神丘の大野です。
先日お家で庭仕事をしていたのだが、
腰をかがめ草をむしりながら少しずつ前方へ進んでいったときのこと、
草木の生い茂るほうへと向かっていったとき、
ふと気づく耳元で嫌な羽音が聞こえる。
えっ！？11月ですけど・・・
あの憎き血を吸う輩が目の前をゆらゆらと飛んでいるではないか！
すぐに蚊取り線香に火をつけ、装備を腰に装着して再開。
結果刺されることはなかったのだが、
これも地球温暖化の影響なのであろうか？
調べてみると気温が25℃から30℃くらいで蚊は活発に活動するとのこと。
夏には暑すぎてあまり見ることのなかった蚊だが、
気温が下がってきた秋に活発に活動し始めたのだろう。
昔から蚊に刺されやすい体質！？ではあるので、
なるべく蚊のいそうな場所への接近は極力避けてきたものの、
まさか11月になっても遭遇するとは考えていませんでした。
日本は四季ではなく夏と冬の二季になってしまうのだろうか・・・
2025/11/14
どーもメガネです！
最近は中学生や高校生の話が多くてネタが偏ってきたので今日は視点を変えて小学生のお話でもしてみようかと思います。
てことでどどん！
これは小6ガールズの授業直前の風景で毎週の単語テストで英検5級対策（中1レベル）用の単語帳を毎週30個覚えてもらってます。
3月からコツコツやってくれてるので特に1から戻してやり直す必要もなくなんと現時点で2周目ということで「英語→日本語」のテスト形式を「日本語→英語」の形式にしてやってます。
流石に平均点は下がりましたが、ぜーんぜん大丈夫です。
同学年の子でまともに中1の単語を日本語から英語に完璧に書ける子なんてほとんど居ないんで🖐️笑
ただ、この画像をよーく見ると分かる人には分かるかもしれません。
そう、神丘教室ではありません笑
一社教室です笑
社長が運営をしてる教室である名東小専門塾ではありますが、卒業したら神丘中に入学するので神丘教室に合流して西山学区の子たちとご対面する感じなんです。
そこの小学生英語を任せて頂いてまして、コンセプトから全てメガネルールでやってます！
なので西山組も名東組も同じコンセプトになってます。
なので後ろには社長が発掘しに行った化石たちが並んでる感じです笑
まあそれは置いといて、神丘教室（一社教室）の小学生英語のコンセプトはズバリ「神丘中に備える」です！
ここ数年の教科書改訂によって英語自体が難しくなり、かつ、神丘学区という愛知県でもトップクラスの公立中学ということもあってか、とにかく難しいです。
その神丘中の英語に向けて神丘学区専門塾のメガネが中学での傾向を踏まえてかつ、中学でスタートダッシュがきれるだけでなく、英検5級からチャレンジ出来るように対策も同時にしてます。
なので小学生のうちから始めておけば中学卒業する頃には3級はもちろん、準2〜2級も全然狙えるとこまで実力が付きます。
よくある小学生英語として「楽しく学んでも文法はさっぱり…」みたいなことはさせません。
そんなわけで、そういった塾や英会話教室ほどは楽しくないのかもしれませんが、きちんと実力はつけます笑笑
今の小学生も中学生に上がってから英語に苦労しない分、他の科目の勉強に集中できたらいいなあなんて思ってます。
来年のテストにまた楽しみが一つ増えました笑
本日はこの辺で！！
ではでは！！
２学期期末テスト対策もあと数日で
終了します。
毎年の事なんですけど、２学期期末テスト対策中は
涙を流す中３生が続出します。
テストの不安やプレッシャーからの
涙だと思うんですけど、そんな姿を
見るたびに思います。
うちの生徒たちって凄いなぁと。
テストに対しての本気度が凄いですよね。
それくらいテストや自分の進路に本気に
なるように誘導はしていますけど、
ちゃんとそうなってくれているのが
本当凄いなって尊敬します。
生徒のこういう姿には
心揺さぶられます。
本当ね、泣きそうになるんですよ(笑)
生徒の前では絶対に涙を出さないって
決めてるんですけどこれは反則(笑)
ここまで勉強に対して本気になれて、
自分の進路に本気になれる子供たち。
この子たちの将来が楽しみだなぁ
