ネットや機械に頼りすぎるのもいけませんね（徳重教室）
徳重教室の堀です。
先ほど、教室近くのコンビニに、ネットで注文した本を受け取りに行きました。
家だとなかなか受け取れないので、コンビニ受け取りにしておいたんですよね。
アマゾンのプライム会員なので、翌日か翌々日までには届けてくれるのです！
ですが、コンビニに設置されている受け取りの申請をする機械が故障していて、受け取れず。
店員さんに対策を尋ねたのですが、
いつ機械が復旧するかの目処は立たない。
既にコンビニには配達済みなので運送会社に届け先を変更してもらうことはもうできない。
というお話しでした。
目当ての本が自分の半径１ｍ以内にあるのに、受け取れないもどかしさ。笑
機械が故障したのは店員さんのせいではなく仕方がないことなのですが、とても丁寧に対応してくださいました。
アマゾンにも電話して対策を尋ねたのですが、機械の復旧を待つか、お急ぎなら今回の注文をキャンセルにして再び注文してもらうしかないとのこと。
特別急いでいるわけではないので、機械の復旧を気長に待とうかなーという感じなのですが、
ネットや機械は便利な反面、トラブルが発生したときの例外処理に弱いのかなと感じました。
塾に置き換えて考えると、
映像授業などのICT教育が台頭してきて便利だなーと思うのですが、機械トラブル時の例外処理をしっかりしておかないととんでもないことになっちゃいますよね。
機械が故障しました！映像が見れません！復旧の目途が立たないです！
じゃあ話になりませんよね。
僕は、
紙と筆記用具とろうそくの明かりがあれば、授業ができるので例外処理はばっちりですよー！
と謎のアピールをしておきます。笑
アナログ人間の最大の弱点である病魔には勝てないので、そのときはICTに助けてもらおうと思います。
機械に頼り過ぎるのではなく、機械と人間それぞれの弱点を埋め合わせてサイボーグ化していくことが大切なのかなと考えさせられた一件でした。
では、また。
2019.09.09 ｜ ブログ , 吉根教室
習慣が10割（徳重教室）
徳重教室の堀です。
『習慣が10割』（すばる舎）を読みました。
凄まじいタイトルですよね。
習慣が全てだ！と言い切っています。
多くの人が良い習慣を身につけたい！と思っているのでしょうか。
Amazonのカテゴリー別売り上げランキングでNo.1です。
著者は、吉井雅之さん。
自ら習慣形成コンサルタントを名乗り、5万人の習慣を変えた実績があるようです。
本の構成は、
272ページにわたって、習慣形成のコツが書いてあります。
5〜6ページごとに単元が分かれていて、単元の最後には必ずその単元の要約が書かれているので、とても読みやすいです。
内容を簡潔にまとめると、
・習慣を形成するためには「ポジティブに考えること」が大切。
例えば、3日坊主じゃなくて、3日も続いた！と考えるなど。
・〇〇を続けないといけない！と義務感強めで頑張り過ぎるのは、続かない大きな要因。
・〇〇を続けなたらこんないいことが待ってる！と明るい未来をイメージして取り組むことが大切！
という感じです。
細かい内容が気になる方はぜひ読んでみてください！
では、また！
2019.09.09 ｜ ブログ , 吉根教室
読書スペース追加（徳重教室）
徳重教室の堀です。
読書スペース追加しました。
ゆったり入試資料などを読んでください。
2019.09.07 ｜ ブログ , 吉根教室
アウトプットが大切な理由（徳重教室）
徳重教室の堀です。
来週からフライングテスト対策が始まるので、勉強法の話をしたいと思います！
勉強には、「インプット」と「アウトプット」の2種類の勉強があり、これらのバランスが大切です。
「インプット」というのは、授業を聞く、教科書を読む、何回も書く、などの勉強のことです。
「アウトプット」というのは、問題を解く、説明をする、思い出す、などの勉強のことです。
そして、そのバランスは、
「アウトプット」を多めにすることが重要です。
