昨日英語の授業をしていると、空所補充の問題で躓いている子が何人かいましたので、
今日は塾らしく勉強の仕方についてお話したいと思います。
英語の授業をしていると、空所補充の問題が出てきます。
英語→日本語
もしくは、
日本語→英語
の文章に直せ
という問題が出ます。
単語を知らない、なら単語の勉強をすればいいのですが
単語を知っているのに思いつかない、出てこない
という人がいます。
これに関しては、とてももったいないことをしていると思います。
例えば、
私は１４歳の時、アメリカにいました。
I was in America ( ) I was 14 years old.
こういった問題。
こういう時に、どういう考え方をするのがおすすめかというと、
私は１４歳の時、アメリカにいました。
こんな風に、書いてある単語を消してしまうやり方です。
そうすると、「時」だけが問題に残り、空所に入るのは”when”だなとわかります。
もし問題に困ったときに試してみるのもありですよ！
以前、現状維持は退化だという話をしました。
今回も似たような話です。
↓以前のお話
今日研修を行いました。
内容としては「講師力のUP」を目指しています。
この塾に来て8か月。
新人講師としては、このような研修はすごくありがたいです。
ひとつづつ変わっていかなきゃいけませんね。
自分の問題点と向き合い、どのように直していくのかをすごく考えました。
自分自身を見つめなおすよい機会になりました。
現状維持は退化です。
「今のままでいい」という考えはもう捨てて新しいことを始めていきましょう！
今日、竹内は講師の研修がありました。
中3の公民の授業の進め方について、より深く学ぶことができました。
講師として、一歩前進した気がします。
とはいえまだまだ半人前の身ですので、毎日の勉強が何よりも大事ですね(^^♪
講師の人生は、反省と改善の繰り返しです。
もうよく聞く言葉ですが、PDCAサイクルですね。
おすすめですので、紹介だけしておきますね。
Plan(計画)
Do(実践)
Check(評価)
Act(改善)
これを繰り返すことで、だんだんと改善されていく、ということです。
これが日々の授業の改善に役立っています。
失敗を恐れるな、とは言いますが、ただ失敗しただけではなんの意味もないので。
どうして失敗したのか、どこを失敗したのか、次回失敗しないためにはどうしたらよいか、ということを日々考え続けています。
この土日で痛感したのですが、竹内は時間の使い方がめちゃくちゃ下手です。
一日の予定を立てて動く、ということはどうしても苦手で、
「掃除しなきゃ」「そろそろ洗濯物回さないと」「料理の準備しよ」「あれごみ捨てって今日だっけ」、、、
てな感じで休みなのにてんやわんやです。
なので、全部中途半端に終わったり、やりたいことを終えれずに終わったりします。
あーもったいないなーなんて思いつつもなかなか改善できないんですよね。
なおしていかねば、、、。
しかし、それとは対照的に時間を守ることは得意なほうです。
友達との待ち合わせなんかでもあんまり遅れないです。
最近、塾に来るのがギリギリだったり、間に合ってない人がいます。
先生としてはギリギリであっても予定通り、時間通りに授業が始められるならばなんとも思いません。
ですが、遅れるとなると、話は別です。たとえ５分の遅刻でも
５×３６５日＝１８２５分 ３０時間２５分の違いがでます。
そう考えるともったいなくないですか？
一分一秒を大切にできるように一緒に頑張っていきましょうね。
今日はほんとに雑談になってしまうんですが、
昨日、近所のスーパーによってみたら
野菜、お米が全然ない！！！
すごく困りました。
結局コンビニ飯で晩御飯を済ませることに。
台風の被害が全然読めない！！
これめちゃくちゃ困ります。
保護者方への連絡はよいとしても
「この日台風来るかもしれないから、この授業早く進めとかなきゃな、、、。」
とか、「これなかった日の分どこでやろうかな、、、。」とか。
あーもう考えることいっぱい！です。
自然には勝てませんね(´;ω;｀)
竹内は子供のころは台風大好きでした。
なぜならなんのしがらみもなく休めるから。
ほんとはよくないんですけど
小学生の頃は仮病とか、そんなにつらくないのに休む時、
どこか罪悪感を感じながら休んでいました。
台風はみんな平等に正当な理由で休めるから好きでしたが、、、なんて
こういうことを考えているとふと自分が「大人になったな～」って思います。
いいことなのか悪いことなのか。
だから生徒たちが「台風で学校休みにならないかな～」って話しているのにすごく共感しました。
まあ、そう思いますよね。
みんなも大人になったら自分のように思うのかな～
、、、なんて考える今日この頃です。
お盆明け、また服部先生が新しいルービックキューブを買ってきたので、
教室にはたくさんの種類のルービックキューブがあります。
す、すごい種類、、、。
最近本当に小学生にルービックキューブが人気で、
目を離したらすぐに揃えようとします（笑）
しかもすごいスピードでそろえるんです。
こっちは3×3を覚えるので必死なのに(´;ω;｀)
中学生も興味を持ってくれて、特に2年生が休憩中によく触っています。
でも、動かしてみたいだけらしく
「明日には誰かが揃えてくれるから」
とばらばらにするだけして帰っていきます（笑）
で、それを小学生が直すというループが今起こっています。
中学生は、そろっているのを躊躇なくばらばらにします。
竹内は「せっかくそろっているのに～！！！」とか思っちゃいます（小心者）
こういうのを崩しちゃうのすごくあわあわしちゃいます（超小心者）
でも、小学生も楽しんでるからいいか、と思いました。
