昨日に引き続き、公立高校の
入試制度の変更点をご紹介します。
【推薦制度】
・一般入試と同じ日に実施→一般入試より早い時期に実施
・学力検査はなし
という形に変更になりました。
これも良いですね！
今までは一般入試と推薦入試が
同じ日に実施されていたので、
推薦入試の合否を確認してから
一般入試の出願というわけにも
いきませんでした。
なので推薦で受かる子も
一般入試の受験をしていました。
これが今回の変更によって、
推薦で受かった子は面接のみで
学力検査を受ける必要がなくなりました。
推薦で落ちた子も、推薦の結果発表が
一般の出願より早いので同じ高校を
一般で受けることも出来ます。
うん、非常にわかりやすくて
無駄もなくて良いと思います(^^)/
受け入れ側である高校は、
入試が一日増えるので大変かも
しれませんが、無駄がなくなったので
受験者側からするとプラスしかないですね。
という事で公立入試制度の変更点
パート２をご紹介しました。
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.05.25 ｜ 長久手教室
去年の７月に２０２３年度入試から
公立高校の入試制度が変わるという
ブログを書きました。
先日変更点が発表されました！
知っている人もいるかもしれませんが
数日に分けてご紹介しますね(^^)/
【学力検査】
一般入試の学力検査の回数が
２回→１回に変更。
これは様々なところで予想されていた
通りになりました(^^)/
現在のシステムはＡグループから１校、
Ｂグループから１校と２校の出願が出来て、
それぞれＡ日程・Ｂ日程という日程と内容が
違う学力検査でした。
それが１回の検査結果を第１志望校、第２志望校の
両方で用いて合否判定を行うというもの。
個人的に一番変わって欲しかった所が
望んでいたシステムになりました(^^)/
Ａ日程とＢ日程で問題が違うのは
少々不平等だよなぁと感じていたので
良いと思います(^^)/！
尾張・三河の学区や群、グループ分けの
変更はなくこれまで通りのようです。
ここについては今後は変更されていく
ような気がします。
という事で、今回のシステム変更で
最も大きな変更点をご紹介しました(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.05.24 ｜ 長久手教室
前にブログで書きましたが、
今回のテスト対策では中３生の
塾内自習時間が少ないので、
毎週日曜日を１０時から開校
しています。
１１時現在、既に多くの中３生が
自習に来ています(^^)/
まだテストまで一ヶ月近くありますが、
既にスイッチを入れて頑張っている子が
大勢いてありがたい限り！
まぁ今年は１学期中間テストがなくて、
期末の一回で１学期の成績が
決まってしまうのでスイッチを
いれてくれないと困るのですが(笑)
今日も集中して頑張ってもらいましょう！！
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.05.23 ｜ 長久手教室
昨日の続きです。
終わらなきゃ帰れないという事を
伝えたら、聞き取れないくらいの
大きさの声でブツブツと文句を
言い始めました。
うちに来るまでに他塾さんに
通っていたと聞いていますが
時間になったら終わりだった
のではないかと思います。
そしてわがままを言ったら
通用していたのかな、と。
とりあえず、
「文句を言っても変わらないからね。」
「やろうと思えばすぐ終わる量なんだから
文句言ってる時間勿体ないよ。」
「早く帰りたかったらやりなよ。」
と伝えてその場を離れました。
数分後様子を見に行ったら
全くやっていませんでした。
完全に拗ねている状態ですね。
過去にも似たような状況があったのですが、
その時も拗ねて何もしなかったので、
今回もそうなるだろうと予想していました。
うちに来るまではこれで何とか
なっていたのかもしれませんが
うちは何ともなりません(笑)
再度話をしに行くことに。
湊が隣に座った時点で目に涙が
溢れていました。
最も効果的な言葉を慎重に
伝えなければいけません。
ん－、、、、よし！
「最初から今日はここまでって言ったはず。」
「それも１時間で充分終わる量だわ。」
