高１の夏勉強（吉根教室）
夏の勉強法第五弾！！
今回は高１です。
高校生verに入りましたね。
各学年の夏休み中の勉強ポイントを書いていきます。
もちろん、
厳密には生徒により様々ですから、
その学年全体で言えることを１つ、２つに絞っていきます。
参考にして、行動してもらえたら幸いです。
①英数だけは１学期の復習をして英単語を２０００語覚えよう！
高１もやはり１学期の復習ですね。
とはいえ、高校生はほとんどが膨大な夏休み課題に追われているのが現状です。
この課題と並行して、確実に１学期の内容を復習したいところです。
英語なら英文法。
できれば、この夏を利用して全英文法をサラッと一通り終わらせられたら最高です。
数学は全般。
将来的に必要になるかどうかでも違ってきますが、
教科書レベルをスラスラ解けるようにしておくと良いでしょう。
そして何より、、、
英単語の暗記。
これが大学受験最大の難関です。
理想は高１の段階で完全暗記です。
（なかなかできない。。。）
これだけでも終わらせると、高３からの受験勉強が楽になります。
難関大学への受験を希望するなら、絶対に高１の夏中には終わらせておかないと、
すでに勝負が決するかもしれません。。。
②学習方法の徹底
これが高校生の勉強において最も大事です。
ちょっとばかり細かくて具体的な話が多くなるので、
方法内容は割愛しますが、
高校生以降の勉強は中学生までの勉強とは大きく異なります。
（異なるというのは人によりますが、おそらくほとんどの高校生に当てはまります。）
どの教科も凄いスピードで学校の授業は進みます。
さらに、一度に勉強する教科数が多いです。
また、それぞれの教科で覚える内容が多いです。
こうなってくると、授業を受けて、演習して、宿題やって、塾（予備校）行って、、、
みたいな普通の方法が通用しなくなります。
時間がなくて各パートが中途半端になるからです。
これを解消するためにも、
高校生以降のための勉強法に変えていく必要があります。
例えば、英語。
学校の英語表現やコミュニケーション英語の授業の予習や復習のために、
総合英語の参考書を手元に置いていますか？
辞書を面倒がらずに引いていますか？
ＳＶＯＣを振って文構造を把握していますか？
ちょっと簡単ですが、
自分でこれらのことをできていないなら、
勉強方法から見直す必要があります。
高１は大学受験へ向けた練習期間です。
夏の課題が大変かと思いますが、
その中で正しい勉強方法を確立しましょう！！
2019.07.27 ｜ ブログ , 吉根教室
内申を上げてきた生徒(長久手教室)
多くの生徒から通知表を回収し終わり、
先週結果を見ていた時に、
嬉しいことがありました。
以前にも書きましたが
通知表の関心・意欲・態度の欄に
Ｃが２つ以上あった生徒は
個別で面談をしています。
今年の３月の事。
ある生徒の通知表にＣが３つあったので
個別で面談をしました。
「関心・意欲・態度に関しては勉強が
できるできない関係なく、誰でも
Ａを取ることができる所。
次回は面談受けることがないように
２つ未満にしておいで。」と伝えました。
さて、今回の通知表。
関心・意欲・態度の欄のＣは１つで
内申点を３伸ばしてきました。
嬉しかったですね。
何が嬉しかったかってそれまで１年間、
関心・意欲・態度にずっとＣがついていたんです。
それをしっかりとなくしてきました。
まぁ違う教科にＣをつけてしまったので
１つＣがありましたが(笑)
言われた通りにちゃんと行動してくれ、
結果に変えてきてくれるのは嬉しいです。
関心・意欲・態度は単純に勉強のやる気面。
最低でもＢを取ってくるように指導していきます。
ではでは。
2019.07.27 ｜ 長久手教室
内職をやりました(長久手教室)
内職の仕事を始めたわけではありません！笑
塾講師の内職と言えばこれですね。
じゃん！
ポスティング用チラシです(^^)/
どれくらいの厚みがあるかを出したくて
