入試まで一年切ってる事わかってる？(長久手教室)
テスト対策最初の僕の授業の時は
３０分ほど時間をとって、
自習の流れやテキストの使い方などの
オリエンテーションを行います。
今回も行ったのですが、各学年で
伝える内容や伝え方は全く違います。
特に受験生である中３生にはピリついた雰囲気を
意識して作るようにしています。
自分はもう受験生なんだという現実と
向き合ってもらいたいからです。
今年は１学期中間テストがなく、
学年末テストもないので３回のテストで
受験校が決まります。
特に１学期はこの期末テストしかないので
１番重要なテストと言っても過言ではありません。
その事は既に伝えてありますが、改めて
それについても触れました。
そんな状況で始まった中３の授業だったのですが、
１名明らかに伝えた事と違う事をやっている生徒が。
あれだけ丁寧に伝えたのにマジかよ、、、
どう改めて伝えようかな、と考えてながら
その生徒を観察していたらとても眠そうに
していました。
しばらく様子を見ていると完全に
寝始めました。
他生徒が塾にやってくる音で目を覚ましてからは
一応起きてやっていましたが、受験生という
意識の低さは詰めるべきだと判断しました。
他の生徒になるべく迷惑がかからないように
授業後全体に向かって、
「あれだけ伝えたのにやる所間違えていた人いるよね。」
「最も効果的な順番を考えて伝えてるんだから
その通りやってもらわな困る。」
「ちゃんと話聞いて。」
「しかもその人授業中さ寝てたよね？」
「俺が気が付かないとでも思ってる？」
「やる気ない奴はいらんからさ、周りにも迷惑だし。」
「次寝てたら即帰宅してもらうから
そこんとこ理解しておいて。」
と簡潔に伝えました。
勉強に対してのモチベーションが低い子は
入試から目を背けがち。
入試からは逃げられないという事実を
理解してもらわなければなりません。
このくらいで完全に切り替わるなんて
最初から思ってはいません。
そんな簡単に変わるわけが
ありませんから。
夏休みまでの２ヶ月間でどこまで変わるかが
この先を決めるかな。
妥協させる事なく伝え続けます。
今日はこの辺で。
ではでは。
2022.05.24 ｜ 長久手教室
長久手教室の勉強法 其の七(長久手教室)
長久手教室で伝えている勉強法第七弾！
今日で最後です(^^)/
「テキストは２周以上やれ！」
です(^^)/
これに関しては今まで何度か
書いている事ですね。
だから簡単に書きます(^^)/
(最後だけど)
テキストを解く
↓
丸付け直しをする
↓
間違えた問題にチェックを打つ
↓
間違えた問題を分析する(覚え直しを含む)
↓
間違えた問題の解き直しをする
この流れが勉強の正しい流れだと
僕は思います。
１周目を解いて丸付け直しのみで
終わってしまう事ってよくあるのでは
ないかなと思います。
実際、僕が学生の頃に通っていた
個別指導の塾では解き直しをした記憶は
全くありません(;・∀・)
丸付け直しまでしたら満足しがち
なのかなって。
ただこの状態。
出来た問題は良いんですけど
間違えた問題は完全放置だと思うんです。
直しをする際に覚えてくれたら良いのですが
これは上級レベルだと思っています。
なので間違えた問題はその後に覚え直しや
分析などをしないと理解出来ていない状態で
放置されてしまうと思います。
それでは意味ないですよね(;・∀・)
出来ない問題を出来るようにするのが
塾としてのテーマの一つだというのに
そこを怠っていたら(;・∀・)
なのでうちでは１冊のテキストは
必ず２周以上解かせています。
という事で７日間にわたって
うちで伝えている勉強法の一部を
ご紹介しました(^^)/
ブログにも書いてしまったのでこれで
「勉強法がわからん」なんてセリフが
出ることはないんじゃないでしょうか(*´▽｀*)？笑
この一週間でちゃんと色々あって
ネタが溜まっているので、
明日からは通常通りのブログに戻ります(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
2022.05.23 ｜ 長久手教室
長久手教室の勉強法 其の六(長久手教室)
長久手教室で伝えている勉強法第六弾！
「丸付けは丁寧に１ページずつやれ！」
です(^^)/
今日は趣向を少し変えて書いてみます(^^)/
丸付け直しを１ページずつやらずに
まとめてやりがちな子との会話。
(ノンフィクションです)
「丸付けを１ページずつやれっていつも言ってんじゃん。」
「え、一気にやった方が速くないですか？」
「それさ、本気で言ってる？」
「その方が楽じゃないですか？」
「楽か知らんけど早く終わらせるのが目的じゃないじゃん？」
「・・・・」