「それを終わらせられなかったのは
途中でボーっとしたりしてたからでしょ？」
「それで時間までに終わらなくて
帰れないから拗ねるのは
正しくないんじゃないかな。」
「先生たちは悪くないわけだしね。」
拗ねている時は無反応な子ですが、
今回は泣いているという事もあり
所々でうなずいたりしていて
ちゃんと聞いてくれていました。
「本当は終わって欲しいと思ってるけど、
残り１０分の時にちゃんとやってくれてれば
多少残ってもよく頑張ったね！ って
帰らせるつもりだったんだよ？」
「でも拗ねて全くやらないっていう
一番間違った選択をしたのね。」
「だから終わる時間になってもずっと
やってもらったわけ。」
「今から親御さんに連絡してくるから
迎えに来るまではやろうか！」
と伝えました。
その後、お迎えが来るまで
きっちり問題を解いてくれました。
キツイ言い方で怒る事も出来るのですが、
その選択をしていたら恐らくこういう結果
にはならなかったと思います。
言われた事はやらなければいけない。
ちゃんとやれば良い事がある。
という事を理解させるのが目的なので、
そこに諭すだけで充分です。
結果、それからの授業はとても
頑張ってくれています。
まぁこれで完全に解決かというと
そうではありません。
また同じような状況がこれから
何度もあると思います。
その都度全力でぶつかり、
真の理解をさせていきたいですね。
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.05.22 ｜ 長久手教室
当塾の小学生の授業は、
毎回ここまでは最低終わらせる
というノルマがあります。
ほとんどの生徒は終わらせるので
そのノルマを生徒に伝える事は
少ないです。
ただ、生徒の中にはやる気が
湿っている子もいるので、
そういう子には
「今日はここまでやろうか！」
なんて伝える事が多いです。
先週の授業の事。
ある小学生の授業を
柴田先生がしていました。
その生徒は勉強のやる気がアリナシ
というよりも、出来る限り先生と
お話をしたい、ゲームやお遊びを
したいという生徒。
(限りなくナシに近いですが笑)
授業時間が残り１０分になった時に
「ここまで終わったら今日は終了ね。」
という柴田先生の指示が聞こえました。
そっと確認すると残り１０分としては
まぁ妥当な量。
キリも良いし問題点は全く
ありませんでした。
ただ、そこからその生徒は
全くやらなくなりました。
ここからは予想なのですが、
恐らく量が多いと感じたのでは
ないでしょうか。
残り時間的にも終わらないと判断して
手を止めてしまった。
また、授業後半で疲れてきたし
もうやりたくないと思ったのかなと。
そして１０分間、
「あとこれだけだから頑張ろうね！」
と声掛けをしましたが、
全くやる素振りもなく
時間になったところで
「もう時間になったよ。」
と一言。
確かに小学生の授業時間は
６０分です。
ただし、最低限のノルマが終わらないと
時間になっても帰れないというシステムで
授業を行っています。
それにこの状態で帰らせてしまうと、
「やらなくても時間になったら帰れる！」
と思ってしまいます。
これは湊の出番ですね。
やるべき事を終わらせないと
終わらない塾という事を
わかってもらわなければ
なりません。
「さっきここまでやったら終わりだって
言われてたよね？」
「それ言われてから全く進んで
ないじゃない？」
「時間にはなったけど今日はここまで
終わったら授業終了だからね。」
「帰りたかったらやろうね。」
と伝えました。
この子はもう１年以上うちに
通っている生徒です。
何をどういう風に言ったら
どういう反応、どういう態度に
なるかはわかっています。
そう伝えた時点で、
「これは長い戦いになるなぁ、、、」
と内心思っていました(;・∀・)笑
つづく
2021.05.21 ｜ 長久手教室
昨日授業を受けた中学生には
既に告知済みですが、本日から
テスト対策の授業時間や
自習ルールを変更します。
理由は感染者が増え続けていて、
長久手市の感染者も続々と
出てしまっている新型コロナです。
今までは自習システムは大きく
変えましたが、授業時間については
変わらず90分で行ってきました。
ただもうこれ以上現在の人数、
