名古屋市・長久手市で小学生・中学生・高校生の個別指導は中京個別指導学院へ。

７年前のエピソード①(長久手教室)

先週、ある有名な個人塾の塾長さんが

書いているブログを読みました。

 

 

 

 

湊が今でも読んでいる数少ない

塾ブログの一つ(´▽｀*)

 

 

 

普段は割と面白系のブログが多いのですが、

今回はなかなかシリアスな内容。

 

 

 

 

めっちゃ簡単に書くと、

 

 

退塾を検討している中学生の生徒が

「みんな辞めるけど、どうする？？」

なんて声掛けをしたという事に関して、

塾長さんの想いを書いたブログでした。

 

 

 

 

あぁ、、もう随分と前になりますけど、

湊も経験ありです。

 

 

 

 

今から７年前の話ですが、

この時の事は鮮明に覚えています。

 

 

 

 

辞めるのは全然構わないんですよ。

 

 

塾や講師と合う合わないはあるでしょうし、

結果に満足していなければ転塾という

選択肢はアリです。

 

 

 

ただ、辞めるなら勝手に辞めたら良い。

 

周りを巻き込まむ事はやめようよ。

 

 

なんて思います。

 

 

 

というか言った記憶があります(笑)

 

 

 

言われた側からすると戸惑いしか

ないですしね。

 

 

うち的にも、ポジティブな感情で

通っている生徒がネガティブな感情に

なってしまう事はマイナスでしか

ありません。

 

 

 

どうか邪魔をしないで下さいって

思ったので、そんな事を生徒に

伝えたと思います。

 

 

 

 

そんなエピソードを思い出しながら

某塾長さんのブログを読んでいたのですが、

もう一つ同じタイミングで起こった

エピソードを思い出しました。

 

 

 

 

 

それを書いているとちょっと長く

なりそうなので明日にします(^^)/

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2026.07.15　｜　ブログ , 長久手教室

楽しそうに勉強する小学生たち(長久手教室)

２０２４年から小学生指導をしなくなった湊。

 

 

 

理由はいくつかありますが、

講師たちが指導をしているのを

見て回りたいというのが理由の一つ。

 

 

 

 

面談がない時はウロウロしているのですが、

２階で蓮先生の授業を受けていた小６女子３人衆が

とっても良い雰囲気で勉強をしていました♬

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

この子たちはいつもそうなんですけど

とっても楽しそう( *´艸｀)

 

 

 

いつもニコニコしながら

授業を受けています(^^)/♬

 

 

 

うちは学年ごとにコンセプトはあります。

 

 

 

ただ、小学生共通のコンセプトは

「楽しさ」なんです。

 

 

 

 

この子たちの授業を見ていると

それを体現出来ているなぁ

なんて感じます(´▽｀*)

 

 

 

 

自分が小学生の時に通っていた

某大手個別指導塾は何の楽しさも

ありませんでした。

 

 

 

 

原因は教室長。

 

 

 

湊が入塾した頃の教室長は良かったのですが、

教室長が変わった途端にアルバイト講師も

生徒もどんどん辞めていったのを覚えています。

 

 

 

 

この経験から塾は教室長で決まります！

と言うようにしています。

 

 

 

 

生徒も講師も楽しくないといけないんで

楽しい雰囲気を提供しています(´▽｀*)♬

 

 

 

 

ま、よーわからん事をやって

よーわからん事を言ってるだけすけど(笑)

 

 

 

 

笑い大事( *´艸｀)笑

 

 

 

 

これからも湊が先頭に立って

盛り上げ続けます！

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2026.07.14　｜　ブログ , 長久手教室

上からでも下からでもなく真っすぐ伝える(長久手教室)

新規面談の最後は毎回、体験授業の日程を

相談しています。

 

 

 

 

うちは１ヶ月の無料体験を行っているのですが、

まずは体験授業を受けるかどうかの確認から入ります。

 

 

 

 

その時の子供の反応は大きく分けて３種類！

 

 

 

 

①受けます！受けたいです！と塾に

来る前から本人が入塾を前向きに

考えている子。

 

 

今はこのパターンが圧倒的に多いです♬

 

 

