暗記の仕方は自分で作るのが一番！(長久手教室)
先週、中３Ｋと語句や年号、英単語の
覚え方について話をしていました。
以前のブログでも書いたような気がしますが、
他教室の教室長をしている時に１３０個以上の
歴史語呂合わせを作った湊。
む、無残な白村江の戦い(６６３年)
白紙に戻そう遣唐使(８９４年)
みたいな感じで(´▽｀*)
作ってから随分と時間が経ってしまったので、
忘れてしまっている語呂合わせもあったりしますが
自分で作った語呂合わせは頭に残っているものです。
Ｋも歴史の語呂合わせを自分なりに作っていて、
「これ良くないですか～？」
なんて教えてきました(´▽｀*)
こういう工夫が出来るか出来ないかで
暗記量も変わります(^^)/
なかなか個性的な語呂合わせをしていたので、
英単語の暗記の仕方をいくつか伝えてみました。
「Ｓａｔｕｒｄａｙってさ、ローマ字では
サツアールデイじゃん？」
「アメリカって月給制じゃなくて週給制の
ところもあるんだよね。」
「だから土曜日は財布にお金があるわけ。」
「札あーるデイって覚えたら頭に残りやすいよ。」
なんて伝えたら、「覚えやすい！！」
なんて結構ウケてました(笑)
英単語はアルファベットでそのまま
覚えてしまう事が多い湊。
(ｔ、ｏ、ｍ、ｏ、ｒ、ｒ、ｏ、ｗでｔｏｍｏｒｒｏｗみたいに)
なのでこういった覚え方はあんまりありませんが、
単語を覚えるのが苦手な子は作るのも
アリなんじゃないですかね(´▽｀*)
スペルが長い単語は特に(´▽｀*)
是非自分で覚え方を作るという工夫は
してみて下さい(^^)/
このブログを書いている時に、ｅｇｇを「エジジ」、
ｏｆｔｅｎを「オフトン」なんて短い単語を
謎な覚え方していた高２Ｙを思い出した湊でした。
今日はこの辺で。
ではでは。
2023.04.12 ｜ 長久手教室
集中力の違いによる大きな差(長久手教室)
昨日、ある小学生の生徒２人に
都道府県の暗記を指示しました。
まずは場所と名前を一致させて、
５個や１０個ずつ覚えた所で
各自確認テストをする。
大体３０分時間を取ってどこまで
覚えられるかを見ていました。
その子たちはまだ学校で都道府県を
習っていないので、初めて覚える都道府県。
漢字で覚えるのは大変なので、ひらがなでも
良いから場所と名前を覚えるように伝えました。
覚えている様子を見て、結果を予想していました。
一方の子は覚えた所まではほぼ満点、もう一方の子は
０点に近いだろうな、と。
どこでそれを予想したかというと
「集中力」の一点です。
一方の子は黙々と覚え、確認テストを
サクサクこなしていましたが、
もう一方の子は明らかに集中力が足りず。
キョロキョロしたり、手が止まったりと
どう見ても集中していないなぁなんて(;・∀・)
案の定、予想通りの結果だったので
それぞれ伝える事を変えました。
「この短時間でこれだけ覚える事が出来て凄いね！」
「次は漢字で覚えてみようか！」
と褒めながら次の目標を伝えた子と、
「今日は明らかに集中してなかったでしょ？」
「それでは出来るようにはならないよ。」
「今日はキツく言わないけど、次回以降も
集中してなかったらキツく言わないといけないからね。」
「せっかく塾にきてるんだから集中してやっていこう。」
と、今日の良くなかった姿を伝えつつ、
次回からはガッツリ説教が入る事を
予告した子に分かれました。
同じ時間でも過ごし方で大きな差が出ます。
学校での姿がどうであろうが、うちに来ている時は
全生徒に全力で勉強に向き合わせます。
それが小学生でも。
今回小言を食らってしまった子も
徐々に改善されると良いです(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
2023.04.11 ｜ 長久手教室
スマホを使わない努力(長久手教室)
昨日の１９時頃、
「先生、今日ブログ更新してないですよね！」
と中３Ｋが言ってきました。
「あー、ついさっき更新したよ。」
「見ときます！」
「ちなみに明日はあなただから。」
「最悪です！」
なんてやり取りをしたＫが主役です(´▽｀*)
(ちなみに昨日のＫとは別人)
この春期講習会で中３生が続々と受験生として
切り替えてきています。
中３Ｋもその一人。
テスト対策以外自習の回数も増えて、
高校の事も調べ始めている様子です(^^)/
また、スマホの誘惑に勝つために
工夫もしているとの事。
じゃん！
ＬＩＮＥやインスタなど、スマホを触りたくなるアプリを
めっちゃスクロールしないとたどり着けないように
していました。
(´▽｀*)笑
アプリを一つ一つ移動させて遠ざける
作業をしてる姿を想像したら笑えました(笑)
とってもおもしろいですけど、良い行動です(^^)/
自分で考えて、スマホを触らないように
自分で工夫をしているわけですから。
「まぁこの下の部分でスクロールしたら
すぐにいけちゃうんですけどねぇ。」
なんて策の欠点を自分で指摘していたＫでした(´▽｀*)笑
塾にいる時以外でスマホの誘惑に勝つ事は
本当にしんどいから、その方法で勝てなかったら
親御さんに預けようね、Ｋ(´▽｀*)
今日はこの辺で。
ではでは。
2023.04.07 ｜ 長久手教室
「学びのあしあと」のアドバイス(長久手教室)
先日、中３の保護者様からＬＩＮＥが来ました。
美術の「学びのあしあと」の書き方を
指導して欲しいという内容。
学びのあしあとというのは、学校の一部の
教科で書くように指示が出ている授業の
感想のようなものです。
これが「主体的に学習に取り組む態度」に
大きく関わっていると言われています。
その生徒の書いた学びのあしあとを確認しつつ、
簡単にアドバイスをｗｏｒｄに書きました。
ただ、これに関しては僕は実際に書いた事がないので、
書いて高評価を得ている生徒に頼った方が
いいなぁと思い、中３Ｋに連絡しました。
すると１、２時間でＡ４用紙２枚に
びっしりアドバイスをまとめてくれました(´▽｀*)
そりゃもう凄い細かさで、自分の経験から
先生が口頭で言った事まで事細かく
まとめてくれました(^^)/
あぁーこれは美術の成績良いはずだわ
と感心してしまう内容で、僕のアドバイスが
とってもショボく見えます(笑)
Ｋがまとめてくれたものを軽く編集して、
渡しましたが、これは今後も利用できそうです♬
お子様が学びのあしあと(美術)の書き方で
悩んでいる場合は、いつでもご相談ください(^^)/
Ｋにお礼の連絡を入れたら、
「私も３年の美術のために、振り返りが出来たので
良かったです！」との事。
あなた、対応まで完璧か(´▽｀*)
相変わらず生徒に恵まれてるなぁ
なんて感じた湊でした♬
今日はこの辺で。
ではでは。
2023.04.06 ｜ 長久手教室
