お知らせ

図が苦手(長久手教室)

昨日小学4年生の生徒に立方体と直方体の

授業を行いました。

 

 

個人的に教えるのが苦手な単元です。

 

 

もちろん教えられないという事ではありません。

 

理解ももちろん出来ていますし、

何も見ずに説明くらいできます。

 

 

 

ではなぜ苦手なのか。

 

 

図を描くのがとても苦手だからです(;・∀・)

 

 

苦手というか下手です(笑)

 

 

 

どこにどう書けばバランスが良いかとか

ちょっとよくわからないんですよね(笑)

 

 

 

図を書くのが下手だという事は、

もちろん絵も下手です(;・∀・)

 

 

たまに授業の説明で絵を描く時があるんですが

しっかりと笑いが起こります。

 

 

だから描く前に言っただろう!

 

絵が下手だと!!

 

 

 

「え、やば。めっちゃ下手じゃないっすか!」

 

 

「お前も絶対下手だろう! 言われたくないわ!!」

 

 

とぎゃーぎゃー言い合いしています(笑)

 

 

 

 

これはもう子供の時からなので

どうしようもないんです、、。

 

 

中学時代の美術のテストは、筆記50点、絵50点でした。

 

筆記は毎回45点くらいはとれていたのですが、

絵が基本5点。

 

まぁ3ですよね(;・∀・)

 

 

教科担当に点数のつけ方を聞きに行ったら、

 

「5点というのは何かが書いてあったらつける点数。」

 

と言われました。

 

 

 

湊の絵は「何か」としか認識されなかったわけですねぇ、、

 

 

 

そんな苦い学生時代も送っているわけですよ。

 

 

 

図や絵が下手なのも今となっては持ちネタ

として使っていますが(;・∀・)

 

 

 

周りからは「画伯」と呼ばれていますし(笑)

 

 

 

、、、凄い余談ブログになってしまいましたね(笑)

 

 

 

立方体や直方体の図くらいは上手く書きたいなぁ

と思った昨日の夕方でした。

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2020.11.01 | 長久手教室

距離と目線(長久手教室)

僕個人の考えですが、講師としての仕事の一つに

生徒からの悩み相談があると思っています。

 

 

10代というのは毎日毎日いろいろな

悩みが出来るものだと思うので。

 

 

 

こういった悩みを解決するレールを

敷いてあげるのが大人の仕事だと思っています。

 

 

 

うちは生徒と講師の年齢が比較的近い教室なので

悩み相談を受けることが多々あります。

 

 

この時の対応はとても慎重になりますね。

 

 

正しい方向に導いてあげなければいけないので、

下手な事は言えません。

 

 

 

ここで絶対にしてはいけないと思っているのが、

 

大人の目線のみで考える事です。

 

 

 

大人からしたら大したことない事に

思える事も、小中学生からしたら

大きな悩みかもしれません。

 

 

 

「そんな事大したことないじゃん!」

 

「子供の悩みなんてちっぽけなもの!」

 

 

なんて考えてしまうのは大人の目線のみで

聞いている証拠でしょうね。

 

 

 

小さい悩みもいっぱいあると思います。

 

でもその中に大きな悩みがあると思うんです。

 

 

それを子供の目線にも立って、大人としての

意見を伝えてあげる人間って必要じゃないかなと。

 

 

 

僕のところに悩み相談を持ってくる子は、

 

吐き出したいのに友達に言えない、

家族に言えない、

でもどうしたらいいかわからない、

という子が非常に多いです。

 

 

 

結局、解決するのは自分なので

解決するためのアドバイスを送るのみですが

みんなとてもすっきりした表情で帰っていきます。

 

 

 

いつまでも悩み相談が出来る講師、

誰も頼れない時に頼る事が出来る講師で

いたいですね。

 

 

 

急にどうした(笑)というブログですが、

少々思う事があったので書きたい事を

一気に書いてみました。

所要時間5分(笑)

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2020.10.31 | 長久手教室

今年の体育祭は断念しました(長久手教室)

毎年長久手南中学校の体育祭は

クラスアピールから見に行くことに

しています。

 

 

1回だけ完全に寝坊して見に行けなかった

事があるのですが(笑)

 

 

 

今年も行きたいなぁとは思っていたのですが

学年分散しているのにずっと居座るのもなぁ

と思い断念しました。

 

 

まぁコロナ禍ですし致し方ないですね。

 

 

 

毎年体育祭の日はテスト対策を休みにして

来たい子だけ来て塾でお喋りするといった

形にしています。

 

ただ今年は例年よりも日程が遅く、

涼しい中での体育祭だったので

授業でした(笑)

 

まぁ次の日文化発表会もあったので

少し短めにやりましたけどね(^^)/

 

 

 

とりあえず生徒のみんな!