こんな感じです(^^)/
随分前の会話ですがなかなかに衝撃だったので
鮮明に憶えています(笑)
丸付けをまとめてやってしまう子の
思考回路を分析すると、
①「シンプルに丸付けがめんどくさい」
②「合っているだろうという自信を持っている」
③「間違えるのが恥ずかしいというプライドがある」
こんな所ですか(^^)/
これらもですね、
「大事なのは解く事よりも直す事だと
常日頃から伝えてあるよね。」
「合っているだろうなんてちっぽけな自信より
正しい丸付けをしたら本物の自信がつくよ。」
「間違えるのが恥ずかしいなんてプライドは
安いプライドだよ。 丸付けが間違っている方が
１００倍恥ずかしいわ。」
なんて論破しています。
丸付けは問題を解き終えた直後の
熱い状態の時にするから意味があるのに、
時間が経った後の丸付けではもうただの作業です。
これじゃあ意味ないんですよねぇ(;・∀・)
丸付けが雑な子も一緒です。
人間だからたまにはミスもあるかもしれませんが
雑な子は山ほどミスが出てきます。
意味がないどころか間違えて覚えてしまう
危険性が大いにあるのでマイナスでしか
ありませんね(;・∀・)
問題をもりもり解くのが勉強だと思っていたら
大きな間違いです(^^)/！
丸付けを１ページずつ丁寧にやる事には
メリットしかないのでうるさく伝えています。
という事で勉強法第六弾でした。
今日はこの辺で。
ではでは。
2022.05.22 ｜ 長久手教室
長久手教室の勉強法 其の五(長久手教室)
長久手教室で伝えている勉強法第五弾！
「問題演習は調べながら解くな！」
です(^^)/
問題を解く時に教科書を調べながら
解く子って多いんですよ。
調べながら解く事によって、間違いが確実に減るので
「間違えたくない！！」
「ワークやノートを赤ばかりで直したくない！！」
なんて考えている子がよくやる勉強法ですね。
あとは授業を聞いていなかったり、暗記をサボって
ガチで何もわかってない子(笑)
これも先日書いた教科書まとめ勉強と同じく、
成績上位者しか使いこなせない勉強法だと
思っています。
調べた事を頭に染み込ませる気持ちがあれば
良いのですが、調べながら解いてしまう子の
多くはそんな気持ちはありません(;・∀・)
考えている事と言えば、
「直してばかりのノートって気分下がるもん。」
「全て正解のワークを作りたいんだ！」
ってなとこでしょうかね(;・∀・)
実際に言われた事があるセリフですし
間違いはないかと(笑)
「調べながらテキスト解くのは効率悪いんだよね。」
「俺に言わせれば答え見て解いてるのと変わらないんだよ。」
「間違いだらけなのが嫌だーとか思ってるでしょ？」
「演習中に間違える事って悪い事じゃないんだよ。」
「むしろ良い事だと思ってる。」
「間違えるとやっぱり悔しいじゃん？？」
「そこで本番のテストでは間違えないようにしよう！
って思うから頭に残りやすいんだよね！」
「本番のテストを正解だらけにしたら良いんだから
間違えた所を真剣に理解する所に時間を使おうよ！」
この勉強法をしていて止められた子の
ほとんどはこのような事を言われていると思います(^^)/
過去に調べながらの勉強を許可したのは
一名だけです。
その時は生徒本人から、自分に合っていると思う
と言ってきたので、様子と結果を見て
使いこなせると判断しました。
でも基本的にはやらせませんね。
うちでは必ず、暗記をしてから
自力で演習という流れにしています。
インプットとアウトプットを同時に行うのは
かなり危険性が高いと思うので。
混ぜるな危険！って事です(^^)/
という事で勉強法第五弾でした。
あと二つくらいにしようと思います(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
2022.05.21 ｜ 長久手教室
小６英語生募集（前期）まもなく締め切ります！（一社／神丘教室）
今年度より新たに小６英語クラスがスタートしました！
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2022.05.19 ｜ 一社教室 , 神丘教室
長久手教室の勉強法 其の三(長久手教室)
長久手教室で伝えている勉強法第三弾！
「ノートは見やすく広々と使え！」
です(^^)/
大前提として長久手教室ではテキストや
配布プリントを解かせる際に直接
書き込ませる事はしておりません。
今後の勉強法シリーズでも書く予定ですけど
テキストは２周以上解かないと意味ないんで(^^)/
なのでうちはノートを必ず用意してもらい
そのノートに問題を解かせています。
そのノートをですね、小さい字で書いたり
隙間がないくらいにキツッキツに書いたり
