復習は完璧なのか？(長久手教室)
今日からテスト対策という事で
テスト対策中によく見る光景のお話を。
テスト対策では自習に来るように
伝えておりますが、自習出来た時に
「やる事ないんですけど何やったら良い？」
と聞く子がたまにおります。
やる事ないわけないんですよね。笑
特にテスト範囲を全て終わらせて
しまっている時によく言われます。
その時は習った内容の復習を
するように指示を出します。
なかなか復習の大切さを
わかってもらえないんです。
僕は徹底的に教えた内容の
反復をさせます。
やり足りない事はあっても
やり過ぎという事はほぼありません。
何度も反復して定着させていく。
これが大切なんです。
人間は忘れていくものですからね。
テストの結果が良い子は
この反復を欠かさずやります。
学校のワークや塾のテキスト、
塾で行ったテストなど。
何度も何度も反復をするから
本番でも解けるんですね。
このコロナでの学校休校のおかげで
何度も同じ内容を反復しましたが
まだまだ個人的には足りません。
定期的に反復を行うことが
定着の第一歩です！
今回のテスト対策での自習でも
どんどん反復してもらうつもりです。
新しくやる事がないと思ったら、
何度も復習をしてみてください！
意外と忘れてる事に気がつくと
思いますよ(♯・∀・)ノ！
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.06.29 ｜ 長久手教室
目標は必ず立てよう！(長久手教室)
明日から中学生のテスト対策が
始まります。
テスト対策・テストを受ける上で
大事な事の一つに、
「目標を立てる」
があります。
ここが曖昧な子がいるんです。
なんとなくやっている感というか。
「この順位をとりたい！」
「この点数をとりたい！」
と思っているから頑張れると思うんです。
受験生になったら、
「この高校に入りたい！！」
と思っているから、毎日毎日
勉強出来ると思うんです。
ここが薄い子はなかなか
上がらないんですよねぇ。
なので、順位の目標を書かせる事に
しました。
まぁ元々やっていたものを復活
させるだけですが。
ここ数回のテスト対策では、一旦止めて
みましたが、やはり立てさせた目標を
書かせるべきと判断し、再度復活
させることにしました。
また、この目標も適当ではダメです。
高すぎても低すぎてもダメ。
高すぎる目標は、「無理だわ。」と
諦めやすくなります。
低すぎる目標は、モチベーションを
上げる要因にはなり得ません。
バスケで例を出すのならば、
程よい高さにゴールがあるから、
みんなシュートを打つんです。
シュートを決めようと頑張るんです。
あれが１ｍの高さにあったら、練習しよう
とは思わないでしょうし、１００ｍの高さに
あったら誰もシュートしようとは思わない
でしょう。
今まで取ってきた順位と比べて、
少々上の順位がちょうど良いのかなと。
なので明確な順位を立ててもらい、
その目標に向かって全力で
勉強してもらいたいと思います！
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.06.28 ｜ 長久手教室
特殊なテスト対策か？ 後編(長久手教室)
昨日の続きです。
来週から始まるテスト対策を普段とは
違うシステムで行う事にしました。
というか、一部の生徒には既に
お手紙を配布しております。
普段通りテスト対策授業は、
期間は４週間、一コマ９０分を週に５回で
行っております。
さらにこの期間内に、これまた一回９０分の
自習を１５回以上来るように指示しています。
今回これを自由にしようと思います。
授業は週に３回で自習１０回とか、
授業は週に５回で自習はなし、など
生徒本人と親御様で話し合って
決めてもらうという形をとります。
今は基礎体力と勉強体力を元に
戻す事が先決だと感じる生徒が
ちらほらいます。
今、部活が割と大変そうだという事も
よくわかっています。
こういう時こそ頑張って欲しい！
とも思わなくはないですが、
今回のケースは３ヶ月間休校だった
という過去にないケース。
致し方ないかなと思います。
ですので、各ご家庭で話し合って頂き、
ご希望のスタイルでテスト対策授業を
受講して頂きたいと思います。
また、お手紙を配布されていない
ご家庭でも特殊対応は可能なので
その際はお伝えください。
という事で、来週からテスト対策。
張り切っていきましょう！！
今日はこの辺で。
ではでは。
↑神丘教室にパクられてました(笑)
2020.06.27 ｜ 長久手教室
特殊なテスト対策か？ 前編(長久手教室)
長期休校の影響でだらけている生徒がいる、
というブログを２週間ほど前に書きました。
よく観察してみると、だらけている
というより、
学校の授業、部活の練習、塾の授業
という生活についていけていない
子が多いなという印象に変わりました。
そういう状況で、
「無理」とか「疲れた」などの
マイナス発言が増えているのかなと。
３ヶ月間、勉強時間も少なく、
運動をする事も少なかったため
体力が落ちている。
また、この暑さでバテているのが
合わさっているのではないかと
推測しています。
そしてそれが全て現中学２年生。
中学に慣れていない中学１年生でも、
