときの例外処理に弱いのかなと感じました。
塾に置き換えて考えると、
映像授業などのICT教育が台頭してきて便利だなーと思うのですが、機械トラブル時の例外処理をしっかりしておかないととんでもないことになっちゃいますよね。
機械が故障しました！映像が見れません！復旧の目途が立たないです！
じゃあ話になりませんよね。
僕は、
紙と筆記用具とろうそくの明かりがあれば、授業ができるので例外処理はばっちりですよー！
と謎のアピールをしておきます。笑
アナログ人間の最大の弱点である病魔には勝てないので、そのときはICTに助けてもらおうと思います。
機械に頼り過ぎるのではなく、機械と人間それぞれの弱点を埋め合わせてサイボーグ化していくことが大切なのかなと考えさせられた一件でした。
では、また。
2019.09.09 ｜ ブログ , 吉根教室
合否追跡調査資料(長久手教室)
先日、中３のＡが志望校についての
相談をしてきました。
「○○高校には内申どれくらいで、偏差値が
どれくらいあれば合格できますか？」
との内容。
そりゃ気になりますよね。
自分でも調べてみたり、学校の先生にも
聞いてみたそうですが、わからなかったとの事。
大体のボーダーは出ても、明確な数字が
発表される事はありませんからね。
ただ、僕らは合否追跡調査資料を持っているので
割と詳しいデータを教える事ができます。
合否追跡調査資料とは、
愛知全県模試を受験していて、各生徒の合否を
送った塾にのみ届く資料です。
これですね。
おそらく、この中に書かれている以上に
詳しいデータ集はないと思います(^^)/！
このデータを見ながら、合格に必要な
内申点と偏差値を伝えました。
もう９月。
こういった質問が増えてくる時期ですね。
塾生はこの資料をいつでも見ることができます。
自分の志望校のボーダーぐらいは把握して
当然ですからね！
この記事を見て「やば、知らない。」なんて
思った生徒は、湊にバレないようにこそっと
見に来る事をおススメします(笑)
ではでは。
2019.09.09 ｜ 長久手教室
習慣が10割（徳重教室）
徳重教室の堀です。
『習慣が10割』（すばる舎）を読みました。
凄まじいタイトルですよね。
習慣が全てだ！と言い切っています。
多くの人が良い習慣を身につけたい！と思っているのでしょうか。
Amazonのカテゴリー別売り上げランキングでNo.1です。
著者は、吉井雅之さん。
自ら習慣形成コンサルタントを名乗り、5万人の習慣を変えた実績があるようです。
本の構成は、
272ページにわたって、習慣形成のコツが書いてあります。
5〜6ページごとに単元が分かれていて、単元の最後には必ずその単元の要約が書かれているので、とても読みやすいです。
内容を簡潔にまとめると、
・習慣を形成するためには「ポジティブに考えること」が大切。
例えば、3日坊主じゃなくて、3日も続いた！と考えるなど。
・〇〇を続けないといけない！と義務感強めで頑張り過ぎるのは、続かない大きな要因。
・〇〇を続けなたらこんないいことが待ってる！と明るい未来をイメージして取り組むことが大切！
という感じです。
細かい内容が気になる方はぜひ読んでみてください！
では、また！
2019.09.09 ｜ ブログ , 吉根教室
浸透してきた！(長久手教室)
ここ数ヶ月、オレンジペンや青ペン、ピンクペン等を
使っている生徒がかなり増えました！
というか中学生はおそらく全員かと。
これらのペンは去年の４月頃から
僕がゴリ押ししていた文房具です。
何故ゴリ押しするのか、どうやって使うのかを
レクチャーはしたのですが、使ってくれる生徒は
大体半分くらいだったと記憶しています。
受験生である中３生はこぞって使ってくれたのですが
中１、中２生にはあんまりウケなかったんです(笑)
勉強に対しての気持ちが薄いと
「効率良く勉強出来るぞ！！」とか言っても
響かなかったって事でしょうか(笑)
じゃあもう塾で販売しちゃおう！
という事で教室内に文房具店コーナーを
設置してみたのですが、その効果でしょうか(^^)/
設置してから、今まで買ってきてくれなかった子も
買うようになり、みんなゴリ押ししている文具を
使ってくれるようになりました(^^)/
浸透するには時間と工夫が必要なんだなぁと
改めて思いました(;・∀・)！
伝わって欲しいことはしつこく、伝わりやすく
言っていこうと思う湊でした。
休みなので少々余談気味でしたが、ではでは。
2019.09.08 ｜ 長久手教室
