説教と距離感 後半(長久手教室)
昨日もでしたが今日むちゃくちゃ
寒いですね(;・∀・)
今年一の寒波かな。(知らんけど)
本当に急に寒くなってきたので
体調にはお気を付けください！
さて、昨日の続きですね。
したくはない事だけども
生徒のために説教が出来ないのは
正しくない！という所まで書きました。
生徒を正しい方向へ導くのが
講師であり教員だと思います。
先生と呼ばれる立場として、
生徒の気持ちは汲んであげても
顔色を窺うべきではないと
思っています。
その為にも普段から生徒との距離感を
常に意識しています。
近すぎず遠すぎず。
仲は良いけど締める所は締める。
生徒の話をちゃんと聞く。
生徒をちゃんと見る。
こういった事をちゃんとやっていれば
説教しようが圧をかけようが生徒は
ついてくるものだと思うんですよ。
それが出来ないと指導力不足だと
言われても仕方ないかな、と。
教員も講師も「先生」と呼ばれる
立場なんでね。
「先生」として生徒と接して
欲しいものですね。
保護者様との話題で上がったとは書きましたが、
あえて詳しい内容は伏せて書きました。
文章構成は気にせず書きたい事を書いたので
読みにくかったらすいません(笑)
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.12.26 ｜ 長久手教室
説教と距離感 前半(長久手教室)
今日のテーマは「説教と距離感」です。
急に始まりましたが、保護者様との
連絡で話題にあがった内容で、
改めて書いてみようと思っただけです(^^)/
僕のブログはそういう思いつきが多めなので
文章の脈絡がおかしい時ありますので
予めご了承下さい(笑)
あと予想ですが長くなりそうなので
分けて書くと思います。
何度か書いてきましたが
ここ数年は説教が極端に減りました。
ここまで来るのに数年かかりましたね。
理由はいくつかあります。
「説教の仕方の変更」
「怒らなくても良い雰囲気の構築」
「怒らしたらあかんという圧(笑)」
抽象的に書くとこんなところ
ですかね。
大きかったのは説教の仕方を
変えたところでしょうか。
少し前までは怒鳴ったり
キレたりして圧をかけていました。
(もちろん演技)
ただ、これの効果をあまり感じなく
なってから言い方を変えました。
不良チックな子とかならば
聞くと思うんです。
実際、空手の指導員時代は
そういう子たちに一番効果的なのが
怒鳴る・キレるみたいな感じでした。
ただ長久手南中学区にはそういった子は
見られません。
南中学区の子たちに僕がキレても
委縮するだけであまり言いたい事が
伝わってなかったように感じます。
なので
「真顔でだんだんと逃げ場をなくすように詰める」
という説教の仕方に変えました。
これがねー効果テキメンだったんです(^^)/
何人の生徒に
「あの説教の怒鳴られるより怖いから嫌だ！」
「泣きそうになる！」
と言われたか(笑)
怒るのがメインではなく
伝えるのがメインですから。
説教をするというのは
簡単ではありません。
したいかしたくないかと言ったら
もちろんしたくないです。
ただ生徒のために説教が出来ない
というのは正しくないと思いますね。
やはり長くなってきましたね。
今日はこの辺りで。
ではでは。
2021.12.25 ｜ 長久手教室
イブとクリスマスは休みです！(長久手教室)
クリスマスイブですね♫
生徒のみんなは楽しいクリスマスを
過ごしているでしょうか(^^)/？
湊は仕事でバタバタしていた結果、
甥っ子ちゃんのプレゼントを
買っていない事に気がついて
途方に暮れているなうです(笑)
１歳の子にお年玉はいくらが良いのかなぁ？
なんて周りに聞いていたのに、その前の
イベントを完全に忘れていました(笑)
さてさて、今日もネタがない(;・∀・)
いや、ない訳ではないのですが
それは明日投稿予定なんですよね。
って事で今日も簡単に。
本日２４日のクリスマスイブと
２５日のクリスマスは休校です。
毎年この２日間はみんな休むんです。
コロナ前でイベントやっていた時は
来るのにね(笑)
冬期講習は日程がカツカツなので
休みが増えるとしんどいんです(;・∀・)
なので去年からイブとクリスマスは
休みにしています。
決して休みたいから違う(・ω・)/
この歳になるとクリスマスとか
特別感ないんですよ(^^)/
クリぼっち上等じゃい！笑
あー早くコロナ終息して
Ｘｍａｓイベント行いたいですねぇ、、。
来年こそは！！
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.12.24 ｜ 長久手教室
初日からバッタバタですね(長久手教室)
今年は中３が過去最多人数に加えて、
約半数が私立推薦を貰ったので
私立推薦チームと公立一般チームに
分けました。
まぁ分けないと同じ部屋に入りきらないので
どちらにしろチームは分けなければ
いけないんですけどね(;・∀・)
それもあってか冬期講習会初日から
バッタバタです。
このブログも書ける時間を作って
ササっと書いています。
仕事終わった後にゆっくり書いても
良いんですが、寝る前にこのブログを
読むのが日課だという生徒が
ちらほらいたので早い時間に書き終えたい
んですよねぇ(^^)/
まぁ大したネタがないので
あんまり面白くないんですけどね(笑)
要するに講習会めっちゃ忙しい！
って事です(笑)
今日はこんなブログで
許してくださいm(_ _)m笑
ではでは。
2021.12.23 ｜ 長久手教室
明日から冬期講習会！(長久手教室)
今日はネタがないですねぇ、、。
って事で連絡ブログです(^^)/
既に全ご家庭に連絡済みですが、
明日から冬期講習会です。
今年も去年と同様に、
クリスマスイブとクリスマスを
お休みにしています。
毎年この２日間はお休みされる事が
多かったので去年からこのスケジュールに
しています。
その代わりに２６日(日)は開校と
なりますのでお気を付けください。
