教科書を読む時間を指定します!(長久手教室)

昨日、社会の教科書を読む事の大切さを

書いてきました。

 

 

 

 

 

 

書いている途中で今後のルールを

思いつきました(^^)/

 

 

 

 

 

 

演習前の教科書暗記の時間を

指定したいと思います。

 

 

 

 

 

 

暗記の時間は短すぎても長すぎても

効果は薄くなると思います。

 

 

 

 

 

 

演習をする前の暗記は大体5~6割

理解してくれれば良いと思います。

 

 

 

 

 

 

完全に理解出来るならばそれに越した事は

ないのですが、見開き3ページを完全に

理解するには90分の授業じゃ足りません。

 

 

 

 

 

 

暗記をしている途中で授業が終わってしまいます。

 

 

 

 

 

これでは学力向上のために合理的かというと

疑問が残ります。

 

 

 

 

 

 

インプットだけではなくアウトプットも

一授業でやるべきだと思っています。

 

 

 

 

 

 

最初のインプットは半分ほど出来れば

良いというのが僕の考えです。

 

 

 

 

 

 

問題を解き終えた後の覚え直しで

教科書を読む事で理解を7割、8割と

完全に理解していければ良いと思うので。

 

 

 

 

これは昨日も書いていますね(^^)/

 

 

 

 

 

 

 

僕の社会の授業では暗記法を細かく

指示しています。

 

 

 

 

 

 

単純に教科書を読むだけではないので

5、10分で終わるものではありません。

 

 

 

 

 

 

最低でも30分は必要かなと思います。

 

 

 

 

 

時間は内容や量で多少変わるものですが、

実際に生徒にやらせてみて決めるつもりです。

 

 

 

 

 

 

今までは暗記時間は生徒の判断に

任せていましたが、今後は暗記時間も

きっちり指定していきます(^^)/

 

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2023.03.15 | 長久手教室

社会はとにかく教科書を読め!(長久手教室)

うちの社会はその都度重要部分を伝えますが、

大半は各自で教科書暗記からのテキスト演習、

間違えた所を覚え直し、これを徹底させています。

 

 

 

 

 

 

 

暗記の際は教科書をじっくり読むのですが、

テキスト演習後の覚え直しの時に教科書を

読む子と読まない子ははっきり分かれます。

 

 

 

 

 

 

まぁ当然ですが教科書を読む子の方が

長時間暗記している子が多いです。

 

 

 

 

 

 

卒業生で社会が得意だったこの多くは

教科書を何度も何度も読んでいるので、

「221ページに原敬いるじゃないですかー。」

なんて教科書を見ないで言ってきました(笑)

 

 

 

 

 

 

いや、ページまで覚えてねーし(笑)

 

 

 

 

 

 

でもこれくらい教科書内容が頭に入っていたら

出来るのも当然だよなぁなんて思うわけで(´▽`*)

 

 

 

 

 

 

 

問題を解いて、その度に教科書をじっくり読んでいたら

無理なく頭に内容が入るんじゃないかなーと。

 

 

 

 

 

 

ここ最近は生徒たちにとにかく教科書を

読むように伝えています。

 

 

 

 

 

 

暗記の時も演習後も。

 

 

 

 

 

 

問題を解けば良いというわけではありません。

 

 

 

 

 

 

教科書を読み、5~6割覚えたら問題を解き、

間違えた所や覚え切れなかった部分を

再度教科書を読んで覚えていき、理解を

10割に近づけていく。

 

 

 

 

 

これが理想なのかなと(´▽`*)

 

 

 

 

 

 

勉強が不得意な子や自分の力を過信している子ほど

教科書を読むという部分をサボり気味です。

 

 

 

 

 

 

問題を解く事に重点を置く子が多い印象です。

 

 

 

 

 

 

もちろんアウトプットも大事なのですが

インプットは軽視されがちなので

2023年度の個人的テーマとして

「インプット」を推していこうと思います!

 

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2023.03.14 | 長久手教室

ありがたい口コミと評価(長久手教室)

先日、問い合わせを頂いた方との

面談をしている時の事。

 

 

 

 

 

 

 

 

知人からの紹介で問い合わせをしたとの事だったので、

「うちの塾生の保護者様ですよね?」

 

「どなたからのご紹介ですか?」

 

 

と尋ねたら、

 

 

「塾に入っているわけではないんです。」

 

 

 

と。

 

 

 

 

 

ほほう、珍しい事もあるもんだ!

