お知らせ

新年度生徒募集開始!(神丘教室)

新学期に向けて新規の塾生を募集しています。

こんなおちゃめなチラシが各家庭に配布中!

詳しくはチラシをご覧ください。

 

 

2020.01.22 | 神丘教室

2020年神丘教室小学部改革プロジェクトスタート!(神丘教室)

特報!!!!!!

2020年2月より神丘教室の小学生クラスが変わります!!

小学生クラスを拡充!

3つのコースより選択できるようになりました!

 

1.私立中学受験クラス(New)

2.神丘中ジュニアクラス(New)

3.西山小・名東小専門クラス←従来からのスタンダードコース

 

只今、最大1カ月間の「無料体験授業」受付中です!

尚、定員になり次第締め切りますので、お申込みはお早めに!

下記まで、お気軽にお問い合わせください。

☆――――――――――――――――――――――――――――――――☆

無料体験会や保護者説明会のお問い合わせは↓

TEL052-734-4491(神丘教室)にお電話いただくか、

http://chukyokobetsu.com/contact ←HPよりお問い合わせください。

中京個別指導学院は

正社員講師が責任を持って徹底指導する塾です!

☆――――――――――――――――――――――――――――――――☆

2020.01.22 | 神丘教室

大学入試(高校講座ブログ)

この間の土日にセンター試験がありましたね。

今年は残念ながら高3生はいませんが、英数のみ解いてみました。

英語は標準レベル、数ⅠAはやや解きにくい問題もあり、、数ⅡBは微積や数列の計算が

煩雑になりそうな問題でした。

ただ基本をしっかりと抑えていれば、あとは計算するだけ(少しテクニックも必要)

なので、高得点を取れた方もいたんじゃないでしょうか。

 

また、高1生でも数ⅠAは解けるので、是非やってみてください。

難関大目標であれば、6割ほどできれば問題ないかと。

 

今年で最後のセンターでしたが、果たして来年からどうなることやら。。

今後の動向にチェックですね(^-^)

============1月入塾生も受付中!============
神丘教室 月・水・金(金は19:30以降) 052-734-3150
焼山教室 火・木・金(金は19:00まで) 052-838-6545
高校生担当 安形(やすがた)
=====================================

2020.01.22 | ブログ

聞かないで!笑(長久手教室)

現在、当教室最年少の小2男子生徒。

昨日のこの子の授業での一コマ。

 

 

学校の宿題で出た、九九のプリントを

テスト形式で行ったのですが、

景品があった方がやる気もでるかなと思い、

満点だったらお菓子あげるよ!という

約束をしてから始めました。

 

 

「しにがはちー、しはさんじゅーにー。」

と読みながら解いていました。

(声変わりもしていなく、幼さもありとてもかわいい笑)

 

 

お菓子がかかっていたこともあり、

是が非でも満点を取りたかったのか、

 

「さんしちにじゅーいち?」

 

「ろっくごじゅーし?」

 

と曖昧なところをちょこちょこ

僕に聞いてきました。笑

 

 

んー(笑)

とてもかわいいのですが、あくまでテスト(笑)

 

 

「俺に聞くなよー。笑」

と流しました(笑)

 

 

お菓子効果があったのかテスト前の練習より

正答率が高く、満点もあり、お菓子を

持って帰りました(^^)/

 

 

お菓子の効果恐るべしです(笑)

 

という事で、昨日の授業でのかわいらしい

一コマをお送りしました(^^)/

 

ではでは。

2020.01.22 | 長久手教室

実るほど頭を垂れる稲穂かな(香久山教室)

人との関わり合いの中で学ぶこと。

これは、数限りないでしょう。

 

 

人生はどこまで長く見積もっても有限です。

その限りある時間の中で、少しでも多く

学びを得ようと思ったら、色々な人と

接点を持ち、話を重ねることが大事だと

思うんですよね。

 

最近、人と話す機会が多くあり、様々な話を

通して、改めてそう感じます。

そして何より、様々な話を提供してくれる

人に共通しているのが、謙虚な姿勢です。

 

まさに、[実るほど頭を垂れる稲穂かな]ですね。

色々なことを学んでも、決して驕らず

常に勤勉な方。

見習って、そう思ってもらえるように

精進します。

2020.01.21 | 香久山教室

自習大丈夫か?(長久手教室)

テスト対策が始まり、1週間が経ちました。

 

 

この1週間、自習に来ている子が普段よりも

少ない気がしていました。

 

 

現在の自習の結果を見ると、来ている子は

毎日のように来ていますが、来ていない子は

1、2回という子も。

 

4週間で15コマが最低ライン。

 

ペース的にはかなり怪しいですね。

 

スイッチが入っていないという事

でしょうか。

 

 

毎日1コマ90分の自習を約束している子も

来ていない日があるという状態で、

ペナルティで20コマの子も、

まだ2コマという状態。

 

 

んー、よくないですね。

やらなければいけない子がやっていない

という現状です。

 

これは喝を入れる必要があるようですね(;・∀・)

 

 

長期休み後すぐに、テスト対策に入るのには

慣れているはずなので、手を抜いているとしか

思えません。

 

 

過去最高の結果が出したければ、過去最高の

努力をしなければいけませんからね。

 

 

本日の授業前に、全体に伝えていこうと

思います。

 

ではでは。

2020.01.21 | 長久手教室

見直しで気付く経験を築く(香久山教室)

テーマを別のものにするつもりでしたが、今日の出来事を書きたくなったので

急遽、変更して投稿します。

 

【見直し】

この業界では、使用頻度の高い言葉ではないかと思います。

何せ、自分も良く使うので。笑

 

香久山教室では、演習が多めの授業の際、時間を計ることが多いのですが、

(集中してもらうため+時間に追われることに慣れるため)