現在の授業時間で授業を行うのは
しんどいかな、と。
テスト対策という大事な期間ですが
最も大切なのは、
「生徒とそのご家族の健康」
だと思いますので、授業時間を
60分にするという対応を
させて頂きます。
何卒ご理解ご協力のほど
宜しくお願い致します。
ではでは。
2021.05.20 ｜ 長久手教室
昨日の夕方ごろ、俳優の田村正和さんが
先月亡くなっていたというニュース
を見ました。
あまりドラマに関心がない湊ですが、
最も好きな俳優さんだったので
とてもショックです、、。
つい最近も田村さんが主演として
出演されている「古畑任三郎」を
観ていたのですが。
小学生のころ、夕方の再放送で
「古畑任三郎」を見た影響で、
刑事ドラマや推理小説などにハマり、
今に至ります。
「古畑」に関しては、田村さんがハマり役すぎて、
何度見ても笑えるシーンが多いです。
湊が大好きなのは「古畑」ですが、
おススメは「オヤジぃ。」というドラマ。
ぜひ見て頂きたいドラマです。
俳優としての逸話やエピソードには
枚挙に暇がない田村さん。
その話を聞くたびに、
「本物のプロだなぁ、、」と
感じておりました。
ご冥福をお祈りいたします。
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.05.19 ｜ 長久手教室
先日３月に卒業したＲが数学の
質問をしに塾に来ました。
話すタイミングがあったので
「学校どうよ？」
と聞いたら満面の笑みで、
「最高に楽しいです！」
と一言。
良いですねぇ(^^)/
たくさん悩んで決めた進路が
正解だったという事ですから。
充実した高校生活を送って
いるんだろうなぁと表情でも
伝わってきました。
こういう姿を見ると、
僕らも全力で悩んだ甲斐が
あるというもんです(^^)/
今年の受験生はまだ進路が
フワッとしている子が多いので、
卒業生を見習って全力で自分の
進路を考えてもらいたいですね。
せっかく良い話を聞けたので
現中３生たちにもしたいと思います(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.05.18 ｜ 長久手教室
昨日の続きです。
②中１ パターン２
この生徒は恐らく全く宿題をやっていません。
そしてテキストすら開いておりません。
まず宿題提出日だから机の上に
出しておいてーと伝えた時に
表情が困惑し、こわばったのを
見逃しませんでした。
そして出てきた宿題が明らかに
開いた形跡すらないテキスト。
中身はどの問題もチェックがなく、
折れ目が一つもついてない渡した時の
状態のテキストでした。
この時点で完全に宿題の存在を
忘れていてやっていないのは
ほぼ確定です。
人の話を聞かない所がある子ですし。
この子に関しても本人に
聞いてみる事にしました。
「テキストに何のチェックも
打ってないんだけど、
１周目はノートにやってきた？」
やったという生徒。
「じゃあ間違えた所にチェック打って
テキストに解き直ししなきゃ
いかんじゃんね？」
「とりあえずノートを確認させて
もらっても良いかな？」
と聞いた時にはどう返ってくるかは
わかっていました。
「家のノートでやりました。」
大体この流れではこの返答が
圧倒的に多いです。
案の定、そう返ってきました(笑)
その言葉に続いて、
「あ、塾内ルールではノート忘れも
ダメでしたよね。」
とも言ってきました。
知っていたのならばちゃんと
塾で使用しているノートを
使うと思いますし、
まずもって家でのノートを
その時だけ使うのも違和感。
以前にも書いたことがありますが、
生徒が言う
「やったけどノートを忘れました。」
「家で使っているノートにやりました。」
これは９９％嘘です(^^)/笑
今までにこれを言われて、
本当にノートを忘れたり家で使っている
ノートにやってきていた子は１人しかいません。
「１周目はちゃんとやったと思うけど、
解き直しは確実にやってないね。」
「そこまでが宿題だからちゃんと
やらなあかんね！」
「あと本来ならばノート忘れの場合、
今すぐにノートを取りに帰って
持って来てもらうところなのね。」
「次回以降はそうしてもらうから
ちゃんと塾のノートにやってきてね。」
と伝えました。
