先週末から中３の授業時に、第１回愛知全県模試を
返却しています。
そこで全員に共通して話しているのは、
「今やるべき事はたくさんある」という事です。
この休校期間をどう使うか。
以前のブログでも書いている事ですが、何度書いても
書き足りないくらい大切な事だと感じています。
当教室では、夏休みに中１から中３の１学期までの
内容の復習を終わらせます。
ただ今年は、その夏休みが短くなる可能性が
高いと思われます。
もう実際に夏休みを短縮すると発表している
ところもあります。
例年は夏休みに２年半分の内容の復習をする
わけですが、今年は時間的にそれも難しい。
じゃあいつやるのか？となるわけです。
この休校中以外ないですよね。
どんどん中３内容も進んでいるし、
中１・中２内容の復習もしないといけないし、
やる事が本当はたくさんあります。
さぁ長久手教室の受験生たち。
一人一人にやるべき事を提示しました。
やるかやらんかはみんな次第。
後悔しない選択をして下さい。
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.05.12 ｜ 長久手教室
今日も余談で。
昨日の話には続きがあります。
実はもう2冊買ってました。笑
届いたタイミングでゴールデンウィークが
終わってしまったので、まだ途中までしか
やれていませんが(♯ー∀ー)
現在発売されているのが3冊なので
これが終わったらどうしようか
悩み中です。
んー、、、。
探そうとするとなかなか
思い浮かばないものですね。笑
外出自粛はもうしばらく続くので
他にもやりたいなと思う事を探してみて、
普段しないことをしてみようと思います。
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.05.11 ｜ 長久手教室
オフなので余談で。
自粛ムードの今日この頃。
皆様は何をしてお過ごしでしょうか。
湊はゴールデンウィーク中やオフの日は
謎解きをよくやっておりました(♯・∀・)
じゃん！
リアル脱出ゲームです♬
ここ数年流行ってますよね！
実際の脱出ゲームは、様々な謎を解いて
部屋から脱出するというゲームです。
元々謎解きは昔から好きで、
生徒たちにも問題を出したり、
イベントで生徒たちにやらせたら
していました。
家で暇つぶしするものないかなぁーと
探していたらこれを見つけて、
すぐAmazonで購入(♯・∀・)ノ！
この本は〇〇からの脱出というステージが
10個あり、そのステージごとにある謎を
最後まで解くとクリアというものです。
5分で解けると書いてありますが、
そんな事は全くなく、なかなかの
難しさでした(・∀・)ノ
10個のステージの中で、難しいのだと
1時間近くかかるものも。笑
生徒たちには
「早寝早起きしろよー。」
とか言ってるのにも関わらず、
夜中まで熱中してしまいました。笑
早い時間にやる分には、なかなか
おススメです！
特にクイズとか謎解きが好きな方には
是非やって頂きたいです！
コロナが落ち着いて、塾内イベントを
開催出来るようになったら生徒たちにも
やってもらおうかなと思います！
そんな休日を過ごした湊でした。
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.05.10 ｜ 長久手教室
昨日のブログで告知しましたが、本日から
ポスティングを行っております！
撒いたチラシがこちらです！
じゃん！
書く内容が完全に決まっていて、過去に作ったチラシを
ベースに作成したので、作成時間１５分。
今回は急ぎという事もあり、印刷も教室で行ったので、
白黒のチラシになります(^^)/
予報では雨が降りそうだったのと、最近
暑い日が続いていたので、
雨降るかなぁ、暑いかなぁと心配していましたが
そんな事は全くなく、とても快適な気候の中
ポスティングを行う事が出来ました(^^)/
ポスティングが終わった後、教室前でお会いした
卒業生のお母様に、
「うちのマンションにまた撒きますか？
子供たちに手伝わせますよ！！」
と言って頂きました(笑)
お気持ちだけで充分です(^^)/
まぁ去年は手伝ってもらっちゃったんですけど。笑
ポスティング後に、
「また次回も頑張ろう！！」と思えました(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.05.09 ｜ 長久手教室
先日学校の休校が、今月末までに延期したので
当教室のオンライン授業も今月末まで行う事が
確定しました。
しばらくオンライン授業が続くという事で
明日から小規模ではありますが、
ポスティングを行います(^^)/
会社全体で決まった事でもありますが、
個人的にはオンライン授業になったから
というマイナス面がほとんどなかった事や、
親御様からの感謝の声が多かったので、
長期間オンライン授業を行う事になるのならば
ポスティングは行うつもりでした。
現在塾に通っていない子や、塾が休校になって
しまった子というのは多いと思います。
この子たちの多くは、学習時間がほとんど
とれていないのではないかと。
週７休みですもん。
友達と遊びに行ったり、ゲームやスマホに