こんな感じの写真にしましたが、
わかりづらい＆実は途中で撮ったというグダグダ感(笑)
１０００枚印刷し、柴田先生と半分ずつ
三つ折りしてくる事を宿題にしました(^^)/
家に帰ってテレビ見ながらちまちま折って
数時間後、、、
約５００枚折り終えました～！！
数年ぶりにやったこの内職。
数年前は１人で数千枚くらい余裕で
やったのですが、久しぶりだったのか
だいぶ疲れました(;・∀・)笑
まぁ久々の作業、楽しかったですけどね♪
チラシの内容は夏期講習後、８月５日(月)からの
特別補習の無料体験についてです(^^)/
学区内全域に配布できるわけではないですが
もし投函されていたらお読み頂けると嬉しいです！
来週の一週間で配布しますので宜しくお願いします！
ではでは。
2019.07.27 ｜ 長久手教室
不定期グルメレポ①(徳重教室)
徳重教室の堀です。
せっかく徳重の地に来たので、本日は美味しいごはん屋さんを探しに出かけようと思います！
今日はなんとなく中華の気分なので、グーグルマップで「中華」と検索！
表示されたもので気になったのは「つくし」というお店。
食べログで調べてみると、なかなか評価が高い！有名なのでしょうか。
あと、この仕事をしていると、夜遅くまでやっていることが大事です。
営業時間を調べてみると「1時」まで！
すばらしい！
よだれを垂らしながら、車に乗り込み5分で到着！
いざ扉を開けようとしたら、扉にはなんと「closed」！
時刻は23:30。
うーん、中にはお客さんらしき人が結構いましたが、満席ということなのでしょうか。
まだやってますか。と聞くのは少し気が引けるので、撤退です。
そいえば、
塾の近くのミニストップの前に中華料理屋があった気がすると思い、向かってみると、、、
ありました！「海味館」。黄色の看板って目立つから印象に残りますね！
営業時間はギリギリセーフの0時まで。
ですが、お店の方の迷惑にならないように、
23:35 入店・天津チャーハンを注文
23:40 食べ始める
23:45 退店
と、テキパキ食事してきました！
肝心の食レポですが、
味の決め手となる「あん」は、さぱっり系で塩分強め。
中身のチャーハンは、具がハム、ニンジン、タマネギの超シンプルチャーハンでした。
甘すぎるあんは苦手なので、僕好みの天津チャーハンでした！
いつか「つくし」をリベンジしにいきます！
では、また！
2019.07.27 ｜ ブログ , 吉根教室
空気の違い(長久手教室)
昨日の夕方の事。
長久手教室は１、２階合わせて５部屋あります。
その中で２階にある、１５人ほど座れる大部屋に
中２男子２人と高校生が１人自習に来ていました。
用事があり、その部屋に入った瞬間、違和感が。
なんて言うんでしょう。
集中していない雰囲気。
何か空気がピリついてない感じ。
勉強に集中しているピリついた雰囲気の中に
いる事が多いからでしょうか。
その集中している雰囲気とは空気が全く違います。
その隣の部屋で勉強をしている中３生とは
比べ物にならない雰囲気です。
生徒たちの方を見ると高校生は後ろの方に
１人で座って勉強をしています。
その前の方で中２男子２人が勉強をしているのですが
広い部屋なのに隣同士になって座っていました。
あ、これか。
集中していない雰囲気、隣同士座っている中学２年男子。
ほぼ間違いないですね。
まず間違いなくコソコソと喋っていたな、と。笑
集中している感じで黙々と勉強している風に
装っているだけだな、と。笑
しかもこの２人。
先週末まで自習中のお喋りが原因で
１ヶ月通塾チケットをプレゼントされた子たち。
この時点で僕の中では１００％黒なんですが
あくまで状況証拠でしかありません(;・∀・)
なんとか物的証拠をという事で
中２生の授業が始まってから、後ろにいた高校生に
事情聴取をしたところ、、、
「あぁ、喋ってましたよ。」と一言。
はい、アウトー！笑
これで言い逃れはできませんね。