 

 

 

 

 

 

 

詳しく聞いてみると、うちの塾生の保護者様でも

元塾生の保護者様でもない方なのですが、

周りの評判を聞いて、「あの塾評判良いよ~」

なんて言ってくれたようです。

 

 

 

 

 

 

これは嬉しいです(^^)/

 

 

 

 

 

 

ありがたい事に良い評判が流れているようです(^^)

 

 

 

 

 

 

こういうお話を耳にすると、

全力で塾講師をしていて良かったなぁ

なんて感じます。

 

 

 

 

 

 

嬉しいなぁなんて感じていた時に

なんとなく塾の口コミサイトを

覗いてみました(^^)/

 

 

 

 

 

 

 

普段は興味ないので見ないんですけど、

今なら良い事書かれてるかも、なんて(´▽`*)

 

 

 

 

 

 

あ、見つけました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ありがたや~(´▽`*)♬

 

 

 

 

 

 

入塾した決め手が「塾長の人柄」という部分や

塾が静かすぎたというコメントは嬉しいですね♬

 

 

 

 

 

 

僕の人柄を良かったと感じてくれるなんて

よっぽど器の広い方なんでしょう(笑)

 

 

 

 

 

 

こういった声がどんどん増えるように

努力し続けたいです。

 

 

 

 

 

サボったら評価なんてすぐに下がりますから。

 

 

 

 

 

 

という事で最近あった嬉しい出来事でした。

 

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2023.03.13 | 長久手教室

インスタで保護者様をフォローしてた(長久手教室)

ブログを毎日書き始めた頃に始めたInstagram。

 

 

 

 

ちょこちょこ投稿したりネタに困ってしなかったり

とのんびり継続中です(´▽`*)

 

 

 

 

 

 

教室の事を知ってもらいたくて始めただけなので、

自分からフォローをする事はほぼありません。

 

 

 

 

 

先日なんとなく思い付きで長久手で検索をかけて、

いくつかフォローしてみました。

 

 

 

 

 

そんな事も忘れていたある日、現在体験で

来ている小学生が授業後、僕の所に。

 

 

 

 

 

 

 

「先生、インスタやってる??」

 

 

 

 

 

「うん、教室のインスタやってるよー。」

 

 

 

 

 

「〇〇のページフォローしなかった!?」

 

 

 

 

 

「したけどなんで知ってんの??」

 

 

 

 

 

「あれ、うちのお母さんがやってるの!」

 

 

 

 

 

 

 

おぉ、こんな偶然があるか(笑)

 

 

 

 

 

 

インスタを始めて3年半。

 

 

 

 

自分から検索をかけてフォローしたのは

その時が初めての経験。

 

 

 

 

 

 

フォローしたのは5つくらい。

 

 

 

 

 

 

その1つが現体験生のお母様だなんて

まぁまぁな確率ですね(笑)

 

 

 

 

 

 

こういうおもしろい事があるならば

もう少し投稿頻度を高めてもいいかもなぁ

なんて思っています(´▽`*)

 

 

 

 

 

ブログは4年で1400,インスタは3年半で170。

 

 

 

 

えらい差がついてしまいました(笑)

 

 

 

 

 

インスタまで毎日投稿する気はないので

とりあえず最低週に1回は更新していく予定です。

(出来ないかもしれませんが)

 

 

 

 

 

 

という事で最近あった出来事でした。

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

 

 

 

2023.03.12 | 長久手教室

テスト対策だけではなく普段から(長久手教室)

中学生は年の約3分の1はテスト対策授業を

行っております。

 

 

 

 

 

テスト対策期間は定期テストが控えているので

しっかりとやるのですが、通常授業になると

手を抜く子がちらほら出てきます。

 

 

 

 

 

授業中に手を抜くのではなく、主に宿題です。

 

 

 

 

 

僕の担当教科である英語と社会は、

基本的に英単語テストや語句の確認テストなどの

テスト勉強を宿題に出す事が多いです。

 

 

 

 

 

 

 

今週、中1の英語での事

 

 

 

 

 

英単語の暗記を宿題にしていたので

確認テストを行いました。

 

 

 

 

 

 

結果。

 

 

 

約半数の生徒が明らかに勉強不足。

 

 

 

 