なんて思いながら日々見守っています♬
涙が笑顔に変わっていると良いです(´▽｀*)
さぁ明日はテスト本番！
この一ヶ月の努力を置いてきて下さい！
今日はこの辺で。
ではでは。
スポーツ推薦で高校が決まり、
１０月末で卒業をしていった生徒がいます。
この子ですね(´▽｀*)
入塾後、勉強もスポーツも全力で
頑張った甲斐があったのか、
うちでも史上２番目に早く
進路が決まりました(^^)/♬
うちの卒業は通常３月の中旬頃ですが、
これは任意なのでご家庭の都合で
早めに卒業をする事もあります(^^)/
最終授業日に湊が不在だったので
卒業生として顔出しにおいで！
と伝えたら、早速来てくれました♬
１時間くらいでしたが今後の事や
推薦をもらった経緯などの話をして、
帰宅しました(^^)/
早く卒業しようが自分にとっては
進路が決まるまでいてくれたら
卒業生には変わりないです。
自分が出来る限りのサポートは
したいですね♬
まぁ眉目秀麗、スポーツ万能、成績優秀で
視野が広く気が遣えて、人柄も良いっていう
スペックカンスト男子なんで湊のサポートも
不必要かもしれませんけどね(´▽｀*)笑
今後の彼の活躍に期待しながら
筆を擱きます(^^)/
今日はこの辺で。
ではでは。
こんにちは。天野です。
期末テストまで、もう１週間を切りました。
特に今年は中学３年生を担当しているので、１つ１つのテスト結果が気が気で仕方ないです。
あまり周りから見てるとそうは思えないかもしれませんが、
授業１回１回も気合いを入れてやっています。
”周りから見てるとそうは思えない”ということについて、
今日は僕の塾講師としてのポリシーを紹介したいと思います。
それは授業をするときに「教えすぎない」ことです。
そして、あえて教えないことが多いので、生徒目線「あんまり教えてくれない先生」
と思われてるかもしれません。
「なんでそんなことするの！意地悪！」と感じるかもしれませんが、
決して意地悪しているわけではないです。
理由はシンプルで、「ためにならないから」ですね。
僕は塾講師として常に、テスト・入試のときにペンを動かす手助けをすることを意識しています。
冗談半分でよく言いますが、テストのときにすぐそばにいて教えてあげられないんだよ、と。
言い換えれば、テスト・入試は自分の力で切り開かなければいけません。
その時間においては、誰の手助けも借りられないわけです。
普段の勉強を、手取り足取りすべて教えていては、
いざテストで自分の力で解くことができないですよね。
授業や自習の時間のときだって、教えるときにはそのことを意識しています。
厳しく聞こえるかもしれませんが、塾講師の愛情としてどうか受け取ってほしいです。
自転車だって常に補助輪つけていては乗りこなせないですからね。
補助輪をはずして、転ぶ子どもの背中を見る親の気持ちのように、
たくさん間違えて考えて、できることを増やしていってもらいたいです。
（もちろん、状況や時期を見て丁寧に解説もします。）
また数学を自転車で例えてしまいました。
この例え気に入ってます。
今日はこのへんで。
１１月１１日はポッキーの日ですね♬
毎年生徒たちにポッキーやらトッポやら
ぶん撒いております(´▽｀*)
今年は過去最高数の１３０個の
ポッキーとピコラを用意しました♬
並べている時に３回ドミノ倒ししました(笑)
毎年恒例のポッキータワーも(´▽｀*)
中学生はテスト直前です。
でも楽しみがあっても良いかなって
思うので、喜んでもらえると良いです(´▽｀*)♬
今週からテストです！
ポッキー食べて頑張っていきましょう(^^)/！
カネスエで爆買い(笑)
近くに立ってた男の子に
ガン見されました(・∀・)そりゃ見るよ
柴田先生は恥ずかしいって言ってたけど
湊はこういうの平気な奴なんで
ドヤ顔でカゴにポッキー放り込んでました(笑)
今日はこの辺で。
ではでは。
どうも、池之内です。
最近、音声学について勉強しています。
さて、「が」「だ」のような濁点が付くものと、付かないものって
何がちがうか分かりますか？
「か」という音はk + aでできていますが、このkの部分だけを発音してみてください。