受験生である中学３年生でもない
中学２年生は、今まで見てきた中だと
モチベーションが下がったり、
サボりがちになるタイミングです。
ただ、多くの子はサボっているというより
体がついていっていないという方が
しっくりくるんです。
そんなタイミングで来週から
１学期期末テスト対策が始まります。
このまま、さらに忙しくなるテスト対策を
普段通り行っても良いのか。
非常に難しいところです。
どうしようか数日間悩みました。
そして、湊は決めました。
まだ続きはありますが、
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.06.26 ｜ 長久手教室
やっと、、！！(長久手教室)
ゴリゴリの余談でお送りします。
去年、急に僕のスマホのバイブレーターが
鳴らなくなったので、そろそろ変えます
といった余談ブログを書きました。
結局そのまま使い続けておりましたが
この度ｉＰｈｏｎｅＳＥに機種変更を
する事に！
これまでｉＰｈｏｎｅ６を使っていたので
画像もあまり綺麗ではなく、何度か
ネタにしておりましたが、そのネタも
もう使えなくなりそうです(^^)/
これが最新機種のｉＰｈｏｎｅＳＥの
画質です！！
じゃん♪
？？
、、、、変わってなくない？笑
内蔵されているカメラでは容量が大きく
アップロードできなかったので、
カメラのアプリをインストール
してみたのですが、、、、。
これは早急になんとか考えて、
ｉＰｈｏｎｅＳＥの画質を
皆様に見てもらわねば！！
悔しいので色々と調べてみます(笑)
という事で、ネタブログになって
しまいましたが以上です(笑)
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.06.25 ｜ 長久手教室
わからない問題の対処法(長久手教室)
小学生の国語で漢字をやらせている時や、
中学生の社会で問題演習をしている時、
毎回のように言っている事があります。
「１０秒考えて答えがわからなかったら
とばして次の問題に行こう！」
長い時間同じ問題で止まっている子に
言う事ですね。
この状態の時は考えすぎて止まっているか
思考停止しているかのどちらかです。
どちらにしてもマイナスなんです。
考えているのは良い事じゃないかと
思われるかもしれません。
ですが、わからない問題や忘れた問題は
丸付け直しの時に解説を読んで
解き直しをしてもらった方が早いです。
「この問題を解く事」ではなく
「この問題を解けるようになる事」、
ここがわかっている子が、一つの問題に
拘りすぎる事はありません。
現状出来ない問題はこれから理解して
出来るようにすれば良い！という事が
しっかりと理解出来ているわけです。
勉強は反復が必須ですからね。
１回目解いてわからなかったら２回目、
２回目解いてわからなかったら３回目に
解けたら良い訳です。
最終的に出来ていれば問題はない
という事です(^^)/
これがなかなか伝わりにくい事なので
よく授業中に言っています。
ご家庭でも手が止まっているのを
見かけたら、一言声をかけてあげるのも
良いかもしれません(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.06.24 ｜ 長久手教室
わからない所はまず調べよう！(長久手教室)
先週、体験希望の保護者様との面談時に
「わからない問題が出てきた時は、
辞書で調べて欲しい！」
という話になりました。
これめちゃくちゃ大事なんです。
わからない問題にぶつかると、
深く考えずにすぐ答えを聞こうと
する子って結構いるのですが、
こういう子はなかなか伸びないですね。
また、調べることを面倒くさがり、
すぐ聞いてしまう子もいます。
これを防ぐために調べたらわかるような
質問は禁止というルールを作っています。
高校生になると自学が必須になるので
自分で調べるという癖を小中学生の間に
つけさせたいんです。
また、以前にも書いた気がしますが
自分で調べた事って頭に残りやすい
んですよね。
調べるのは少々手間かもしれませんが、
その分定着がはやいのであれば
効率的かなと思います(^^)/
これが伝わってくれた卒業生たちは
テスト前になると毎日のように
自習に来ますが、わからない所は
自分で調べてくれるので、質問が
ほとんどありません。
家での勉強時も、「自分で調べる勉強」を
おススメしてあげてください(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.06.23 ｜ 長久手教室
歴史の豆知識③(長久手教室)
今日は歴史の豆知識第三弾。
「歴史上の人物の名前について」
です。
中学校の歴史の教科書では、
たくさんの人物が出てきます。
①中臣鎌足、藤原道長、平清盛、源頼朝、
②足利尊氏、織田信長、徳川家康、坂本龍馬
などなど。
あえて①と②という風に分けたのですが、
どういう違いで分けられているか
わかりますか？
正解はですね、
①は「なかとみのかまたり」
「ふじわらのみちなが」など
姓と名前の間に「の」が入る人物です。
②は入らない人物ですね。
これ気になった人いると思うんです。
僕なんかそうでしたし。
これまた簡単に言ってしまうと、