たかだか30~40個の英単語を

1週間で覚えられないはずがありません。

 

 

 

 

 

 

 

テストの結果を見れば勉強したかどうかなんて

一目でわかります。

 

 

 

 

 

ほぼ勉強せずに来ただろうなぁという子が

ちらほら(;・∀・)

 

 

 

 

 

 

なめてもらっては困りますね(´▽`*)

 

 

 

 

通常授業時は勉強をしなくても良い

というルールはありませんから。

 

 

 

 

 

 

明らかに勉強不足だった生徒に関しては、

来週の英単語テストでも結果が悪ければ

ペナルティ+今後のテストも不合格はペナルティを

付けるという事を伝えました。

 

 

 

 

 

不合格のペナルティがなくても勉強してくるように

なってきたので廃止していましたが、

してこなかったらすぐに復活させます(´▽`*)

 

 

 

 

 

 

 

僕の理想はペナルティなしですが、

勉強してきてもらう事が大前提なので(^^)/

 

 

 

 

 

 

来週のテストでは全員が勉強をしてきて、

良い報告ブログが書けるといいです。

 

 

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2023.03.11 | 長久手教室

量を増やせば良いとは限らない!(長久手教室)

先月まで行われていた学年末テスト対策。

 

 

 

毎週金曜日に確認テスト、週末の宿題と

授業以外の勉強量を増やしました。

 

 

 

 

 

質もだいぶ良くなってきているので

シンプルに勉強量を増やせばさらに

上がるのではないかと思ったからです(^^)/

 

 

 

 

 

 

保護者様からのご要望もありましたし。

 

 

 

 

 

ただ、結果は思ったよりも良くなく、

特に中1は多くの子が調子を崩す結果に。

 

 

 

 

 

 

これは何かあると思い、調査をしたところ、

やる事が多かったのが理由でモチベーションが

ガクッと下がってしまったという事が

わかりました(;・∀・)

 

 

 

 

 

うーん、難しい(笑)

 

 

 

 

 

量も質も大事だと思っているので、

質を蔑ろにしたわけではありませんが、

量を増やしたことが逆効果になってしまったと。

 

 

 

 

 

 

そんな結果もあってテスト結果を回収後すぐに

システムを変更したんですけどね。

 

 

 

 

 

テスト対策と結果を見て変更すると決めた事①(長久手教室)

 

 

 

 

 

 

このブログで軽く触れていますが、

次回のテスト対策からは週末の宿題は

こちらから出す事はありません。

 

 

 

 

 

ただ、自習でやってもらう事を

初日に配布するのでそれを各自のペースで

やってもらうという形にします。

 

 

 

 

 

 

 

生徒の学力向上のための悩みは尽きないです。

 

 

 

 

 

まぁこれが楽しいんですけどね(´▽`*)

 

 

 

 

 

 

新システムを作ったらすぐに実行したい湊。

 

 

 

 

次のテスト対策は2か月後。

 

ワクワクしながら待つとします。

 

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2023.03.10 | 長久手教室

全力を出せたかどうかが重要(長久手教室)

今日は愛知県公立高校入試の

合格発表日です。

 

 

 

 

午前中に全生徒から

合否報告を受けているので

結果は知っています。

 

 

 

 

はぁ、LINE便利(`•ω•´ )!

 

 

 

 

 

今月の下旬まで残ってくれる子以外は

今週中に顔出してもらいます。

 

 

 

 

それで今年度の代は全日程終了です。

 

 

 

 

今年も長かったような短かったような

不思議な気分ですね。

 

 

 

 

まぁ毎年なんですけど(笑)

 

 

 

 

 

毎年卒業を迎える子達には

話をしています。

 

 

 

 

 

内容は毎年多少違いますが、

根本的に伝えたい事は同じです。

 

 

 

 

 

この先ずっと全力で努力をして欲しい!