年末年始ですが、これも例年通り
１２月３０日(木)～１月３日(月)まで
お休みとなります。
よろしくお願い致します。
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.12.22 ｜ 長久手教室
自分が通いたいと思える塾に(長久手教室)
先日、ある保護者様から
「自慢の塾」と言って頂けました。
僕が思う理想の塾は
「自分が通いたいと思える塾」
「通って周りに自慢できる塾」
だと思っています。
なのでこのお言葉が保護者様に
言われて1番嬉しい言葉です。
良い塾にするにはどうしたら良いかとか
保護者様と生徒に満足してもらえるには
どうしたら良いかを毎日試行錯誤しています。
うちのような小さな塾はここをサボると
秒で駆逐されますからね(笑)
ベストはないので常にベターを求めて
やっていきたいですね。
保護者様の言葉に嬉しくなって
見切り発車で書き始めましたが
書く事なくなりました(笑)
今後も一人でも多くの保護者様に
「自慢の塾」と言って頂けるように
走り続けます！
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.12.21 ｜ 長久手教室
上がる子の特徴(長久手教室)
成績が伸びる子っていくつかの
特徴があります。
モチベーションが高いとか
勉強が嫌いじゃないとか
ありますが、一番大きな特徴は
「具体的な目標がある事」だと
思います。
志望校が決まっているとか、
学年で何番以内に入りたいとか、
内申点が〇〇以上欲しいとかですね。
こういった具体的な目標が
しっかりと定まっている子は
その目標に向けて走れます。
ただがむしゃらにやるって
限界があると思います。
湊に言われるからやるという
ステージを越えた子は自分なりの
目標を持って欲しいなと思います。
目標を立てる場合は自分の現状よりも
少し上の目標でお願いしますね(^^)/
高すぎても低すぎてもダメですよ(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.12.20 ｜ 長久手教室
否定語は使うな！(長久手教室)
塾内ルールとして禁句にもしていますが、
湊は否定語が嫌いです(^^)/
否定語というのは
「無理」、「面倒くさい」、「疲れた」
などなどですね。
塾的に言うならば、
「宿題多い！」とか
「こんな範囲広いテスト無理！」
てな感じでしょうか。
こんな事を言っている時間が
無意味だと感じてしまうんですよね。
そんな事を言ってる暇あったら
やらんかい！って思います(笑)
こういう否定的な言葉って勉強が嫌いで
やりたくない、努力したくない子が
言うんですよ。
まず間違いなく学年トップクラスの
子は言いません。
２０位とか３０位くらいの子だと
もしかしたら否定語を使う子も
いるかもしれません。
(見た事はありませんが)
その子は否定語を使ってなければ
ベスト１０にいたと思いますよ(^^)/
「無理」とかふと口にしてしまう言葉だと
思うので、今後も変わらず注意していきます。
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.12.19 ｜ 長久手教室
「ちゃんと授業聞いてる？」は無意味な質問！(長久手教室)
今週までで保護者会が終わりました。
通知表が返ってきてご家庭でも
色々なお話をされたと思います。
その際に聞く質問で、個人的に
最も無意味だと思う質問があります。
それが
「ちゃんと授業聞いてる？」
ですね。
基本的に内申点が下がった子に
言うであろう言葉ですが、
質問する意味がないと思います。
まず間違いなく答えが
「ちゃんと聞いてるよ。」
になるからですね(笑)
本当に授業を聞いている子は
「ちゃんと聞いてるよ。」になりますね。
実は聞いていない子は
これまた「ちゃんと聞いてるよ。」に
なるんです(笑)
この質問を本人にする意味はないですね。
正直に「聞いてない！」なんて答える事は
恐らくないでしょうし。
ならば学校の先生に聞くのはどうか。
ベターではありますがベストでは
ないと考えます。
「うちの子ちゃんと授業聞いていますか？」
「聞いてないですね。よく喋っています。」
「注意しないんですか！？」
なんてなりかねませんし(;・∀・)
自分の授業で生徒が喋っているという事実は
指導力がないという捉え方も出来るので
なかなかはっきりとは言えないのでは
ないでしょうか。
では誰に聞くのがベストなのか。
僕の答えは同じクラスの友人ですね。
僕自身よく使っている手ですが、
「あぁよく喋ってますよ～。」
「今日は他事やってました。」
なんて生の声が聞けますよ(^^)/
去年までだったら通知表の
「関心・意欲・態度」の欄を見れば
授業を聞いているかどうかすぐに判断が
出来ましたが、今年から
「主体的に学習に取り組む態度」
に変わりました。
授業態度も含まれているとは思いますが、
僕の感覚では授業の振り返りコメントが
重要視されている気がします。
まぁ授業態度と振り返りコメントは
リンクすると思いますけどね(^^)
手っ取り早く授業を聞いているかどうか
確認したい場合は同じクラスの友人に
聞くのをおススメします。
お子様の授業での姿が気になる場合は
聞いてみて下さい(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.12.18 ｜ 長久手教室
今年も緊張してます、、(長久手教室)
毎年とても緊張する日が
やってまいりました。
私立推薦発表日です。
去年と同様に１２月１７日でした！
私立推薦発表日(長久手教室)
今日は朝からソワソワ
しています(;・∀・)
推薦を貰えなかった生徒宅に
昨日の時点で電話がかかってるはずなので、
既に結果は出ているんですけどね。
全生徒から良い報告を受けるのを
期待して待ちたいと思います。
今日も短めですがこの辺で。
ではでは。
2021.12.17 ｜ 長久手教室