学校祭お疲れ様でした。

 

今日からはテストに集中して

切り替えてやりましょう(^^)/!

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2020.10.30 | 長久手教室

最年少と最年長(長久手教室)

当教室の最年少は小学3年生です。

 

 

最年長は中学3年生。

 

 

基本的に小学生と中学生は授業時間が違うので

会う事は滅多にありません。

 

 

 

また、長久手南中学校専門塾ですが、

塾側と保護者様側の双方が納得できれば

他中学生も入塾して頂いております。

 

 

 

現在1名だけ他中学生が来ています。

 

 

他の中学生とは違い、小学生が来ている時間に

授業を組んでいるのですが、先週からその時間に

うちの最年少の生徒が来ています。

 

 

 

部屋も違うので関わることはないのですが、

この2人にはある共通点が。

 

 

 

それは家が教室から少し離れているため、

保護者様が塾までお迎えに来ている事です。

 

 

 

授業が終わる時間は一緒。

 

そして僕らはすぐに中学生の授業に

入ります。

 

 

 

そうするとお迎え待ち同士は玄関で

顔を合わせる事になります。

 

 

 

その最年少生徒。

まぁ人懐っこい子なので人見知りを全くしません。

 

 

 

その抜群のコミュ力?で他の生徒たちに

構ってもらいに行くわけです(笑)

 

 

 

先週は中1男子勢たちが話しかけられていたのですが

一言で表すならばタジタジでしたね(笑)

コミュ力では負けてたな(笑)

 

 

 

さて、他中学から来ている最年長生徒。

 

この子もまた明るく、授業もニコニコ聞いてくれます。

 

世話好きな面もあるのか最年少生徒と

わいわい話しながら遊んでくれます。

 

 

笑ったのは昨日2人とも授業が終わり

玄関で会った瞬間、電話中だった最年少生徒が

「あっ!」と嬉しそうに手を振り出した事(笑)

 

それにつられて最年長生徒もニコニコと手を振り返した事(笑)

 

 

出会って2回目とは思えない仲の良さ(笑)

 

 

驚くほど平和でほのぼのとした光景に思わず、

「ツレか!」とツッコんでしましました(^^)/笑

 

 

こういう可愛らしい光景を見る事が出来るのも

この仕事の楽しいところですね♫

 

 

 

ブロックヘッドという立体4目並べを

しながら、

 

 

小3「僕の身長までつなげるの!」

(遊び方は全く違います)

 

中3「そうなんだー。 身長何センチなの?」

 

小3「、、、、、わかんない。」

 

中3「あ、わかんないかー(笑)」

 

 

なんてほのぼのトークを繰り広げて

帰っていきました(笑)

 

 

 

昨日の平和な教室風景をお送りしました(^^)/

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

 

2020.10.29 | 長久手教室

チラシが好評です!(長久手教室)

10月に撒いたチラシでお問い合わせを

ちょこちょこ頂いております。

 

 

 

今回のチラシは成績が上がっている生徒や

頑張っている生徒の写真を載せています。

 

 

それを面談の中で、

 

「生徒さんたちも笑顔でとても楽しそうで良かったです!」

 

と言って頂けました(^^)/

 

 

 

あと、長久手南中学校専門塾というのも

ウケていますね(笑)

 

 

 

まぁなかなかないですからね、

一つの中学校区のみの個別指導塾なんて。

 

 

 

いやぁしかしチラシを褒めて頂けると

ありがたいですね(^^)/!

 

 

時間かけて作っている甲斐があります!

(イラストレーターを使って作ろうとしたのですが、

使い方が全く分からず諦めてwordで作ってます。)

 

 

 

 

写真掲載の許可をくれた生徒たちもありがとね♫

 

 

今後も成績上昇と共に写真を変更して

いきたいと思います。

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2020.10.28 | 長久手教室

教えない授業(長久手教室)

タイトル通りなのですが、長久手教室の

授業は教えない授業です。

 

 

 

質問されても何も答えない、説明もしない

という訳ではありませんよ(笑)

 

 

答えを教えないという事です。

 

 

質問されたらヒントのみを与えています。

 

そこから自らの力で答えに

たどり着いてほしいんですよね。

 

 

 

こちらから答えを教えるのは簡単なのですが、

それだとその場だけでなかなか定着しません。

 

 

 

自分で考え、答えにたどり着くという過程が

その問題を定着させる第一歩だと思います。

 

 

 

なので講師から答えを教える事は

ありません。

 

 

 

また、漢字やわからない言葉、英単語など

調べてわかるような事はなるべく自分で

調べさせています。

 

 

 

自分の力で!というのが大事なんです。

 

 

 

また今日も答えを教えない授業を

行っていきます。

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2020.10.27 | 長久手教室

土曜と月曜(長久手教室)

長久手教室は月曜から土曜開校です。

 

