明らかに質問の数が増えた理由(長久手教室)
今週の授業、中１と中２生からの
質問が急増しました。
これまであまり質問をしてこなかった学年も
びっくりするくらい質問をしてきて、
とっても慌ただしかった(笑)
いい事なんですけどね(´▽｀*)
理由を考えてみましたが、これはもう
１つしかないです。
「ミスチェックシートの効果」
これでしょう(^^)/
先日、ブログで書きましたが
今週からミスチェックシートを
配布して授業中に使っています。
これを使うには間違い分析を丁寧にやる事が
大前提です。
これまでにも毎授業、
「間違い分析を必ずやって！」
と口酸っぱくして言ってきました。
ちゃんと分析をやっていれば質問が
出るのは当たり前なんですよ。
わからない所を解説を読んで
わかるにするのが分析。
質問がないという事は解説だけで
全ての問題が理解できたという事に
なります。
そういう事もあるでしょうけど
それが毎回、毎ページ続くとなると
怪しさしかないです(・∀・)
それが今回、ミスった所とミスしそうな所を
シートに記入しなければいけなくなりました。
いつ僕に確認されるかわからないので
「ちゃんと分析しないとなぁ、、、」
なんてなったんじゃないですかね(´▽｀*)
質問が出だすと、質問するハードルが
どんどん下がるのでみんながちゃんと
質問するようになります。
まさにこの状況が今週の授業で
起こっていたんだと思います♬
質問が増えるのは多少狙っていましたが、
ここまで質問が増えるのは予想外。
嬉しい誤算でした(´▽｀*)
みんな積極的にシートに書き込みをしてくれていて、
既に「２枚目のシート下さい！」なんて
言ってくれている子たちもちらほら(^^)/
問題を解くよりも間違い直し、間違い分析の方が
大事だというのは常日頃から伝えている事です。
まずはやり方を提示し、実践してもらいました。
次のステップは間違い分析に慣れて、
やるのが当然というレベルにする事。
ここは時間がかかると思うので
じっくりやります(´▽｀*)
今日はこの辺で。
ではでは。