その理由は、テスト本番が「アウトプット」だからです。
「テスト」という用語は、実は大切な部分が省略されていて、
正式な名称は、
「決められた範囲の内容をどれだけ正確にアウトプットできるのか試すテスト」
なのです。
これを略して「テスト」と呼んでいます。
(あくまで個人的な意見ですが、、、大きく間違ってはいないと思います！)
なので、
繰り返しになりますが、
テスト本番と同じ状況である「アウトプット」を多めに練習することが重要なのです！
上記の内容を動機づけにして、アウトプット多めの計画を立ててくださいね！
では、また！
2019.09.06 ｜ ブログ , 吉根教室
ノートまとめの功罪③（吉根教室）
（前回のつづき）
ノートまとめを経た勉強法には大事な注意点があります。
※必ず問題を解いて知識のアウトプットをする！！※
これです。
ノートまとめという勉強は、
ノートにまとめて満足し、完結してはいけません。
ノートまとめという勉強法は、
勉強の種類でいうなら「守り」（インプット）の勉強法です。
準備として知識を頭の中に入れていく勉強ですね。
当然ですが、入れたものは出さなければいけません。
これが「攻め」（アウトプット）の勉強です。
問題を実際に解くことで、知識の定着を確認します。
セルフテストなどのように呼ぶこともありますね。
吉根教室でもよく言いますが、
本当に覚えたかどうかは自分自身でもよくわかりません。
だから、きちんと自分の記憶をテストすることを忘れてはいけません。
覚えたつもり状態を回避しましょう。
また、
数学や理科の計算問題なら、
「解き直し」をすることが大切です。
ノートに解法手順などをまとめたら、
それを覚えて、実際に解けるかどうか確かめてください。
ここで大事なことは、
１回の解き直しで満足しないことです。
計算問題が得意な人は構いませんが、
特別得意ではない人は、
石橋を叩いて渡る方式で何度も確認が必要です。
すぐに１回解き直したら、
次の日も解き直してみて、
１週間後に再度解き直してみて、
テスト本番直前に解き直してください。
難しい問題ほど効果があります。
ということで、
ノートまとめ勉強法に否定的な姿勢を示しながら、
なんやかんやで具体的に効果的な方法を列挙してしまいました（笑）
まあ、ここからの後半で理由を述べますが、
ノートまとめのすべてを否定しているわけでないからです。
（つづく）
2019.09.06 ｜ 吉根教室
人物じゃない歴史カルタ欲しい（徳重教室）
徳重教室の堀です。
歴史カルタが欲しいなーと思い検索したのですが、
販売されているのは人物カルタばかりですね。
人物カルタもいいのですが、欲しいのは建物などの文化品カルタなんですよね！
法隆寺、金閣、湖畔の絵、平城京のマップ、平安京のマップ、螺鈿紫檀五絃琵琶など。
著作権フリーの画像をネットで拾い集め、
徐々に作成してみようかなと思います。
では、また！
2019.09.05 ｜ ブログ , 吉根教室
歴史を語る会（徳重教室）
徳重教室の堀です。
中３生は部活を引退しているので15時には塾に来れると聞きました。
これはやるしかありませんね、
「歴史を語る会」を！
歴史を覚えるには、授業を聞くより語った方が確実です。
自動的に点と点が線になりますからね。
問題集ばかり解いてると、点と点が点のままな場合が多いです。
もちろん、最初はざっくり語る感じで大丈夫ですし、語りやすいようにこちらで誘導します。
台本を作ってそれを見ながらでも大丈夫です。
大枠が固まってきたら、徐々に細かい内容を付け足していけばOKです。
結構時間がかかるので、夜だけの授業ではやりきれないのですが、15時から来てもらえれば余裕でできます。
最終的には台本無しで入試レベルの内容を語ってもらい、僕が生徒役でいじわるな質問をしようと思ってます。笑
ちなみに、
歴史を語る会の過去の実績は、
10月ごろ歴史壊滅状態
↓
冬期講習で縄文から現在まで歴史を語りまくる
↓