 

 

 

これだけです(`•ω•´ )

 

 

 

 

入試もね、単純な合否って今後の

人生においてそこまで大きな事では

ないと思うんです。

 

 

 

 

合格して欲しいのは当然ですが。

 

 

 

 

 

僕は入試当日まで全力で努力出来たかどうか、

進学した高校で全力で努力ができるかどうか、

という部分の方がよっぽど大事だと思います。

 

 

 

 

 

公立中学に通っているという事は

人生で最も全力を尽くして勉強を

しなきゃいけないタイミングが

中3の1年間だったわけです。

 

 

 

 

 

ここで全力を尽くせなかった、

ガッツリ手を抜いてしまった

って大きな問題だと思うんです。

 

 

 

 

 

今後も全力で努力をしなきゃいけない

時が必ずくるじゃないですか。

 

 

 

 

 

その時も全力出せないの?って

話なんですよね。

 

 

 

 

 

15歳で全力で努力した経験があるかないか。

 

 

これは本当に大きな差だと思います。

 

 

 

 

 

実際に入試までに全力を出せなかったけど

志望校には合格した子が、高校で完全に努力を

怠り、大学のランクを下げた子を知っています。

 

 

 

 

 

ある大学に憧れを持ち、その大学の附属高校の

推薦をもらうために全力を出したけど力及ばず、

悔しい思いをした子が高校で努力を続けて、

元々の志望大学よりも上位の大学に進学

した子を知っています。

 

 

 

 

 

 

そんなもんですね(。・・。)

 

 

 

 

 

第一志望校に受かった子も落ちた子も

入試までの過程が大事だからね!

 

 

 

 

 

どちらにしても努力を怠ったのならば

今後は全力を出す時に全力を出せるようにね。

 

 

 

 

 

ひとまずお疲れ様でした!

 

 

 

少し休んでから次のステップに向けて

準備をしていって下さい。

 

 

 

 

 

 

また次の受験生の代がやってくるので、

また一年走っていきます!

 

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2023.03.09 | 長久手教室

本を読むのは好きだが遅い(長久手教室)

余談気味に。

 

 

 

 

 

湊は読書が好きです。

 

 

 

 

ちょこちょこ時間を見つけては

本を読んでいます。

 

 

 

 

 

 

ただ、読むのがとっても遅い(笑)

 

 

 

 

 

 

あ、読むスピードが遅いというわけでは

ないんですよ。

 

 

 

 

 

 

速読は苦手ではないですし、この仕事を

始めてから少し鍛えましたし(^^)/

 

 

 

 

 

 

出てくるセリフで物思いにふける事が

多々あるので進まないという事です(笑)

 

 

 

 

 

 

自己啓発本ならばそういうのもわかるんですが、

自分の場合は小説でもがっつりやります(・∀・)

 

 

 

 

 

 

先日もふと読みたくなったので、学生時代に

読んだ小説を何年振りかに読んでいました。

 

 

 

 

 

 

その小説でこんな感じのセリフが。

 

 

 

弟や妹は、気の利く我慢強い人間が担う事が多いから、

姉に恋人が出来れば、その男性とは出来る限り、

有効な関係を築きたいと努力する。

 

 

 

 

 

これを読んで、

 

 

「や、本当それな。」

 

 

「自分もそうだったわ~。」

 

 

 

なんて始まり、10分くらいボーっと

考え込んでいました(・∀・)笑

 

 

 

 

 

 

 

こんな事を頻繁にやるので、

なかなか進まないというわけです(笑)

 

 

 

 

 

 

 

最近は仕事ばっかりしているので、

(新学期の準備が多い笑)

あんまり読めていませんが落ち着いたら

読みたいですね。

 

 

 

 

読む本たまってるし(笑)

 

 

 

 

 

バタバタで書く事が浮かばなかったので

こんなネタで(^^)/

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2023.03.08 | 長久手教室

言葉はどんどん喋らせるべき(長久手教室)

余談気味に。

 

 

 

 

 

 

「人間の脳は10歳までにほぼ完成する。」

 

 

 

 

 

これは教育学者・脳科学者などの先生方が

書物に書かれていたり、実際に発言されていたり

する事です。

 

 

 

 

 

 

なので小学校低学年の生徒には、

なるべく喋らせるという事を意識しています。

 

 

 

 

 

 

 

これはプライベートでも同じで、

うちの甥っ子にはとにかく喋らせるように

相手をしています(^^)/

 

 

 

 

 

 

少し前のブログで書きましたが、

甥っ子(兄)はポケモンに絶賛ハマり中。

 

 

 

 

ポケモンにハマる甥っ子2歳が実は、、、(長久手教室)

 

 

 

 

 

 

湊が子供の時代はポケモン全盛期。

 

 

初代ポケモン(赤緑青ピカ)や2作目(金銀)を

やっていない同級生はいないという世代です。

 