紹介での入塾が８～９割を占めているので

当然と言えば当然ですが(´▽｀*)

 

 

 

 

 

②親に言われて来ただけだし塾に通いたくは

ないんだけど断りにくいので、「うーん…」と

悩んでいる子。

 

 

「どうするの？？」、「はっきりしなさい！」

なんて言われて渋々首を縦に振るか、

「うーん…」を継続するかのどちらかですね(笑)

 

 

継続パターンに入ったら、

「一度持ち帰って頂いてまたご連絡下さい！」

と帰宅してもらっています。

 

 

僕の前ではなかなか本当の反応は

出しにくいと思いますし(笑)

 

 

 

 

 

③嫌だ！行きたくない！とはっきりと

言ってしまう子。

 

 

１、２年に一人くらい現れますね(笑)

 

うちのルールとペナルティの厳しさや

授業回数の多さで通いたくないってなったか、

そもそも塾に通うのを拒みながら来たのかの

どちらかでしょうか(笑)

 

 

こういう時はこちらもはっきり

伝えるようにしています。

 

 

 

「説明の通り、うちは甘い塾じゃないです。」

 

 

「授業回数も多いし、ルールとペナルティもあるので

やる気が薄い子からすると相当しんどいです。」

 

 

「うちの生徒は一定の覚悟を持って通って

くれていると思います。」

 

 

「この状態で体験を受けてもお互いマイナスなので

一度ご家庭内で話し合ってみてはいかかでしょう。」

 

 

 

なんて(^^)/

 

 

 

上から目線で偉そうに言う事も

入塾して欲しいから下から

言う事もありません。

 

 

 

前にも書きましたが言葉は

真っ直ぐ投げかけるべきだと思います。

 

 

 

人の心を動かす言葉は同じ目線で投げかけられた言葉(長久手教室)

 

 

 

 

それが功を奏したのか、

これまでに新規面談で体験授業を

嫌がった子たちは最終的に入塾して、

卒業していきました。

 

効果があったかどうかは

わかんないですけどね(笑)

 

 

 

でも変わらず真っ直ぐに

言葉を投げかけていきます！

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2026.07.13　｜　ブログ , 長久手教室

英単語再テストの結果は？？(長久手教室)

先週木曜日の中３英語の授業で

英単語テストを行いました。

 

 

 

１週間前に宿題として出していたもので、

問題数は３５問。

 

 

 

ちゃんと勉強したら３０分で終わる量です。

 

 

 

受験生の中３だったら合格ボーダーなんて

伝えなくてもちゃんと勉強してくるだろう

って事で単語テストを行う事は告知しましたが、

ボーダーについてはあえて伝えませんでした。

 

 

 

 

結果は合格が３割に満たないという

情けない結果に。

 

 

 

勉強不足、というか勉強をそもそもしていない

生徒が続出する事態に(・∀・)

 

 

 

 

色々な言葉が頭に浮かんできました(笑)

 

 

 

「不合格になった奴らさ、半年後には

範囲がない入試を戦わないといけないわけ。」

 

 

「たかが３０問ちょっとの英単語テストを

合格出来なくて入試勝てんの？？」

 

 

「テスト終わったからって緩んでない？？」

 

 

「受験生としてちゃっちゃと切り替えろよ！」

 

 

 

なんて(・∀・)

 

 

 

ただ、１学期期末は全体的によく頑張ってくれて

結果を出してきた子も多かったです。

 

 

 

まぁ今回だけは緩めにしとくか！って事で

強い言葉は使わずに次の湊の授業の土曜日に

不合格者は再テストをする事にしました。

 

 

 

 

さて、再テストの結果。

 

 

 

１人以外、全員合格！！！

 

 

 

やりゃー出来んじゃん！！

最初からやりなよ！！

 

 

 

 

とか言いつつこうなる事は

予想してましたけどね(｡・・｡)笑

 

 

 

うちの生徒はやる時はやりますから♫笑

 

 

 

ま、本当に最初からやりましょ！

って話です(*￣ω￣)笑

 

 

 

こんだけ優しく言うのも今回だけだから

なんて伝えておいたので、次回以降は

ちゃんとやってくれるでしょう(笑)