時間内に終わった子が、見直しをしている様子がない時があります。

見直しが面倒くさい。非常によくわかります。

一度、集中して解いてるのだから、見直ししたところで変わらない。

と思っているのでしょう。自分もその当時、その思いを抱えてました。

ただ、思いの外、見直しで得点につながることも少なくないのです。

解いた本人は、全力でその問題に取り組んだはずなので、ミスしてるはずがない。と

思っているのかもしれませんが、傍から見ていると、ケアレスミスも見受けられます。

これを自分で気付き、解き直す力が重要であることは言うまでもありません。

当たり前ですが、テスト日も受験日も、講師は隣にいないので。

この重みを理解してもらうべく、自分は口うるさく「見直しは?」と

聞くようにしています。

そして、ミスに気付いた子には、「当日、言ってくれる人はいないからね」と

声を掛けます。先生が言ってくれなかったら、取れる問題落としてた。を

より強く実感してもらえると思うので。

もちろん、見直ししても、一度目に書いた答えのまま。という時もあります。

それはそれで、解答に自信を持てる要因になるので、プラスなことばかりですよね。

 

間違えないことが、一番望ましいですが、ミスをして見直しによって気付く。

この経験を築くことも重要ではないかと思っています。

2020.01.20 | 香久山教室

2月スケジュール(高校講座ブログ)

来週月曜日から学年末テスト対策を実施します。

いよいよ学年最後のテスト。ここで重要な評定が決まるので、諦めずにやり切りましょう。

 

2月スケジュールを添付しておきますので、また確認しておいてくださいね(^-^)

2月スケジュール

============1月入塾生も受付中!============
神丘教室 月・水・金(金は19:30以降) 052-734-3150
焼山教室 火・木・金(金は19:00まで) 052-838-6545
高校生担当 安形(やすがた)
=====================================

2020.01.20 | ブログ

小学生対応例 番外編(長久手教室)

昨日まで小学生対応例をお送りしてきましたが

本日は番外編です(^^)/

 

なぜ番外編かと言うと、小学生に

限らず、中学生にも言われた事

だからです。

 

 

まぁここ数年は聞いたことないですが。

確実に内心では思っている子はいるはず。

 

 

 

「勉強なんて将来使わなくない?」

 

「勉強やる意味ってあるの?」

 

 

これですね!!

塾講師ならば一度は聞かれた事

ある人が多いのではないでしょうか(;・∀・)

 

そして非常に答えるのが難しい

質問だと思います。

 

 

聞いてくる生徒も大人が答えづらい質問

という事をわかった上で言っていると

思います。

 

 

「勉強したくないならしなくて良いよ。」

 

「塾も辞めたら良いんじゃない?」と

キツく言う事は簡単です。

 

ただ、答えにはなっていないんじゃないかな、と。

 

生徒に対して伝える事は全て、

「納得感」が必要だと思っています。

 

 

ちゃんと納得した答えを返して

あげるべきかなと。

 

生徒によって多少伝え方は変えていますが、

 

 

「その気持ちね、めっちゃわかるんだわ。」

 

「勉強、楽しくないもんね。」

 

「でもね、将来社会に出て、仕事をするよね?」

 

「その時に必ず、仕事を覚えなきゃいけないんだ。」

 

「要するに仕事の勉強しなきゃいけない。」

 

「大人になって勉強しなきゃいけなくなった時、

学生時代に勉強を頑張ってこないと、どうやって

頑張れば良いかわからなくなるんだよね。」

 

「頑張って知識を身につけた経験って

大人になってから必要なのね。」

 

「好きじゃなくてやりたくないけど、頑張ってやる!

という経験を10代のうちにやっておく事に

意味があると思うんだわ。」

 

「勉強が将来必要という感覚より、

勉強は努力をする練習という感覚で

やってもらいたいんだよね。」

 

というような事を伝えています(^^)/

 

 

ただ、これを一度伝えた所で

「はい、頑張ります!!」となるほど

楽ではありません(;・∀・)

 

 

勉強なんて意味ないって感じて

やらないという選択をしてしまう子の

勉強嫌いはとても根深いです。

 

 

口には出さなくても、確実にそう思っている子は

いるでしょう。

 

 

それをどう納得させ、理解させ、やらせるか。

 

これが講師としての腕の見せ所ですね(^^)/笑

 

 

明日からも生徒たちと全力で

ぶつかっていきたいと思います。

 

 

今日はこの辺で。

ではでは。

2020.01.20 | 長久手教室

小学生対応例②(長久手教室)

昨日の続きです。

軽い感じで書くつもりが1000文字超えの

記事になってしまったので、2つに分けました(笑)

 

 

 

④「宿題多いー。」

 

これを言う子はいなくなりました。

数年前まではいたのですが、言っても

無駄だと察してくれたのでしょうか(笑)

 

 

まず第一に、当塾の宿題は多くありません。

小学生は毎日のように学校で宿題が出ますし、

大量に宿題を出して勉強嫌いになられる方が

マイナスだと思うからです。

 

また、提出日は一週間後です。

 

なので、このセリフを言われたら

 

「え、こんだけの量だよ?」

 

「大体30分もあれば終わる量なんだよね。」

 

「一週間のうち、30分も時間とれないくらい

忙しい生活してんのか?笑」

 

「そんなんテレビも見れないし、遊びにも

行けんくねー?笑」

 

みたいな感じで、チクチクいじります(笑)

 

恐らく、本当に多いとは思っていないんです。

 

文句を言って、あわよくば減らしてもらおう!

 

ってなところでしょうか(^^)/

 

 

大体こんな感じです。

小学生の生徒によく言われる(よく言われてた)、

事と僕の対応例をお送りしました(^^)/

 

ではでは。

2020.01.19 | 長久手教室

ページトップへ