「高市さん凄い人気なイメージだけど
何で今解散したの？」
数日前、友人からこんなＬＩＮＥが
きました(´▽｀*)笑
休みの日でも生徒からは質問はきますが
まさかの友人(笑)
まぁ真面目に答えましたけど(´▽｀*)笑
でも良い質問ですよね♬
理由が発表されているわけではないんで、
こういう質問は湊の考えで答えます(^^)/
お子さんに聞かれたら
なんて答えますか(^^)/？？
内閣の支持率が高いうちに解散して
総選挙を行い、議席数を増やすため
というのが湊の考えです(´▽｀*)
なんか無難な答えですけど
まぁ間違ってないでしょ(笑)
職業が講師なのでたまーにこういう質問を
友人たちから受けます(・∀・)
まぁこちらも勉強になるし練習になるから
良いんですけどね♬
という事でプライベートでも
ちゃんと先生をやっている湊でした！
今日はこの辺で。
ではでは。
先週のある学年の授業での事。
湊の授業は説明をなるべく少なく、
なるべく短くする事を意識していますが
内容によっては結構喋ります(^^)/
ってかお喋りなので説明が長くなりがち
だった過去があり、あえて短くしています(笑)
先週から今週にかけてちょこちょこ喋る
授業をしているのですが、説明をしながら
生徒たちがちゃんと聞いているかどうかを
確認しています。
目線を見たら聞いているかどうかは
すぐわかります。
その日の授業。
明らかに聞いていないなって子が
一人いました。
説明後、演習の指示を出していつも通り、
「さぁいこう」と声をかけたら、
何をやっていいかわからなかったんでしょうね。
キョロキョロして周りに確認を
とっていました。
この子はしばらく伸び悩んでいる生徒です。
そして最近、伸びない事を悩んでいる
という話を保護者の方から聞いています。
湊は毎授業、１０分前に
「今やっている所までで良いから
丸付け直しをして終わりましょう。」
と言います。
これもやらずに片づけたのも
確認しています。
そりゃ伸び悩むよ(;・∀・)
説明も聞いてくれない、
言われた事もやってくれないでは
どうすりゃええねん状態ですから(笑)
こちらからもアクションは起こしますが、
ここは本人に気がついてもらう部分です。
この生徒は勉強が苦手な子ではないんです。
だから本人も「なんでだろう？？？」
って思っているのかなと。
こういう小さいサボりが積み重なった結果
という事に気がついてもらって、
本来の力を結果に反映してもらいたいものです。
「１．０１の法則」と「０．９９の法則」を
思い出したので貼った所で今日はこの辺で。
ではでは。
どうも池之内です
完全に国文法とは一線を画す内容ですが 書きたいから書きます。
動詞の分類、と聞いて
「動作動詞と状態動詞」
っていう人は英語が好きな人ですね。
ぼくは英語はさほど好きじゃないので（） それとは違う話を書きます。
まずは「瞬間動詞」
これは「倒れる」とか「壊れる」とか。
倒れるのも壊れるのも一瞬ですね。だから瞬間動詞。
次に「継続動詞」
「飲む」とか「勉強する」とか。
飲むのも勉強するのも、一瞬じゃできないもんね。
数秒間継続してから「飲む」とか言うわけで。
一瞬しか「飲む」動作をしないなら、それはもう「舐める」じゃないですか？
そしてここまでの2つは「ている」を付けるとその差が顕著。
瞬間動詞→「倒れている」「壊れている」
継続動詞→「飲んでいる」「勉強している」
なんか違いませんか？ 種類というか毛色というか。
瞬間動詞は、動作が終わってそのままの状態であることを示しますね。
継続動詞は、動作がそのまま進行中ですね。
そして「状態動詞」
「いる」とか「要する」とか。
状態を表しているから「ている」は付けられない、以上。
最後に「第4の動詞」
なんだか厨二心がくすぐられるネーミングですが、これは「ている」が付いているのが普通だよね、ってなる動詞。
「優れている」「抜きん出ている」
こっから「ている」を外すのって、ダメじゃないけどあんまり見なくない？ ってやつです。
これは偉い学者さんの金田一春彦さんが考えた分類だそうです。
別にこれを知っていなくてもいいけど、こんなふうに「ている」に注目して考えるっていう、新しい視点も面白いでしょう？
では。
こんにちは、高木です！
最近、塾に通ってくれている高２が、
進路に悩んで色々な先生に
相談している様子を見ます。
高木は高１以外関わりがないので
聞かれませんが(笑)
人生を決めてしまうのでは？！
という決断ですし、悩みますよね。
高木的には、まだ将来に迷いがあるのなら、
それはそれとして進路を決めるのもありでは？
と思います。
先日、高木妹から、
内定先から配属を伝えられた
と報告がありました。