取りに帰って持って来てもらうという所で
表情に焦りが出ていました。
表情は素直です(笑)
これも昨日と同じく、
「宿題やってないだろ！」
とは言いません。
わかりきっている事を確認するより
今後やってくるようにする事が
大事ですから。
まぁ正直、こんなやりとりは
毎年恒例行事です。
これを繰り返して、
「嘘は通用しない」
「ちゃんとやらなきゃペナルティがある」
「真面目にやった方がお得」
という事を身をもって理解して
もらっています。
こんなやりとりをいつもしていた
現中３生たちのほとんどが
真面目にやってきた所を見ると、
「成長したなぁ、、」
「ここまで長かったなぁ、、」
と感じます(笑)
ま、これも毎年ですが(笑)
今年の中１たちにも、一日でも早く
うちは甘くないという事を理解して
もらいましょう(^^)/
という事で２日に分けて
ＧWの宿題結果を発表しました。
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.05.17 ｜ 長久手教室
先々週の中学生の授業で、
ゴールデンウィーク用の宿題を
渡しました。
全学年共通して、春期講習から
行ってきた内容の復習プリントを
表紙付きで作成して渡しました。
やり方は１周目はノートに解き、
間違えた問題はテキストにチェックを打ち、
解き直しをテキストに書き込む
という形です。
量的には割と多かったと思います。
なのでこの量とペナルティに慣れていない
中１生は半分くらいの生徒が終わらずに
持ってくる。
量にも慣れていて、やらないとペナルティが
ある事を理解している中２、中３生はほぼ
全員が終わらせて持ってくる。
と予測していました。
確認したところ、
中１→半数が終了
中２→２名終わらせる事が出来ず
中３→１名のみ終わらせる事が出来ず
このような結果でした。
概ね予測通りでしたね。
その中でも問題があった生徒は
中１に２名、中２に１名おりました。
その内の中１生２名の問題と
対応のご紹介です。
ちなみに今回、中１生には
ペナルティを科す気はありませんでした。
やってくるかやってこないかの確認。
今後の伝え方をどうするかの参考。
口頭注意で今後の様子を見る。
という事を最初から決めておりました。
まぁ次回からはガッツリペナルティを
科しますけどね(笑)
①中１ パターンＡ
この生徒は解き直しの大半を
明らかに答えを見てやっていました。
そう予想できる理由は簡単です。
テキストにチェックを打っていないのに
解き直しをしている点と、チェックを
打っていない部分は丸付けがされていない
という点です。
１周目が全て終わってから解き直しを
するように指示を出しています。
その通りにやったとするならば、
間違えた所を全て覚えた状態で
解き直しをしている事になります。
それは少々考えにくいですよね。
また、チェックを打っていない部分のみ
丸付けをしていないというのは、
恐らく１周目のノートを開いた状態で
解き直しをやったので確実に正解している
という心理が働いたからだと思います。
(これはアルアルです笑)
宿題を確認した時点で９割９分
クロなのですが、本人に伝えた時の
反応で１０割クロとなりました(笑)
「これはね不正をしたと思われても
おかしくない状態なのね。」
「ちゃんとやったんだよね？
でもそう思われちゃうのって
勿体なくない？」
「だったらちゃんとやったし！
って自信持って言えるように
正しくやらないといかんよね？」
「悪いこと言わんから次からは
いつも伝えてる正しいやり方で
やっておいで。」
と伝えました。
ここでのミソは、
「答え見てやっただろ！！」
と言わないところと、
「ちゃんとやらないとマイナスになる。」
「不正をしたらバレる。」
という事を理解してもらおうという
狙いがあるところでしょうか。
答えを見てやったという事を
本人に自白させる事なんかより、
次回以降ちゃんとやってくるように
仕向ける事の方が何倍も大事です。
やってきたらＯＫ！
やってこなかったらペナルティ！
これだけではなかなか解決しない
という事です(^^)/
これが今回の対応パターンＡですね。
お、だいぶ長くなってしまったので
中１のパターンＢは明日！
今日はこの辺で。
ではでは。
2021.05.16 ｜ 長久手教室