没頭すると思います。
そんなお子様を見ていて、不安な気持ちに
なっている保護者様も多いかと。
という事で、
こちらも空きコマが残りわずかなので、
数名限定になりますが、オンライン授業の
体験生を募集します！
この休校期間中、お子様が勉強を全くしない事に
お悩みの保護者様、お気軽にお問い合わせ下さい。
、、あまり好きではない営業ブログに
なってしまいました(笑)
生徒が来ないとネタが少なくて(;・∀・)
今月のブログはネタに困りそうです(笑)
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.05.08 ｜ 長久手教室
今日はゴールデンウィーク明け最初の授業でした。
カメラ越しではありますが、みんな元気そう
だったので安心しました(^^)/
お盆明けや年末年始の休暇などの、
長期休暇明けの授業では毎回思う事ですが、
授業が楽しい(^^)/
今回はこんな状況の中、授業を行えるという事もあり
普段よりもそう感じます。
愛知県は感染者数が落ち着いてきていて、
今のままの流れだと、６月から学校が再開に
なるのかなぁとも思います。
ですが油断できるわけではないので、
変わらず対応していきます。
また詳細が決まり次第、ブログでも
報告させて頂きます。
今日はこの辺で。
ではでは。
2020.05.07 ｜ 長久手教室
前回の第４弾までで終了なのですが、
第１弾から第４弾までは当然の事、
やって当たり前というものですね。
でも今回のはここまでやれると最高だけど
部活とか習い事の関係上、物理的に
難しい人もいるだろうという勉強法。
学年トップクラスの勉強法番外編！
「その日の授業ノートを別のノートに
２周目！」です。
学校の授業を真面目に聞くというのは
第１弾で登場しましたが、毎授業で
習った全てのことを完璧に理解するのは
かなり難しいと思います。
また、進め具合が速い先生の授業では
板書をとる事で精一杯の場合もあります。
それでは授業内容を完璧に理解したとは
言い難いですよね。
そこで行うのが、帰宅後授業で使った
ノートを別のノートに再度ゆっくり
丁寧に写し、そこで教科書等で調べながら、
理解するという勉強法です。
これを実際にやっていると言う子は
学年順位１位から３位に子たちしか
いませんでした。
これ現実的にちょっとしんどいんです。
もしその日の授業が主要５教科全てあったら
５教科分やらなければいけないという事
ですから。
どんだけ短く見積もっても２時間
くらいはかかるでしょう。
部活や習い事をやっている子は
かなりしんどい勉強法です(;・∀・)
まぁでも効率的な勉強法である事は
疑いようがありませんね(^^)/
学校の授業でやった事が定期テストで
出題されるわけですから。
その授業の反復をするという訳なので
良い勉強法でない訳がありません。
ただ長久手教室で紹介はしていますが
行わせてはおりません。
部活に入っていない子がほぼいないのと、
他の勉強をやらせる時間がとれなく
なるのと、それでもやろうと思うと、
寝る時間が夜中になってしまう事です。
２学期から授業内容がかなり難しくなり、
部活を引退する受験生には良いかも
しれません(^^)/
という事で学年トップクラスの勉強法の
番外編をお送りしました！
さぁ明日からは教室再開です！
久々の授業を楽しみたいと思います！
ではでは。
2020.05.06 ｜ 長久手教室
学年トップクラスの勉強法第４弾！
「自分の弱い所を徹底的に反復する」です！
僕のブログで何回か言っている事ですが
ワークでもテキストでも１周解いた状態は
「出来る問題と出来ない問題の仕分け」を
し終わったところです。
そこから出来なかった問題をすぐ解き直し
をしたり、時間を置いてから２周３周と
複数回解いたりして、出来ない→出来る
にするのが勉強です。
出来る問題は良いんです。
もう理解できて定着しているわけですから。
最初に出来なかった問題や、解き直し
複数回解いても出来ない問題。
ここですね。
ここが弱点なわけです。
この弱点を徹底的に反復演習をし、
克服することで弱い部分・苦手な
部分をなくす。
これが高得点を獲得するために
必要なことでしょう。
高順位をとっている子ほど自分の弱点を
把握しています。
そういう子は丸付け直しをした後に
必ず「分析」をしています。
自分は何をどう間違えたか、どう解いたら
正解になるのかをちゃんと考えていて、
この時に自分が苦手にしている所を
把握するわけですね。
こうして出来ない所を潰していくことで
満点に近い点数を獲得していくわけです(^^)/
もちろん出来ない問題がなくなったら
ひたすら復習を繰り返ししていく
必要もあるでしょう。
という事で４記事にわたって書いてきた
学年トップクラスの勉強法。
いかがだったでしょうか(^^)/
「学校の授業を真剣に聞く」
「教科書を熟読する」
「ワークを繰り返し解く」
「自分の弱い所を徹底的に反復する」
ごくごく当然の事ですよね(^^)/？
特別な事なんてやっていないんです！
当然の事を真面目にやっている子が
トップレベルにいるというわけです。
勉強出来る出来ないじゃなく、
正しい努力をするかしないか
という事ですね。
「無理だもん。」