就活のときには
悩みまくり病みまくりだった妹ですが
無事、就職できそうです！
(配属された部署は想定外の場所だったようですが(笑))
妹は別に将来の夢を大学進学時から
決めていたわけではありませんが、
「英語に関わる仕事がしたい」
という軸は達成できたようです。
ちなみに高木は
「本にかかわる仕事がしたい」
と漠然と思い
国文学科に進んでみたり、
司書の資格をとってみたり、
いろいろやってみた結果、
塾の先生になって
「読書いいよ！」と布教してます(笑)
高校生の段階、大学を選ぶ段階で、
何になりたいか決まっている人は
なかなかいないと思います。
小学生のころから
先生になりたい！と思っているとか
看護師になりたい！と思っているとか、
夢がずーーーっと変わっていないなら
それに合わせて大学を選ぶべきと思いますが
先週は先生になりたかったけど、
今週は看護師の気分♪
みたいなタイプは気を付けてほしいですね(笑)
例えば、高木と同じ国文学科の友達には
国語の先生になった子がたくさんいますし、
妹の同級生にも英語の先生になる子がいます。
先生になる＝教育学部
というわけではないです。
１つの考えに固執しないでほしいなと思います。
以前も同じようなことを書きましたが、
進学先は自分のやりたいことを選んでほしいです。
就職に強いからという理由で
やりたくもないことを４年間やるのは大変だし、
結局、就ける仕事も大学で勉強したことに寄るので
やりたくもない仕事に就く可能性が高くなります。
まぁこれは高木の考えでしかありません。
誰かの１つの意見を鵜呑みにせず、
いろんな人の意見を聞いて
じっくり考えてほしいと思います！
みんなが納得できる進路を見つけられますように！
OFFなので余談で。
昨日、小学生から大学生まで
ずっと同じ学校に通っていた
幼なじみから連絡がありました。
「今日空いてるんだけどうち来ない？」
と(｡・・｡)
８、９年くらい前だったでしょうか。
彼の結婚式に出席した以来会って
いなかったんですけど、年末年始に
偶然再会していました。
その時にまた連絡するから！
なんて言われていたんですけど、
それが昨日だったって事ですね♫
「子供と公園で遊んでいるから
よかったら来てくれない？」
と言われたのでパパッと準備をして
向かいました！
小学生の時、毎日のように
遊んでいた西山東公園。
さすがにノスタルジーに
浸りました(笑)
帰り際に偶然通りかかった
同級生も一緒に♫
自宅にお邪魔して6時間ほど
一緒にお酒を飲みながら
昔話に花が咲きました(｡・・｡)
地元を去った人間ですけど
たまには帰るのも良いなぁなんて
思いながら過ごした時間でした♫
親友に再会し、英気を養ってきたので
明日からまたバリバリ働きます！
今日はこの辺で。
ではでは。
昨日、おとといと大学入試の共通テストが行われましたね。
高針台教室は高校3年生はいないのですが、2年生の子が早速昨日の新聞を買って共通テストを解いてみます！と言ってました。
共通テスト懐かしいですね。
僕らの世代はセンター試験と呼んでいましたが、
マーク式のテストなのになんでこんなに点が取れないんだと嘆いたものです。
竹内は国公立を受験しましたので、当時の9教科全部勉強していましたが、今は大学入試のあり方もだいぶ変わって、この教科とこの教科さえ取れれば推薦もらえる！
なんて受け方もだいぶ増えましたね。
大学入試はもうとんでもなく勉強しましたね。嫌になるほどに。
1000万もらえると聞いても、もう二度としたくないです。
でも、どんな結果になっても後悔することないくらい勉強しましたし、その経験は社会人になってからでも活きています。
中3生も受験シーズン真っただ中で、今週私立一般入試ですね。後悔のないよう最後まで全力を尽くしましょう！
高校3年生の皆様、ひとまずお疲れ様でした。
どーもメガネです！
私立高校の推薦入試が終わり無事に全員合格のご報告をもらいつつ、高校準備講座やら高校生に向けてどう過ごすべきかの面談を設けさせてもらいました。
普段中3担当の天野先生、池之内先生が対応してくれてるのでほぼ初めましてのご家庭ばかりでしたが、どのご家庭も気さくにお話ししてくださり、とても話しやすかったです😊😊
というのも今回面談したご家庭はどこも天野先生や、池之内先生の熱心な指導に共感して下さり、感謝して下さってるようで、そんな雰囲気がとても伝わってきました。
いやあ、ほんとウチの講師の先生方は頼もしいです🔥
それにしても合格したばかりというのに気もあまり抜かずに高校に向けて備えようとしてる子が多くてびっくりです。
普通だったら合格したら全てを辞めて遊びたくなるものだと思うんですがね笑笑