する子が非常に多いんです。
一回書いたノートって見直ししたり
するじゃないですか。
その時に見づらいノートだと
復習している意味が薄れますよね。
また、キツキツに書いている子って
赤で直しをさせるとあいている所を見つけて
答えを書いたり、解いた答えの上に
赤で直しを書いたりします(;・∀・)
ちゃんと直しを書くスペースを前もって
確保しておけば問題解決なのに(;・∀・)
こうやる子は直しの意味や大切さを
理解していない証拠なんですよ。
だから直しをサボる子が多いです。
ノートを広く見やすく書かせただけで
成績が上がった子を僕は何人も見てきました。
なので体験授業の初日に必ず伝えているのが
このノートの書き方です。
バシバシ問題解けば学力が上がるなんて
思ったら大間違い(^^)/
大事なのは問題を解いた後です！
大事な問題を解いた後を最も効率的に
するためにノートを見やすく広々と
使うように伝えています(^^)/
という事で勉強法第三弾でした！
今日はこの辺で。
ではでは。
2022.05.19 ｜ 長久手教室
長久手教室の勉強法 其の二(長久手教室)
長久手教室で伝えている勉強法シリーズ第二弾！
「学校の授業は真面目に聞け」
です(^^)/
２日連続で勉強法ではありません(笑)
それだけ勉強をする前が大事だと
ご理解頂ければと(^^)/
極端な事を言うとですね、
学校の授業が全て理解出来てしまえば
塾の出番はほぼなくなります。
まぁ入試はまた別問題ですけどね。
それくらい学校の授業をちゃんと聞く
という事は大事な事なんです。
、、、そんなん当然じゃん！って
思われてるかもしれませんが
意外と聞いていないんですよこれが(笑)
僕らでも「ちゃんと説明聞いてた？」
なんて思う時がたまにあるので
大人数の一斉授業である学校では
それが顕著だと思います(;・∀・)
何年か前から通常授業で理社演習という
授業を取り入れたのもそれが理由です。
(元々、中学１、２年の通常授業は英数のみ)
学校の授業でやった単元を確認テストをしたら
「徳川家康」や「参勤交代」という超重要人物名・語句まで
書けない子が多すぎて即通常授業に理社を加えました(笑)
僕らが思っている以上に子供たちは
学校の授業を聞いていないんですよ(^^)/
なので学校の授業を聞いている前提での
授業を行っています。
また、塾で勉強するから学校の授業は
適当に聞いておけばいいや～なんて
とんでもない事を考えている子も
過去にはおりました(;・∀・)
普段の授業態度が通知表の内申点に
ガッツリかかわるという事は
伝えていたんですけどねぇ(笑)
昨日の「夜更かしをしない」と今日の
「学校の授業を真面目に聞く」が出来ていれば
悪い点数をとってくるとは思えません。
聞いてわからなかった所は質問をするなどの
多少の行動は必要だとは思いますが。
他にもいくつかありますが、勉強を始める前の
土台はこの２つがメインです！
良いコンディションで授業をしっかりと聞く事。
勉強はそこからです(^^)/！
今日はこの辺で。
ではでは。
2022.05.18 ｜ 長久手教室
長久手教室の勉強法シリーズ(長久手教室)
少し前のブログでも書きましたが、
勉強法を本当に知らないという子供は
ほとんどいないと思っています。
中学生は特に。
塾アルアルな事(長久手教室)
このブログで詳しく書いています。
うちの生徒で勉強法を知らない、聞いた事がない
というのは１００％嘘です(笑)
全員に間違いなく伝えていますし、
教室の至る所に掲示してあります。
中学生には勉強法の冊子や下敷きも
配布していますから。
それでも、「勉強法がわからないみたいで、、」
と保護者様から言われる事があります(;・∀・)
毎授業伝えているのにまだ「勉強法がわからん」
なんて言い訳をしてるんか！
ブログにも書いてるじゃん！なんて思い、
過去のブログを読み返していたら
湊、気がつきました。
勉強法シリーズのブログ書いてなかった(笑)
え？ あれー？笑
勉強法①、勉強法②なんてシリーズを
書いていたつもりだったんですけど、、
似たようなシリーズはありましたし、
ちょこちょこ小出しで勉強法をネタに
しているのはありましたが(;・∀・)
完全に書いたつもりでいましたねぇ、、(笑)
という事でうちで伝えている勉強法を
明日から書いていこうかなと思います！
全て書いちゃうと全部バレちゃうんで
一部だけにするつもりですが(笑)
(誰に対して隠すんだって話ですけど)
７、８回くらいのシリーズになる予定なので
何かしらネタがない限り毎日書いていきますね(^^)/！
もうこれで「勉強の仕方がわからん！」なんて
言い訳はさせません！
今日はこの辺で。
ではでは。
2022.05.16 ｜ 長久手教室