 

 

 

 

うちはこんな感じで誘導してますよー

なんて話でした！

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2026.07.12　｜　ブログ , 長久手教室

大人がカッコ良くないと子供が言う事を聞かない(長久手教室)

これまでに何度か書いているのが、

「塾にはカッコ良い大人がいないとダメ」

という湊の持論です(^^)/

 

 

 

辞める事を引き止めるのはナンセンス(長久手教室)

 

 

塾講は頼られる大人じゃないと(長久手教室)

 

 

 

大人がカッコ良くないと

子供は言う事を聞かない

と思うんです。

 

 

 

これは親子は別ですよ。

 

 

 

子供が親の言う事を聞かない、

反発するのは僕に言わせたら

ただ甘えてるだけなので(｡・・｡)

 

 

 

あくまで「教育者」がカッコ良くないと

って事ですね。

 

 

 

かっこわりぃ〜って思っちゃう相手の

言う事なんて聞きたくないでしょ(♯・∀・)

 

 

 

 

塾講師でいうカッコ悪い大人

っていうのを挙げてみると、

 

 

・売り上げ第一で生徒の学力は二の次講師

→この体質が嫌で独立する講師が

多いと思います。

 

 

・生徒に対して怒りの感情を持つ講師

→生徒指導、学習指導に怒りの感情は不必要

 

 

・生徒のわからないが理解出来ない講師

→「自分はすぐに理解出来るから

わからない生徒の気持ちがわからない。」

という酷い発言を聞いた事があります。

生徒がわからないのは講師の技量不足。

 

 

 

 

こんな感じですかねー。

 

 

こんなんじゃ生徒たちが言う事を

聞かなくなるのは当然です。

 

 

 

こうはならない自信はありますが、

湊的にカッコ良い大人として

生徒たちに接し続けたいです！

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2026.07.11　｜　ブログ , 長久手教室

解くのは誰でも出来る！(長久手教室)

昨日、中２Ｒが自習に来て数学のワークを

やっていました。

 

 

 

 

先日の保護者面談でＲママに

 

相方の中２Ｍが自習に来ている事と

一緒に来ないか誘う事を伝えました(^^)/

 

 

 

 

その日の夜、Ｒを呼び出して

「最近、Ｍが頻繁に自習来てんだけどさ、

良かったらＲも一緒に来ない？？」

 

と誘ったら

 

「はい！行きます！！」と即答(´▽｀*)

 

 

 

 

このモチベーション、この即答具合。

 

気持ち良いです( *´艸｀)♬

 

 

 

 

 

 

そして昨日、ＲからＬＩＮＥで

 

「自習行って良いですか？？」

と連絡があったわけです(^^)/

 

 

 

 

数学のワークを解いている様子を

しばらく眺めていたのですが、

丸付け直し後がとても素晴らしい事が

わかりました♬

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

オレンジペンで書いてある部分が

間違い直しと間違い分析ですね(^^)/

 

 

 

 

これをね、理解が出来るまで時間をかけて

考えていたんです。

 

 

 

 

ここですよ、ここ。

 

 

学力向上において最も大切で

最もサボりがちなのが間違い分析です。

 

 

 

 

問題を解くのは誰でも出来ます。

 

 

重要なのは解いた後です。

 

 

 

間違えた部分を理解して

出来るようにする。

 

 

 

これが勉強だと思います(´▽｀*)

 

 

 

 

学年順位が上位の子と勉強のモチベが高い子は

間違い分析を決してサボりません。

 

 

 

お手本のような間違い分析を

Ｒがやってくれていたので、

紹介してみました(´▽｀*)

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2026.07.10　｜　ブログ , 長久手教室

卒業しても誘ってくれたら行きますよ！(長久手教室)

２週間くらい前でしょうか。

 

 

自習に来ていた高１Ｙが吹部のコンサートに

誘ってくれました( *´艸｀)♬

 

 

 

「演奏するなら行くよ～」なんて

伝えていたんですけど、

先週の土曜日ＬＩＮＥが。

 

 

 

 

 

 

 

講師たちに聞いたら秒で行きます！

 

と(^^)/

 

 

 

 

 

 

 