 

 

 

 

勉強しなくてもそれなりの知識があるので

甥っ子の相手をするのにこんなに使えるネタは

ないです(^^)/

 

 

 

 

 

 

という事で最近は会うたびに

スマホでポケモンの画像を見せて、

 

 

 

湊「これは?」

 

 

 

甥「、、、わかんない。」

 

 

 

湊「これはカイリューね!」

 

 

 

甥「かいりゅー!」

 

 

 

湊「じゃあこれは?」

 

 

 

甥「ぴかちゅう!」

 

 

 

湊「正解!」

 

 

 

 

 

なんてやり取りを小一時間やってます(笑)

 

 

 

 

 

 

このやり取りの成果もあったのか、

会うたびに喋れるようになってます(^^)/

 

 

 

 

そしてちゃんとポケモンも覚えてる(笑)

 

 

 

 

 

 

 

幼児教育もいいなぁなんて思いました。

 

めっちゃ大変だけど(・∀・)

 

 

 

 

 

 

言葉は話せば話すほど上達します。

 

 

 

そしてコミュ力は大事なスキルです。

 

 

 

話す事が苦手にしている子が増えてきているので、

話させるように誘導する授業も良いかもしれない

なんて思った湊でした。

 

 

 

 

 

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

 

 

 

 

 

 

 

 

うちの猫と戯れる甥っ子と、

 

 

 

 

 

甥っ子のためにポケモンGOを

6、7年ぶりにインストールした湊。

2023.03.07 | 長久手教室

今更ながらの講師紹介②(長久手教室)

初めて書かせて頂きます長久手教室の講師の柴田です。

 

 

 

 

 

先日、湊先生から「今度ブログを書いてね~」と唐突に言われました!

長久手教室ではよくある、教室長からの無茶ぶりですね笑

 

 

 

 

 

ということで、改めて僕自身の紹介をさせて頂きます。

 

 

 

 

 

愛知県岡崎市生まれの30歳。

 

 

 

 

 

小中高は地元の学校に、大学は県外に通っていました。

 

 

 

 

 

 

小学校のころから人に教えることが好きで、

そのころから人に教える仕事をしたいと考えていました。

 

 

 

 

 

その思いから、大学では教育学部で勉強をしていましたが

教育実習で自分のやりたいことと違うと思い中京個別指導学院に入社。

この辺りは湊先生と似ていますね( ´∀` )

 

 

 

 

 

 

小学生のころから算数、数学が得意でしたが

高校2年生のころに世界史に目覚め、暗記の鬼となっていました笑

 

 

 

 

 

その結果、世界史だけは学年1位を取っていました!

 

 

 

 

 

 

当時は世界史がとても面白く、時間があれば世界史の勉強をしていましたね。

 

 

 

 

 

 

その分英語や国語の勉強ができていなかったのが悔やまれます(;´∀`)

 

 

 

 

 

 

好きなものだけ勉強していても意味がないことを痛感した高校生でした。

 

 

 

 

 

 

部活動は中学、高校、大学と卓球を続けていたので10年以上の卓球歴になります。

 

 

 

 

 

 

ただ、実績などは特にないのでそこまで上手くはありません。

 

 

 

 

 

 

それでも卓球をやることは楽しくとても好きなので、

休みの日には少人数で卓球を続けています!

 

 

 

 

 

 

中京個別指導学院に入社してからは、

長久手教室、吉根教室、長久手教室の順に異動しています。

 

 

 

 

 

 

ブログでもたまに紹介されていますが、

ルービックキューブを教室に持ってきたのが僕です!

 

 

 

 

 

 

入社して間もないころに教室に持ってきて

完成させれることを披露したことがきっかけで、

気が付いたら湊先生もできるようになっていました。

 

 

 

 

 

 

披露してからそこまで日にちがたっていなかったのに、

すぐに完成できるようになった湊先生には本当に驚かされました笑

 

 

 

 

 

 

生徒の中にはルービックキューブで遊ぶだけでなく、

自ら完成させられるように練習している子もいるので

なんだか嬉しいですね(´∀`*)

 

 

 

 

 

 

以上になります!

 

 

 

 

 

 

このようにブログを書くことはなかなかありませんので、

少しでも僕のことを知っていただければ嬉しい限りです。

 

 

 

 

 

 

ではまた。

2023.03.06 | 長久手教室

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