ふとした疑問（一社教室）
小学生からもらった質問で、確かに、あれ？と
思うことがあったので、調べてみました🍀
それは、、、「数の数え方」🔢
①：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10…
②：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1…
皆さん、どう数えました🤔？？
①は、「いち、に、さん、し、ご、ろく、しち、はち、きゅう、じゅう」で
②は「じゅう、きゅう、はち、なな、ろく、ご、よん、さん、に、いち」でしょうか。
多くの人がそうではないかな、と思います。
小学生からの疑問は、小さいほうから数えると「しち」なのに
大きいほうから数えると「なな」なのはなぜ？とのこと。
着眼点が良いですよね👍
新鮮さを与えてくれます笑
さて、調べてみたところ、
・日本の伝統的な数え方。
・悪い意味の連想を避ける。
①の4にあたる「し」→「死」の連想を防ぐ。
・聞き間違いを避けるという日本語の習慣。
②の7にあたる「なな」→「しち＝いち」の誤解を防ぐ。
上記が理由としてあげられるそうです。
連想や別数字との誤解を防ぐ側面は知っていたものの、
どちらから数えるか、で、いまだ「七：しち」や「四：し」の
読み方が残っている点も改めて気づくことが出来ました✨
正しいルールがあるものではないみたいなので、
明確な答えが出ないもどかしさはありますが、
こういうことから物を調べるきっかけを生徒にも
大事にしてもらいたいな、と思います！
ではまた！