「クッ」ってなりますよね。
＊「く」って言っても「ku」ではなく「k」ですよ
このとき、のどぼとけに手を当ててみて発音してみてください。
手には震えは伝わってこないですね？
でも、「な」の行でつかう「n」を発音してみてください。
「エヌ」ではなく「ヌ」の部分です。
「nu」じゃなくて「n」ですよ。「エンヌ」みたいな感じの「ヌ」です。
どうです？ 手に震えが伝わってきますよね？
このようにのどぼとけが震えるか震えないか、というのがポイントなんです。
震えるのは声帯が閉じていたところに、空気をそこに通らせるために隙間を作って震えを発生させる。
これを「有声音」と言います。 要は、「声」帯の震えが「有」る「音」のことですね。
nとかmとかrとかのことです。
一方で、sやkなどは無声音です。
声帯がしっかり開いているから空気は素通りするから震えは発生しない。
でも、そのsをzにしたり、kをgにしたりすると、
つまり日本語でいうところの濁点にすると、、、どうです？
のどぼとけ、震えますよね？
有声音になっちゃってるわけです。
つまり濁点というのは「無声音を有声音に変えること」と言えるわけです。
では、濁点が付けられないものは一体なんなんでしょう？
そう、元々有声音なのです。だから濁点を付けるに付けられないのです。
すごく納得ですよね。
って、大学で言語学や音声学を習った人なら常識なんですが(;^_^A
知らないと目からウロコですが、知ってる人からすると「ふーん」でしかない知識、でした。
ところで、ベトナムフェスティバル、とても楽しかったです。
ついでにモスバーガーの写真も添えて。
こんにちは、高木です！
今週末は、劇団四季の
『美女と野獣』をみるために
舞浜まで行ってきました。
ベルが大好きな高木なので
いつか観たいと思っていましたが
フィナーレが発表されてしまい
これはまずい！と焦って弾丸旅。
とっても素敵でした！
基本的には映画と同じ流れですが
セリフや歌詞の言い回しが違ったり
生のステージならではの感動があったり。
また観に行きたいくらいです。
さて、観劇中、あるシーンで
以前教室で見たやりとりを
思い出しました。
それは岩村先生が中1に話していた
「interesting」と「funny」の違いです。
どちらも「面白い」と訳せますが
「interesting」は「興味深い」
「funny」は「おかしい、笑える」
使い分けようね、という話です。
なぜこの話を思い出したかというと、
『美女と野獣』の劇中歌に
『朝の風景』という歌があるのですが、
劇団四季版のこの曲のタイトルは
『変わりものベル』です。
この時点でもうお察しかと思いますが笑
この曲の最後の歌詞に注目すると
映画版「美しいファニーガール」
四季版「きれいだけどでも変わってる」
ファニーガールを「変わってる」と
ストレートに訳しています。
もちろん映画版も、
明らかにベルを馬鹿にして
「ファニーガール」と言っています。
もともとこれを知っているから、
昔から英語苦手な高木ですが
「interesting」と「funny」で
混乱したことはありません。
「今後この勉強を使うことある？！」
とよく塾生たちにキレられますが笑
学校での学びが日常生活や趣味に
少しだけ絡んでくる例でした。
テストのため、受験のために
覚えないと！とやる勉強は
なんだかやる気が出ないのに、
興味のあることが絡むと途端に強くなる。
こういうこと、あるあるですよね！
自分の知見を広げるためにも、
いろいろな経験をしていくことって
大切だなと思います！
（テスト期間中とかは難しいですが）
誰かが新しいことに興味を持つ
とっかかりになれるようなブログを
書いていきたいなと思いました☺️
先日、中１生と中３生に対して
同じ日に社会の確認テストを
実施しました。
うちの確認テストは基本的に
自分たちで丸付け直しをさせて
覚え直しや間違い理解をしてもらい、
提出という流れです。
今回の確認テストもその形で
おこなったのですが、
確認テストの前に中１生には
ある事を伝えました。
それは