 

相変わらずフッ軽な長久手教室民( *´艸｀)

 

 

体育祭や生徒の部活の観戦もそうですが、

シンプルに見たいから見に行きます♬

 

 

 

現生徒だろうが卒業生だろうが

見たいもんは見たい♬

 

 

 

 

だから誘ってくれたら基本的に

行きますよ(´▽｀*)

 

 

 

 

中３吹部女子たちにも

「私たちの演奏も来て下さい！！」

なんて誘ってもらっています♬

 

 

 

本当ありがたい事ですね(^^)/♬

 

 

 

余裕で県外まで行っちゃうくらい

フッ軽な講師陣なのでぜひぜひ誘ってね(^^)/

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2026.07.09　｜　ブログ , 長久手教室

大事なのはメリハリ(長久手教室)

七夕だった昨日、授業後に中２ＭとＲが

湊に言ってきました。

 

 

 

 

「七夕なので折り紙ありますか！？」

 

 

と(^^)/

 

 

 

短冊を飾りたいって事でしょうね(´▽｀*)♬

 

 

 

基本こういうお遊びって湊発信でやるんですけど、

各学年数名くらい生徒発信でやりたがる

子たちがいますね( *´艸｀)笑

 

 

 

 

 

折り紙は見当たらなかったので、

赤の画用紙を渡して工作を始める２人♬

 

 

 

 

自習の休憩中だった中３ＹやＳ、

帰ろうとしていたＨを持ち前のコミュ力で

誘って半強制的に書かせていました(笑)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

裏紙に笹を書いて短冊をペタペタ

貼り付けました(´▽｀*)

 

 

 

 

 

 

 

 

「ほら！みんなで祈るんだよっ！！」

 

 

と仕切りまくっていたＭ(笑)

 

 

 

 

 

 

 

 

中３の先輩たちもタジタジでした( *´艸｀)笑

 

 

 

 

授業後はこんな風にわいわいやってますけど、

授業中はとっても静かな長久手教室。

 

 

 

 

今日、見学に来ていた神丘教室の破田野先生が、

 

「凄いですね、この人数でこんなに静かなんて。」

 

と言っていましたが、メリハリ大事なんですよ♬

 

 

 

 

やる時はやる、楽しむ時は楽しむ。

 

これが大事(^^)/

 

 

 

 

そんな教室の色が濃く出た七夕でした(´▽｀*)

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2026.07.08　｜　ブログ , 長久手教室

常にアンテナを張りながら眺める(長久手教室)

先週、下のブログでロン毛好きな陽菜先生

って書いたら、

 

 

 

「お母さんからロン毛好きなんだ(笑)って

連絡来たんですからね！！」

 

 

 

って次の日怒られた湊です(・∀・)笑

 

 

 

生徒の成績を上げる覚悟(長久手教室)

 

 

 

 

「娘や孫が出演すると喜んでくれるって

聞いたから積極的に登場させてんのに！」

 

って言ったら

 

「本当止めて下さい！！笑」

 

って言われました(・∀・)

 

 

 

まぁ湊の耳には

 

「止めなくて良いっすよ！！笑」

 

くらいに聞こえてるんで

めげずに登場させます( *´艸｀)ポジティブだ～

 

 

 

 

 

 

講師部屋には湊の机がありますが、

今は陽菜先生がグイグイ侵食しています。

 

 

 

 

(上のやり取りはこの写真を撮った時のもの笑)

 

 

 

まぁ言うて鞄だけであとのぐちゃぐちゃ具合は

湊の物(・∀・)

 

 

 

元々使ってなかったんで陽菜先生が

入社した時に使って良いよ～なんて

言った湊。

 

 

なので陽菜先生に侵食されているのではなく、

湊が立ち退かないのが正解。笑

 

 

 

 

 

この席を使っていなかったのは

理由がありまして。

 

 

 

パソコン作業をしている事が多い湊は

コンセントが近くにないとしんどいんです。

 

 

 

 

この机の横には自己主張激しめな

コピー機ちゃん２歳がおります。

 

 

とんでもない存在感のコピー機(長久手教室)

 

 

 

この子のせいでコンセントが届かなく

なりまして(・∀・)