中臣とか藤原など、「の」がつくのは
地名や職業から取っているものと
天皇から与えられたものがありますが、
「氏」と呼ばれるものです。
一方、足利や織田などの「の」が
つかないものは「苗字」です。
支配していた領地や地名から
とられていたという事ですが
要は現在の苗字と一緒です。
鎌倉時代初期を境に、苗字の人物が
出てくるので、武士の力が強くなり、
苗字を使用する人が多くなってきた
のではないでしょうか。
鎌倉時代以降も氏がなくなったわけ
ではなく、文書などにサインをする
公式の場では、「平朝臣信長」や
「源朝臣家康」などちゃんと氏を
入れていたようです。
お、今日は豆知識っぽくなりましたね！笑
という事で、歴史上の人物の
名前の違いについてでした。
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.06.22 ｜ 長久手教室
歴史の豆知識②(長久手教室)
今日は豆知識第二弾。
「古墳を造る時間と費用」
についてです。
これ、豆知識か？と思いましたが
まぁアリって事で(笑)
古墳で一番有名なもので言うと
日本最大の古墳である大仙古墳
でしょうか。
去年の夏に世界文化遺産として
登録されましたね。
大仙古墳は５世紀ごろに造られたのでは
ないかと言われているので、今から
１５００年以上前に造られたもの
だと思われます。
だいぶ前ですが、この古墳の建設費の
見積もりを出した会社があります。
あくまで見積もりを出した当時の事なので
数字が大きく変わる可能性がありますが、
現代の技術を使って造ると、
２年半かかり、大体２０億円だそうです。
さらに、古墳には埴輪が置いてあります。
大仙古墳にある埴輪の作成する費用が
１６億かかるらしく、総額３６億との事。
３６億のお墓は凄まじいですね、、
また、現代の技術を使用せずに
造るとなると、期間が１５年以上かかり、
およそ７９６億円。
埴輪が６０億円。
総額８５６億円との事。
当時、古墳を造った人々は大変な
思いをして造ったんだなぁと
改めて実感できる数字ですね。
そんな人々のためにも世界文化遺産に
登録されたのは喜ばしい事です(^^)/
という事で豆知識第二弾。
本当、豆知識か？というような
内容になってしまいましたが
このまま投稿します(笑)
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.06.21 ｜ 長久手教室
歴史の豆知識①(長久手教室)
自分が書いたブログを読み返していた時、
「何か塾っぽくないな。」
と思ってしまいました(笑)
「長久手教室の事がわかるブログ」を
コンセプトに書いているので、
そこはブレていないと思うのですが、
塾でだから教えてもらえる内容って
あると思うんです。
というか普段の授業ではちょこちょこ
出していますし。
それを今まで紹介していなかったなーと。
という事で、僕が担当している教科の中で、
学校ではあまり教えてくれない豆知識を
いくつかご紹介したいと思います。
完全に思い付きで始める事にしました！笑
(ネタが思いつかなかっただけでもあります)
今日は第一弾。
社会の歴史から。
「〇〇の変と〇〇の乱の違い」です。
歴史の中でもよく出てきますよね。
これはどちらもクーデターだと思って
もらって良いでしょう。
有名なところで言うと、
本能寺の変とか桜田門外の変、
承久の乱、大塩平八郎の乱
などなど。
なんとなく学校で名前を学んだから、
深く考えずにそのまま覚えている
という人は多いのではないかと思います。
「変」と「乱」には明確な違いがあります。
とても大まかに言うと、
〇〇の変→成功したクーデター
〇〇の乱→失敗したクーデター
です。
ただ、例外もいくつかありますし、
とても簡単な言い方で分けています。
「変」はクーデターが成功し、権力者が
変わるなど世に変化が起こった時に
使われます。
例えば、本能寺の変で言うと
明智光秀が織田信長を討つことに
成功しています。
その後、明智光秀は倒されますが
明智光秀を倒した豊臣秀吉が天下をとり
世の中に大きな変化が起こりました。
桜田門外の変で言うと、
当時の大老であった井伊直弼が
江戸城の桜田門の近くで暗殺され、
その後の江戸幕府の滅亡につながります。
一方、「乱」は権力者に対して
起こした反乱や内戦で、
鎮圧されたものといった感じ。
承久の乱で言うと、
幕府から朝廷の権力を回復させようと
兵を上げた後鳥羽上皇でしたが、
幕府に鎮圧され、隠岐に流される
事になりました。
大塩平八郎の乱で言うと、
天保の飢饉で餓死者が多数出ていたのに、
大阪から江戸に米を送ろうとしていた
幕府に対して、幕府の役人であった
大塩平八郎が起こした反乱です。
しかし１日足らずで鎮圧されて
しまいました。
完全に成功・失敗で分ける事は
出来ないとは思っていますが、
広い意味合い的には間違って
いないと思います。
この先、「変」や「乱」が出てきたら
意識して内容を見てみると、
面白いかもしれません。
という事で、豆知識第一弾。
「変」と「乱」の違いについてでした。
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.06.20 ｜ 長久手教室