丸付け直しが雑にやっていて、間違えているのに
正解にしている子が多いという事！
これは中１あるあるなんですけど、
保護者の方々が想像しているよりも
数倍丸付けが雑です(笑)
全然違う漢字なのに丸にしているとか
もはや通常営業(笑)
これをね繰り返し繰り返し伝えて
直させていくんです。
今回はあえてテスト前に伝えて
どうなるか実験的にやってもらったわけです(^^)/
一方中３には特に何も伝えず
サクッとテストに入りました。
さて結果。
中１生のほぼ全員が複数の丸付けミスを
してきました(・∀・)
遣隋使の遣が遺隋使になっていたり、
墾田永年私財法の墾が間違えていたり、
菅原道真が管原道真になっていたり。
それを丸にしちゃっている子が
続出でした(笑)
まぁこの仕事を何年もやっていると
生徒がどの辺で丸付けミスをしてくるのか
わかるようになるので、上であげた漢字は
特に注意深く見ちゃいますね(^^)/
一人ひとり丸付けミスをしている所に
訂正を入れて、返却時に口頭でも伝えました。
一方中３生。
ほぼ全員が丸付け直しノーミスでした♬
中１と中３で何が違うのか。
これは僕の中の答えなんですけど、
一問の重みを理解しているかどうか
だと思うんですよ。
丸付け直しを雑にやって間違えて覚えたら
テストでも当然間違えます。
これがどれだけ勿体ない事か
中３生はよくわかっていると思うんです。
ここが中１生はまだ希薄なのかなと。
まぁまだ定期テストも２回しか
受けていないですしね。
もちろんこれだけじゃないと思います。
経験値の違いだったり、モチベーションの違いだったり
要因はいくつかあると思います。
でも一番大きいのはここかなと。
丸付け直しを丁寧に出来るようになり、
覚え直し・分析がきちんと出来るようになると
一気に伸びます。
勉強で一番大事な所はこの部分だと
僕は思います。
これを理解し実践出来るようになるまで、
しつこくしつこく言い続けます。
中１生、これはチャンスですよ(´▽｀*)
まだみんな出来ていない事を自分が
出来るようになったら、アドバンテージ
大きいでしょ(´▽｀*)
出来ない事では絶対ないから誰よりも早く
出来るようになろう！という気持ちで
今日から丸付け直しをしてみて下さい！
今日はこの辺で。
ではでは。
どーもメガネです！
テストが近づいてくると毎回やらなければいけないことがあります。
それは生徒の学校ワークのチェックです。
大変ありがたい？ことに神中の1年生の英語担当の先生が「超絶細かく」チェックをして下さっており、「そんなとこまで気づくの！？」といった感じで隅から隅までチェックをしてるようです。
それで丸つけミスや、解き忘れ、丸つけ忘れなどが発覚すると付箋を貼られます。（ミスを直しても剥がしてはいけない説もあったり？？）
それを未然に防ごうとメガネも必死こいてチェックしますが、なにぶん雑な性格なもので…笑
とはいえ、そんな雑なメガネが見てもまだまだたくさんミスが見つかります笑
生徒からすればものすごくダルいんですが、これ保護者の方からしてみると安心ですよね。
メガネが学生だった時、提出物を数秒見て返す先生とか居ましたが、「それなら提出しなくてよくね？」ってずっと思ってました。
なのでそうゆう意味ではちゃんと見てくれてる、という安心感はあります。
特に中1は勉強方法も確立してない子が多く、学校ワークも作業になりがち。
そんな中、1年生のうちから提出物を真剣に確認して提出する癖を付けさせる学校の先生たちは本当にすごいですね。
この習慣はテスト中にも活かせると思ってます。
ミスをなくすためには、
①「普段自分がどこでミスをするのか」を知り、②「普段ミスをする所を重点的に見直しをする」
この２つを意識することが大事だと思ってます。
今回新たに始めたメガネの英語補習では「ミスをなくすこと」もメインのテーマにしており、この癖を付けることと通じる部分があるなあって思わされてます。
まだまだ一年生なのでどこを見ればいいのか分からない状態なのもよく分かります。
3年生になるまでにしっかりミスがなくなるようにメガネも頑張ります！
本日はこの辺で！！
ではでは！！