「だって頭悪いから。」
「勉強苦手だし。」
なんてダサい言い訳を言わずに、
やって当たり前の事を真面目に正しく
やって欲しいなと思います。
ではでは。
2020.05.05 ｜ 長久手教室
学年トップクラスの勉強法第３弾！
「ワークを繰り返し解く」です。
これは塾通ってない子でもやってる子
多い勉強法ですよねー。
塾通っていない子は塾のテキストや
塾からもらったプリントがないから
ワークを解くのがメインになります。
そうすると自ずと複数回解く子が
出てきます。
長久手教室ではワークを複数回解くように
伝えてはいますが、必須にはしていません。
一昨年まではしてましたが。
必須にしなくなった理由が２つあります。
まず１つ目は必須にしなくても複数回
解いてくれるようになる自信があった
からです。
この判断は間違っていませんでした。
必須にしなくても９割以上の生徒が
２周以上ワークを解いています。
凄い子だと５周から７周やっている
子もいます。
問題は残りの１割弱のやらない生徒。
これが必須にしなくなった２つ目に理由にも
関わってくるのですが。
必須にしなくなった２つ目の理由は
複数回解くことがただの負担になり
１周目から答えを見てやる子が
一部出てきた事です。
その一部の生徒の共通点は勉強へのやる気が
湿っている生徒です。
そういう子は集中力にも欠けるので
解くのにも時間がかかります。
それなのに自習にも必要最低限しか来ない。
この結果、答えを見て終わらせるという
選択肢をとるという流れです。
塾も２４時間空いているわけではないので
家でこれをやられるとお手上げなんです。
こういう子にはまず複数回ワークを
解かせる前に、
・ワークを複数回解かせる意味を理解させる
・普段の授業から複数回解かせることで
定着させる
・自学のやり方を伝授させる
この土台作りをしてからだなと思い、
一度ワークを複数回解かせることを
やめたという経緯です。
楽をする勉強を覚えた子は
根が深いですからね。
簡単には直りません。
しつこく言っていくことが大事ですね。
ん？
なんか話が変わっている気が(笑)
学年トップクラスの勉強法の話なのに(笑)
以前のブログでも書きましたが、
一度ワークを解いた状態は、
「出来る問題と出来ない問題の仕分け」
しただけですから。
出来なかった問題を出来るように
するのが勉強。
上位にいる子はそれがわかっているから
複数回ワークを解いているわけです。
という事で今回は途中で完全に
話がすり替わりましたが(笑)
学年トップクラスの勉強法第３弾！
「ワークを繰り返し解く」でした(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
※現在は間違えた問題の 解き直しを
必須にしています。
2020.05.04 ｜ 長久手教室
学年トップクラスの勉強法第二弾！
「教科書を熟読する」です。
前回同様、当たり前の事ですね(笑)
「教科書を熟読する」を大きく分けると
・暗記するための熟読
・解き方を理解するための熟読
この２つに分けられると思います。
まず暗記するための熟読。
学年トップクラスにいる子たちが
口をそろえて言うのが、
「教科書に全て答えが書いてあるじゃん。」
です。
おっしゃる通り！
社会の歴史や理科の２分野なんかは
教科書内容を完全に暗記してしまえば
ほとんどの問題が解けてしまうと思います。
「答えが全て書いてある教科書を
暗記するのが楽じゃない？」
って気が付いてやるわけですね。
これをやっていない子はおそらく、
その作業が面倒くさいからか、
「教科書覚えるなんて無理！」
とやる前から諦めているかの
どちらかですね。
順位が上がらない子の大半は
できないから上がらないのではなく、
やらないから上がらない！ですからね。
その典型例の一つが教科書熟読かと。
地味な勉強って嫌がられがちですし(笑)
次に解き方を理解するための熟読。
これは数学の例えがわかりやすいかなと。
数学の問題全てに「解き方」があります。
例えば方程式の問題
７(ｘ-５)=９ｘ+１
分配法則を使い、かっこをとるので
７ｘ-３５=９ｘ+１
移項して文字の項と数の項に分けるので
７ｘ-９ｘ=１+３５
-２ｘ=３６
ｘ=-１８
このように一連の解き方の流れがあります。
この解き方を理解し、使いこなさなければ
自分の力で解くことはできません。
教科書には解き方がとてもわかりやすく
書いてあります。
それを理解するために、
例えば問題を解いていてわからなかった時、
授業を聞いていてわからない部分がある時に
熟読する。
これが正しい教科書の使い方ですね。
あとは問題を解いていて気になったところを
教科書を読んで確認するというのも良いと
思います。
実際特に中３生は教科書を開いている姿を
よく見かけます。
自分の意思で中１、中２の英語の教科書まで
持ってきてい強者も最近いました(笑)
教科書を読む大事さが伝わった証拠です。
という事で学年トップクラスの勉強法第二弾。
「教科書を熟読する」でした。
第三弾以降もやって当たり前のことが
出てきます(笑)
それをやるかやらないかで決まってくる
というわけですね。
ではでは。
2020.05.03 ｜ 長久手教室