ここ最近生徒たちからよく

聞かれるのでブログ上でも

言っておこうかなと。

 

 

火曜日から金曜日は湊、花木両講師が

出社です。

 

ただ月曜日は花木先生のみ、

土曜日は湊のみ出社です。

 

 

 

これはずっと変わっていないのですが、

 

「今日花木先生休みですか?」

 

「湊先生いないんですか?」

 

と毎週のように聞かれるんですよね。笑

 

多分質問がしたいのだろうと思います。

 

 

確かにテスト前は少し特殊な形に

なる事が多いですが、基本は

週休2日です。

 

 

花木先生は土日休み、湊は日月休みなので

そろそろ覚えてもらいたいですね笑

 

 

講師がいない日に質問がしたい場合は

Skypeで連絡して下さい(♯・∀・)ノ!

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2020.10.26 | 長久手教室

解き直しをなめちゃダメ!(長久手教室)

長久手教室では問題を解いて

間違い直し、間違い分析をした後に

解き直しをさせています。

 

 

何度もブログで書いている事ですが

問題を1周解いた後というのは

出来る問題と出来ない問題を

分けただけです。

 

 

出来なかった問題を出来るように

するのが勉強なので、理解させてから

解き直しをさせています。

 

 

 

分析した直後の解き直しなので

出来て当然と思うかもしれませんが、

意外と間違えるもんなんですよ。

 

 

勘違いして覚えていたり、

覚えきれていなかったと

いうこともよくありますから。

 

 

 

なので生徒たちには

毎回の授業で覚え直し、

解き直しをさせる事によって

どれだけ大切かという事を

理解してもらってます!

 

 

 

テストの点数を取らせたいのなら

最低でもワークやテキストは

解き直しまでやらせてみて下さい!

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2020.10.25 | 長久手教室

土曜日は生徒の家状態(長久手教室)

テスト対策中の土曜日は学校が休みで

部活も早く終わるため、多くの中学生が自習に来ます。

 

 

 

15時に来て一度ご飯食べに帰って、その後22時まで

塾にいる子もちらほら(^^)/

 

 

 

完全に家ですね(笑)

 

 

卒業生に

「中3の一年間は家よりも塾にいた時間の方が長かった!」

 

とか

 

「家族よりも先生たちといた時間の方が長かった!」

 

 

と言われた事も(笑)

 

 

 

みんな本当長い時間頑張ってくれます。

 

テスト対策始まってまだ1週間も経っていないのに、

今日も多くの中学生が自習に来ています。

 

 

 

夏から夏期講習会、2学期中間テスト対策、

2学期期末テスト対策とインターバルが

ほとんどなく、忙しいスケジュールが

続いていますが、不満一つ言う事なく

頑張ってくれている生徒には感謝しかないですね。

(もうテスト対策ですか??とは言われましたが笑)

 

 

 

これだけ頑張っていたらやはり結果が欲しいので、

今回も多くの生徒が成績上昇するように

サポートしていきたいと思います!

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2020.10.24 | 長久手教室

良い物は迷わず取り入れる!(長久手教室)

全国には多くの凄い塾、凄い塾長先生が

いらっしゃいます。

 

 

 

そんな塾長の先生方の多くが、

自塾の事をブログやインスタグラムで

発信してくれています。

 

なんてありがたい(^^)/!

 

 

 

なので日々勉強という事で、

毎日ブログやインスタグラムの

投稿を見るのが日課です。

 

 

 

そうしているとですね、

 

「あ、これ良い!!」

 

と思うものがたくさん出てきます。

 

 

僕のその基準は、

 

「生徒の成績を上げるために合理的かどうか」

 

そこだけにピントを合わせて判断しています。

 

 

 

生徒の成績上昇のために合理的で、

自分でも取り入れる事が可能なものは

すぐに取り入れてきました(^^)/

 

 

 

まずは文房具屋。

 

これは多くの凄塾で取り入れられて

おりました(^^)/

 

 

その中でも特に愛知県にある

凄塾さんのを真似ております。

 

 

 

次に置き勉コーナー。

 

 

これは青森県にある凄塾さんのを

参考に作りました。

 

 

 

 

教室に入ってすぐに生徒たちの写真があるのは

オリジナルですが、成績上昇した子の写真を

掲示するというのは多くの凄塾さんが

やっているのを見て、

 

「うちもやりたい!!」

 

と思って始めたものです。

 

 

 

もちろん全てそのまま真似する訳ではなく

オリジナリティを加えております(^^)/

 

 

 

こうして時には自分で考え、時には全国の

凄塾塾長先生のお力を借りて、長久手教室は

「生徒の成績上昇」のためにより良い形を

常に求めて変化しております。

 

 

 

何か変わった部分があったら、

 

「あ、またどこかの塾に影響されたな?」

 

と思っていて下さい(笑)

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2020.10.23 | 長久手教室

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