 

 

 

 

だんだんと都合の良い場所に

移っていきました。

 

 

 

 

 

 

(ちらりと陽菜先生後ろ姿ｖｅｒ．を

入れときましたヨ( *´艸｀)見切れてるなぁ)

 

 

 

 

今は玄関から入って最初の部屋のー

 

 

 

 

 

 

 

 

ここのー

 

 

 

 

 

 

 

 

ここに座ってます(^^)/

 

 

生徒たちは見覚えあるはず！

 

 

 

こいつ、いっつもここにおるやんって(笑)

 

 

 

 

ここにいる理由はコンセントだけでは

ありません(´▽｀*)

 

 

 

 

塾に来た生徒は必ずここの前を通ります。

 

 

 

 

その時に生徒の様子を見ているんです。

 

 

顔色だったり、声のトーンだったり、色々と。

 

 

 

普段との違いはないかの確認を

その時にしています。

 

 

 

 

明らかに普段と様子が違ったら

１対１で話をしています(^^)/

 

 

 

 

何か抱えている時はどこかに必ず出ます。

 

 

 

それを１秒でも早く気がついて

あげたいんです。

 

 

 

 

通るのは一瞬ですが普段から意識を

していれば気がつきます(´▽｀*)

 

 

常にアンテナを張っていたら気がつきます(´▽｀*)

 

 

 

うちが生徒にとっての「第二の家」で

あり続ける為に意識している事です♬

 

 

 

 

序盤は緩めに書きましたが

だんだんと真面目なブログになりました( *´艸｀)笑

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2026.07.07　｜　ブログ , 長久手教室

勉強が苦手な子ほど書き込みが少ない！(長久手教室)

ある保護者の方との面談での事。

 

 

 

ノートやテストの書き込みが少ない

という話になりました。

 

 

 

これねー、勉強が苦手な子あるある

なんですよねぇ(・∀・)

 

 

 

勉強が得意な子は情報をなるべく書き出そうとする、

勉強が苦手な子は頭の中でやろうとする。

 

絶対ではありませんがこのパターンが

めっちゃ多い(;・∀・)

 

 

 

そんな事を伝えながら、書き込みを

するように誘導するにはどうしたら

良いかなぁなんて考えていました。

 

 

 

 

結局ね、生徒たちにやらせるために

必要なのって納得感なんですよ。

 

 

 

ここを与えてあげれば大半の子は

やってくれるようになります(^^)/

 

 

 

さて、それをどう与えれば良いか。

 

 

 

 

ま、一番簡単で分かりやすいのはあれか！

って事で面談の次の日に早速実践♬

 

 

 

 

 

 

 

計算問題の途中式です(^^)/

 

 

 

過去にも途中式のブログは書いていますね♬

 

 

途中式をサボるのはダッセーぞ！(長久手教室)

 

 

 

 

 

問題数１０問で正答数を出して

時間を計りながらやってみました(^^)/

 

 

 

 

途中式なし→６分３８秒　６/１０問正解

 

途中式あり→５分２５秒　７/１０問正解

 

 

正答数の違いは１問でしたが、

時間は１分以上の差が出ました(^^)/

 

 

 

まぁ理想の形になりましたね♬

 

 

 

この結果を見せながら、計算の途中式だけでなく

ノートやテキスト、テストに書き込むメリットを

伝えておきました(^^)/

 

 

 

 

 

ただ伝えるだけよりも結果で見せた方が

納得しやすいでしょ(´▽｀*)？

 

 

 

 

この結果を伝えたらお母様からも

 

 

「早速ありがとうございます！！」

 

 

「理想の結果になって良かったです！！」

 

 

「こうして数字として出ると説得力ありますね！！」

 

 

「流石、湊先生！！」

 

 

 

なんて言って頂けたので

これが理想の結果( *´艸｀)♬

 

 

 

 

 

やっぱりね、書き込む事って大事！

 

書き込まないと公立入試の社会なんて

情報過多で頭パンクするよ(笑)

 

 

 

 

正しく、合理的な勉強の仕方も

大事というお話でした(´▽｀*)

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2026.07.06　｜　ブログ , 長久手教室