実際に関わりあって話すわけではないんですが、ルービックキューブを通じて他学年との輪が広がっていっているのを見て
なんだかほっこりした、という話でした。
ルービックキューブは「四角」なのに「輪」が広がっていきましたね。
（うまくオチをつけれませんでした）
昨日、生徒に「モチベーションをどうやって上げたらいい？」
という質問をされたので、
竹内流のモチベーションのあげ方を紹介します！
竹内は以前、教員を退職した後、営業の仕事をしていました。
その時よく言われてたのが、「見た目、容姿を第一にしろ、コミュニケーションはその次でいい。」
といったことです。
ここでいう見た目・容姿とは所謂かっこいいとか、かわいいとかそういうことではなく、
清潔感やしっかり見えるような服装にしなさい。
ということです。
他人の見え方はもちろんですが、自己のモチベーションアップにもつながると教えられました。
これは勉強にも繋がることだな、と思いました。
例えば、家で勉強するときに朝起きたような姿、そのままで勉強するよりも
着替えてしっかりした服装で勉強するほうがモチベーション上がりませんか？
すぐに横になれたり、ぐうたらできる格好だとすぐに「もういいか」ってなってしまいませんか？
僕は実感としてそうでした。
なので、勉強しなきゃな、って思ったらちゃんとした服装に着替えることをお勧めします。
台風がすごい勢いで本州に迫っていますね。
台風で塾がお休みになるときは、連絡網を使い、また連絡させていただきます。
竹内は偏頭痛があり、この台風の時期は本当にひどくなります。
台風がひどくなることはもちろん嫌なんですけど
低気圧になるのやめてくれ～～～～って毎回願っています（笑）
ただ、偏頭痛にならない人もいます。
低気圧で頭痛になるのは個人差があるということですね。
だからといって竹内は「偏頭痛に悩まされない人」に対して羨ましいとかずるいとか
そういった感情を持ったことはないです。
だってそれは個人差であり、個性だから。
性別、考え方、価値観、環境、塾のことでいうと勉強に対する熱意、勉強の仕方…
他の子と違うところなんてたくさんあります。
違うことしかないです。
だからこそ、同じ考え方、価値観だと嬉しいから、他人に合わせて同じことをしようとします。
わかりづらいですね。
塾のことで例えましょう。
テスト勉強をやっているAさんとBさんがいます。
AさんとBさんは同じ学校なのでテストが同じです。
だからAさんとBさんで同じテスト範囲の同じ教材の同じページを勉強しました。
しかし、Bさんはその教科が得意だから、特に今必要な勉強ではなかったんです。
じゃあその時間ってどうでしょう。
Bさんにとって有意義な時間なのでしょうか。
なんだか言いたいことがぐちゃぐちゃになってまとまらなくなってきましたが、
簡潔に言います。
自己分析をよくしてください。
自分に足りてるもの足りてないものを確認してください。
足りてないところは本人の努力次第でなんとでもなります。
自分に必要なものってなんなのかもう一度考えてみましょう。
最初から与えられてるもの、手に入れるのが困難なものがあります。
与えられた、限られた武器でどのように戦うか、
どうやったら困難なものを手に入れられるか
それを考えていきましょう。
なんだか偉そうに言いましたが、結局のところ何が言いたいのか自分でもわからなくなっちゃいました。
「塾の先生ならしっかりまとめて書かんかい！」って怒られそうなのですが、(;´･ω･)
思ったことをすぐに口に出しちゃうのが竹内の個性ってことで許してください(;´･ω･)
中学1年生の授業をしたときに感じたことがありました。
なんだか、授業をしていくにつれて自信がついてきたように感じました！
素晴らしい！(^^♪
今まで一生懸命授業を受けて、この問題なら解ける！
そんな自信を垣間見ました。
こういった根拠のある自信ってすごくいいと思います！
以前より声も出ているような気がするし、竹内はうれしいです( *´艸｀)
いっぱい問題を解いた人ほど自信がつきます。
自信がつくと、問題に時間がかからなくなるし、見直しも早くなります。
これはいい傾向ですね！
自信をただ持てばいいのではないのです。
「なんか行ける気がするわｗ」
…じゃダメなんです。
問題をたくさん解いたことによる自信は、「わかってたのに間違えた」ということがなくなります。
「ん～なんとなくこっちな気がするな、でも正解っぽいのこっちだよな…」
なんて考えて間違えたことありませんか？
これもったいないです。
たくさん問題を解いて根拠のある自信をつけていきましょう。
個人的なことになるのですが、竹内は昨日誕生日でしたので27歳になりました(^^♪
「おめでとう」と言ってくれた子たちありがとうございます(^^)/
すごくうれしかったです(^^♪
ただ正直もう27歳か～、って思っちゃいました。
いつのまにか子供から大人になって、、、
時の流れは早いですね。
1日1日って長く感じること多いですけど
1か月とか1年ってすごく早く感じませんか？
竹内はすごく早く感じます。
（これも一つ歳をとったせいなのかな…。）
月末になると「あ、もう月末なのか」と思います。
竹内は昔からそうで、テスト期間に入ってテスト勉強をしていても
「もう今週テストなの？！」
で、あわてて勉強して…。
…
これは絶対に見習わないでください”(-“”-)”
やはり繰り返し何度も言いますが、大事なのは
「計画」「準備」
この２点です。
時の流れに身をまかせてはだめです。
自分の計画、準備を決められた時にやる。
これが何より大切ですので、
みなさんは「いつのまにか」なんてことが
ないようにしてくださいね。
