心理学を駆使しての指導(長久手教室)
先月のブログで褒め方の工夫を
書きました。
このブログで、
|
期待をかけるのは悪い事ではないですが、 過度な期待はプレッシャーに なりかねません。
|
と書いています。
これ実は不正確なんですよね、湊的には。
期待をかける事は悪い事でないどころか
良い事だと思っています( *´艸｀)
「次も期待していますよ！！」
なんて言われたら嬉しい物だと
思うんですよね♬
だから、湊も努力を褒めてあげてから
ではありますけどよく言います！
「今回もめっちゃ頑張ったな！」
「だってあれだけやってたもんな！」
「次も期待してるわ♬」
なんて(´▽｀*)
他者からの期待が受け側の成績や成果を
高めてしまう心理現象。
これをピグマリオン効果と言います(^^)/
教師や講師が期待している子は
期待していない子よりも成績が
伸びやすいという事ですね♬
教育心理学の基本です(^^)/
ピグマリオン効果だけではなく
ドア・イン・ザ・フェイスだったり、
フレーミング効果だったりと心理学を
駆使して指導をするのが湊のやり方(´▽｀*)
なにそれ？と気になったらググってください( *´艸｀)
今日のネタ何にしようかなぁと
過去に書いたブログを読み漁ってたら
浮かんだ内容で書いてみました♬
今日はこの辺で。
ではでは。