これもおそらく中3の日頃の授業で「高校受験がゴールではなく、通過点」って口酸っぱく2人が伝えてくれてるんでしょうね。
まさにその通りだと思います。
この数年で大学入試も大きく変わり、約半数が推薦入試で大学受験を乗り越えるのがトレンドになってきています。
昔ではなかなか想像出来ないですよね笑
僕なんて1、2年は遊びまくって3年から本気出す、スタイルで高校受験後ははっちゃけましたからね笑
その代わり高3は地獄を見ましたが…笑
（1日20時間勉強や1日3時間睡眠とかを約1年続けた、みたいな…詳しくはまたの機会に…笑）
そんなこんなで早くもモチベーションを高く維持して次に進もうとしてくれてるようで安心します。
たまには遊んでも良いと思いますけどね笑
あとは私立一般組、公立組となりました。
引き続きサポートできることはしっかりやっていきたいと思います🔥🔥🔥
今日はこの辺で！！
ではでは！！
感情や発言が不安定になってきている
受験生がちょこちょこ出てきています。
まぁこちらとしては毎年恒例なので
今年もこの時期がやってきたかぁ～
くらいなもんですけど(笑)
入試前のプレッシャーだったり
周りの子との温度差だったり
様々な要因があると思います。
そしてこの時期になると保護者の方から
ご相談を受ける事も増えます。
「家庭ではどうサポートしたら良いですか？」
なんて。
その子の状況によって伝える事は
多少増やしますが、大体言うのが
これですね。
・プレッシャーをかけず見守る
「あんた、入試近いのに勉強してるの！？」
「そんなんじゃ受からないわよ！」
なんて言葉はマイナスしか生みません。
やらなきゃいけない時なのはわかっているはず。
でもやれない、やらないのはもう自己責任です。
何も言わずにじっと見守るのが
一番して欲しい事です。
「えぇぇ！！！ 何も言えないの！？」
なんて思うかもしれませんね(笑)
実際に言われた事あるので(笑)
お気持ちはわかりますけど、
ここはグッと堪えて見守る
というのが正解だと僕は思う。
子供たちの頑張りを信じて
見守りましょう♫
入試が近づいてきたので
こんな感じで書いてみました！
今日はこの辺で。
ではでは。
どーもメガネです！
本日は共通テスト初日です！
とは言ってもうちの高3は内部進学等で一足先に卒業してますので今年お世話になる子はおりませんが…笑
その代わり来年度は国公立志望も多く、もうそろそろ初の共通テスト模試がやってきますので、目標点シートを書いてもらってます。
目標を定めるのって結構大事だと思ってまして、「自分がどの科目に力を入れて、どの科目の力を抜くか」を正確に判断することも必要ですし、これから3年生になると模試の回数も増えるのですが、その都度目標と照らし合わせて常に自分の現状を見つめ直すきっかけになります。
目標立ててみたはいいけど実際模試でその目標が正しいかも確かめることも出来ますしね。
ちなみに目標立ててもらってる時ですが、まず、目標の合計点を出してもらい、それを各教科に分配してもらう流れでやってもらいましたが、およその各教科の特徴とみんなの目標の相場を伝えた上で立ててもらいましたが、みんな目標の合計点に届かない…笑
各教科の点数が低く見積もられてるってことですね笑
みんなの志望校は思ったほど簡単じゃない、と言い換えることもできます。
これも目標点を定める１つの目的でもあります。
目標もなくふわっと勉強してふわっと模試の判定で一喜一憂してふわっと受験するとがっつり落ちますからね笑
目標点定めた子たちには「枕元に置いて寝るくらい常に意識して勉強するんやで🔥」と気合を入れました笑
目標を定めてまた一段とモチベーションが上がったと思いますのでその流れでまずは今月の共通テスト模試を乗り越えてもらえたらと思います🔥
今日はこの辺で！！
ではでは！！
昨日から林田先生が当教室で
働いてくれています(^^)/
もうね、生徒の食いつき方が
エグイ事になっていました(笑)
ほとんどの生徒(特に女子生徒)が
林田先生を見て第一声、
「かわいい～！！」
でした(笑)
既に生徒たちとワイワイ話す事が出来る
コミュ力が備わっているので、
あっという間に打ち解けていました♬
初日にして受験生の質問対応をしていて、
さすが県内トップ校出身(^^)/
このブログを書いている今も
公立入試の数学の質問を
対応してくれています♬
講師一人増えるだけでやっぱり
雰囲気が変わりますね(´▽｀*)
生徒たちも林田先生が来て喜んでいるので
長久手教室をどんどん盛り上げてもらいたいです！
実際に授業をしてもらうのはもうしばらく先ですが、
生徒のみんなお楽しみに(^^)♬
今日はこの辺で。
ではでは。