公立入試過去問の歴史分野満点
です。
語れれば、当然解けます。
資料問題は別途対策します。
資料問題カルタとか売ってないかなー？
正月にみんなでやったら盛り上がりそう！
ヤホーで探してみます。
では、また！
2019.09.05 ｜ ブログ , 吉根教室
7回読み（徳重教室）
徳重教室の堀です。
『東大首席弁護士が教える超速７回読み勉強法』
読みました！
この本を一言でまとめるなら、
「徐々に覚えましょう」
ということですね。
別の角度から言うと、
「１回で覚えようとすな！」
ということです。
当然といえば当然なのですが、東大首席弁護士が言うと説得力が増します。
ちなみに、
７回という回数はあくまで目安なので、この回数にこだわる必要はありません。
（本のタイトルには数字があったほうがいいという大人の理由もあるのでしょう…たぶん…）
要は「やり方」が大切ということです。
いつも生徒に伝えていることです。
なので、この本を読んでもあんまり収穫はないのかなーと思っていたのですが、、、
ありました！
何が収穫できたかというと、、、
それは、「例え」の表現です！
「反復して徐々に覚えることが大事」ということが人間関係で例えてあって、
「親友になるときは、徐々に仲良くなっていつか親友になるでしょ？」
「出会った１回目で親友になろうとしてもなれないよね？」
と表現されています。
僕は、ゲームで例えることが多いです。
「ゲームだって徐々にうまくなるよね？」
「ゲーム始めたての頃は、ミス連発しながら操作性をつかむよね？」
というような感じです。
人間関係で例えるのもいいなと思いました。
生徒たちもイメージが湧きやすく、性別や年齢を問わないですからね！
何回も聞きすぎてマンネリしている生徒には、この例えで伝えてみようかなと思います。
勉強法のみでなく、
著者である山口真由さんの自伝も知れるので、
気になる方はぜひ読んでみてください！
ではまた！
2019.09.04 ｜ ブログ , 吉根教室
勉強イベント始まります！（徳重教室）
徳重教室の堀です。
いよいよ、2学期が始まりましたね！
体内時計を普段の生活スケジュールに戻さないと、、、という生徒が多いと思います。
でものんびり直していると、あっという間に定期テスト③です。
早めにモードを切り替えて、テスト対策をするのが得策ですよね。
ということで、気持ちを切り替えるきっかけとして、
勉強イベントをやります！
その名も
「フライングテスト対策」
～みんなが走り出す前に走り出す！～
です。
フライングが許されるのは、勉強の特権ですからね！
16日(月)から定期③の3週間前なので、テスト対策が始まるのですが、
フライングして4週間前の9日(月)から始めてしまえ！という企画です。
ワークの1周目はさらっとでいいので、
この1週間で理社の全テスト範囲くらい終わらせちゃいましょう！！
では、また！
2019.09.02 ｜ ブログ , 吉根教室
アナログvsデジタル（徳重教室）
徳重教室の堀です。
最近、ちょこちょこ図書館に足を運んでいます！
電子書籍で本を読むことが多かったのですが、アナログ本の方が読みやすいんじゃないのかなと思ったのがきっかけです。
こんな本を借りてきました。
13歳からの〇〇
14歳の〇〇
15歳の〇〇
という、タイトルを5冊ほど。
写真右下の『15歳の日本語上達法』は、国語の読解問題の文章に使われていて、授業で取り扱った内容でもあるので、その部分を読み始めると、「おー！こんなふうに繋がっているのかー！」と少し感動しました。
最新の歴史まんがです。
歴史まんがは電子書籍でも読んだのですが、読み比べしてみようと思い借りてきました！
アナログ本はページを行ったり来たりしやすくていいですね！
目の疲れもあまり無いような気がします。
どこでも読める電子書籍は、すき間時間の有効活用には大活躍なんですけどね。
使い分けて読書の秋を楽しみたいと思います。
ではまた！
2019.09.01 ｜ ブログ , 吉根教室