読書スペース追加（徳重教室）
徳重教室の堀です。
読書スペース追加しました。
ゆったり入試資料などを読んでください。
2019.09.07 ｜ ブログ , 吉根教室
集中力の差(長久手教室)
生徒たちが演習している時の僕は、
基本的に前から観察しています。
観察していると勉強が得意な子か得意ではない子か
凄くわかりやすく出ます。
まず、勉強ができる子は無駄な動きが少ない。
どういう流れで、今自分が何をやれば良いか
わかっているという感じ。
次に姿勢が綺麗。
背筋を伸ばしているという訳ではないですが
正しく椅子に座り、机に向かっています。
そして集中力が凄い。
問題に対して、真剣に向き合っている
といった感じです。
正しい姿勢で、今自分がやるべき事を熟知し、
それを集中してゴリゴリ解いているんですから
そりゃ勉強出来るわなとも思います(^^)/
一方、勉強が得意ではない子。
一言でまとめると無駄な動きが多い。
手が急に止まる。
ボーっとする。
疲れたなーと上を向く。
欠伸をする。
指をいじる。などなど。
結局は「集中力」と「勉強体力」と
言う事になるんでしょうかね。
このどちらもがしっかりとついてくる中３は
ともかく、中１、中２は勉強得意・不得意で
顕著に差が表れます。
「集中力」と「勉強体力」向上の訓練も
していきたいですね。
って事で思い立ったらすぐ行動！
来週から実践します！！笑
中１、中２生、お楽しみに！
ではでは。
2019.09.07 ｜ 長久手教室
アウトプットが大切な理由（徳重教室）
徳重教室の堀です。
来週からフライングテスト対策が始まるので、勉強法の話をしたいと思います！
勉強には、「インプット」と「アウトプット」の2種類の勉強があり、これらのバランスが大切です。
「インプット」というのは、授業を聞く、教科書を読む、何回も書く、などの勉強のことです。
「アウトプット」というのは、問題を解く、説明をする、思い出す、などの勉強のことです。
そして、そのバランスは、
「アウトプット」を多めにすることが重要です。
その理由は、テスト本番が「アウトプット」だからです。
「テスト」という用語は、実は大切な部分が省略されていて、
正式な名称は、
「決められた範囲の内容をどれだけ正確にアウトプットできるのか試すテスト」
なのです。
これを略して「テスト」と呼んでいます。
(あくまで個人的な意見ですが、、、大きく間違ってはいないと思います！)
なので、
繰り返しになりますが、
テスト本番と同じ状況である「アウトプット」を多めに練習することが重要なのです！
上記の内容を動機づけにして、アウトプット多めの計画を立ててくださいね！
では、また！
2019.09.06 ｜ ブログ , 吉根教室
ノートまとめの功罪③（吉根教室）
（前回のつづき）
ノートまとめを経た勉強法には大事な注意点があります。
※必ず問題を解いて知識のアウトプットをする！！※
これです。
ノートまとめという勉強は、
ノートにまとめて満足し、完結してはいけません。
ノートまとめという勉強法は、
勉強の種類でいうなら「守り」（インプット）の勉強法です。
準備として知識を頭の中に入れていく勉強ですね。
当然ですが、入れたものは出さなければいけません。
これが「攻め」（アウトプット）の勉強です。
問題を実際に解くことで、知識の定着を確認します。
セルフテストなどのように呼ぶこともありますね。
吉根教室でもよく言いますが、
本当に覚えたかどうかは自分自身でもよくわかりません。
だから、きちんと自分の記憶をテストすることを忘れてはいけません。
覚えたつもり状態を回避しましょう。
また、
数学や理科の計算問題なら、
「解き直し」をすることが大切です。
ノートに解法手順などをまとめたら、
それを覚えて、実際に解けるかどうか確かめてください。
ここで大事なことは、
１回の解き直しで満足しないことです。
計算問題が得意な人は構いませんが、
特別得意ではない人は、
石橋を叩いて渡る方式で何度も確認が必要です。
すぐに１回解き直したら、
次の日も解き直してみて、
１週間後に再度解き直してみて、
テスト本番直前に解き直してください。
難しい問題ほど効果があります。
ということで、
ノートまとめ勉強法に否定的な姿勢を示しながら、
なんやかんやで具体的に効果的な方法を列挙してしまいました（笑）
まあ、ここからの後半で理由を述べますが、
ノートまとめのすべてを否定しているわけでないからです。
（つづく）
2019.09.06 ｜ 吉根教室