授業が終わった後、２人だけ残して事情聴取。
最初は「え、僕たち喋ってた？？」みたいな演技を
してましたが高校生からの証言という事を伝えると
２秒で自供していました(笑)
先週まで１ヶ月通塾を食らっていて
たった５日後これですからねぇ。
これは説教だけで終わらせるのはいかんなー
という事で、「夏休み中に同じ事が発覚したら
来年の３月３１日まで毎日通塾チケット」を
渡すからと伝えておきました(笑)
さすがに良いリアクションでした(笑)
ＹとＲのお母様！
もし息子さんがやたら塾行くなぁと感じたら
おそらくやらかした後です！笑
まぁもちろんご連絡させて頂きますが(笑)
どんな手を使ってでもやめさせます！
自分たちにも周りにもマイナスしか生みませんから。
という事で昨日の一コマでした(^^)/
ではでは。
湊からのメッセージと期間限定ルールを
書いておきました(笑)
2019.07.26 ｜ 長久手教室
授業準備(長久手教室)
授業をする上で準備が必要不可欠です。
準備と授業の比率を出すならば、
僕の場合、準備８の授業２ってところです。
それくらい準備は必要という事ですね。
おそらく特に準備をしなくても
やろうと思えば授業はできます。
単元を説明して、演習させたら
形的には授業として成り立ちますから。
ただそれは授業とは呼べません。
誰でもやれちゃいます。
僕が行っている準備の一例を紹介すると、
まず自作プリントで説明するのか、
渡しているテキスト内で説明するのかを決め、
説明の流れや伝える事を考え、
渡しているテキストだけで足りるのか、
足りない場合はどのテキストをコピーするのかを決め、
宿題は何をどれくらい、どういうやりかたにするのかを
考える、といった感じでしょうか。
これをやっていると凄まじい勢いで
時間が過ぎ去っていきます(;・∀・)笑
「１日が４０時間くらいになれば良いのに。」
って何度も思いました(笑)
１回の授業の準備がどれほど大事かが
おわかりいただけたでしょうか(^^)/
毎日こんな感じで授業準備を行っています。
大変そうに思えるかもしれませんが
楽しいんですよ？笑
「どのテキスト使ったらわかりやすいかなー。」
「お、このテキスト良いんじゃね？」
と考えてるのって本当楽しいんです(^^)/
生徒から「わかりやすかった！」と
言ってもらえるとたまらなく嬉しいですし。
毎授業、自分に出来る最大限の準備を
入念に行っております。
何が言いたかったかって
何事においても準備が大事ですよ～♪
という事です(笑)
ではでは。
2019.07.26 ｜ 長久手教室
読書感想文の読書感想文(徳重教室)
徳重教室の堀です！
先日、第64回青少年読書感想文全国コンクールの入賞作品を読みました！
公式サイトで、小学校低学年の部・小学校中学年の部・小学校高学年の部・中学校の部・高等学校の部の５つの作品が読めます。（内閣総理大臣賞のもののみ）
５つ全てを読んだのですが、小学校低学年の部の作品には驚かされました。
読書をする理由って色々あるとは思うのですが、僕はこの感想文を読んで、読書をする理由に改めて気付かされました。
この仕事をしていると、
「読解力をつけるために本を読んだほうがいいですか？」と質問を受けたり、
「語彙力を増やすために、本を読んで知らない言葉の意味を調べてみよう！」と生徒に伝えたりしています。
つまり、勉強のために読書をする意味合いが濃く出るんですよね。
もちろん、これは正当な理由ですし、やるべきです！（読めば読解力がつくかどうかという問題は一旦スルーしときましょう！）
ですが、読書は「勉強のためだけに行うこと」ではないですよね。
日常生活の中にある「当たり前」や「ふつう」に別角度からの視点を与えて、視野を広げるためという目的もあると思います。
それに気付かされました。
小学２年生の子の作品なので、一見ひらがなが多めの可愛らしい作品なのですが、最後の１文でじわーっときます。
とてもいい作品でした。
ぜひ読んでみてください！
青少年読書感想文全国コンクール公式サイト
2019.07.26 ｜ ブログ , 吉根教室
卒業生からの相談(長久手教室)
先週の水曜日、大学生になった卒業生が
相談をしに教室に来ました。
個別指導塾でアルバイトをしている子
なのですが生徒指導で悩んでいるとの事。
通ってくれていた元生徒がアルバイト講師を
しているのは何か嬉しい気持ちになります(^^)/
「こんな生徒にはどうしたら良いですか？」
というのがメインでしたが、
話を聞いていると、アルバイトという立場上、
自分がこうやりたいと思っている事が
なかなかできない所にもどかしさを
感じているのがとても伝わりました。
良いですねぇその本気具合。
「どうやって成績を上げよう？」
「何したら効率良いかなぁ？」
「自分の想いを伝えるにはどういう
言い方したら伝わるんだろう？」
なんて本気で生徒の事を考えれば考える程
悩むのが塾講師という仕事ですからね。
僕も毎日考え悩んでますから(笑)
１時間程でしたが自分の考えを
伝えておきました。
卒業生のアフターサービスがウリの一つの
長久手教室なので、これも一種の卒業生への
アフターサービスです(^^)/
少しでも役に立っていれば良いなぁ。
考え悩んで、優秀なアルバイト講師になり、
「将来、中京個別で雇いたい！」と
思われるくらいに成長して下さい！笑
ではでは。
2019.07.25 ｜ 長久手教室
解き直しをする意味(徳重教室)
徳重教室の堀です！
本日は、解き直しを行う意味をお話ししたいと思います。
まず、
徳重教室では、以下のようにワークを解いています。(主に中学生)
①ワーク１ページ分をノートに解く
②丸付けをする
③間違えた問題はワークの問題番号にチェック
④解説を読む
⑤間違えた問題の分析(どこでミスしたか)
⑥解き直し(正解するまでやる)
これを１クールとして次のページでも同じことを繰り返します。
このやりかた生徒に説明すると、
②～⑤をやっているのに、更に⑥もやるの！？
正解するに決まってるじゃん！やる意味ないでしょ！って顔をします。
でも、
やってください。
理由は、
してしまったミスを意識しながら解くことで、注意力が増すから
です。
この目的意識を持って解き直しをしている生徒ほど、ケアレスミスが少ない傾向にあります。
解き直しの経験から、自分のミスの傾向をしっかり把握できているのでしょう。
テスト中に「ここはワークを解いているときによくミスしたポイントだ！集中力全開でいこう！」となるわけです。
逆にこの経験が浅いと、どこで集中力全開にしていいのかわかりません。
難しそうな問題のときだけ、集中力を全開にして、簡単な問題でケアレスミス。結局難しい問題は解けなかった、、、
となってしまうのです。
後者のようになっていませんか？
解き直しで、「己を知ること」はとても重要ですよ！
ぜひやってください！
（※ちなみに、解き直しの理由として、正解するに決まってるじゃん！って思っていたけど意外に解けないことがあるからというのもあります。）
では、また！
2019.07.24 ｜ ブログ , 吉根教室
夏期講習スタート！
高校生コースの夏期講習が今週月曜日から始まりました！
部活動があり、夜の授業にしか来れていませんが、みんな授業に集中してくれています。
特に運動部の生徒は眠そう（今にも寝てしまいそう・・）な生徒もいますが、
睡魔に負けずに戦っています。。何とか(‘◇’)ゞ
そしてありがたいことに、高１・２合わせて２名の生徒が夏期講習から参加しています！
来てくれている生徒全員が成績アップを目指して、真剣に取り組めるように
私も全力でバックアップしていきますね！
中京個別で有意義な夏休みにしましょう。
神丘教室 月・水・金（金は19:30以降） 052-734-3150
焼山教室 火・木・金（金は19:00まで） 052-838-6545
高校生担当 安形（やすがた）
2019.07.24 ｜ ブログ
