「ワークを学校に置いてきた！」という主張への対応例～解答編～(長久手教室)
昨日の続きです。
湊「じゃあ今日は提出日だからワーク出してね～。」
生徒「あ、やったんですけど学校に置いてきました。」
湊「〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇。」
生徒「あ、わかりました。」
５分後。
生徒「あの、、カバンの中をよく探したら
ワークあったんですけど、やってないとこあったんで
残ってやって良いですか？」
湊「あー、いいよ。 終わったら提出してね。」
何と言って生徒自身にやっていないワークを
出させたか(´▽｀*)
正解発表です(^^)/！
湊「じゃあ今日は提出日だからワーク出してね～。」
生徒「あ、やったんですけど学校に置いてきました。」
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湊「期限内にちゃんとやってあるのはエライけど、 提出出来なかったら意味ないのね。」
湊「そもそも学校にワークを忘れたのは 〇〇が１００％悪いわけじゃん？」
湊「だったら提出出来ない分、今日と明日 ９０分ずつ補習しようよ。」
湊「今日中に出せたんならいいけど 出せないんだもんな。」
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生徒「あ、わかりました。」
５分後。
生徒「あの、、カバンの中をよく探したら
ワークあったんですけど、やってないとこあったんで
残ってやって良いですか？」
湊「あー、いいよ。 終わったら提出してね。」
という感じです(^^)/
極端なペナルティを伝えると、
不満が出るかもしれません。
かといって楽なペナルティだと
カバンの中からワークは出てこない。
探してもなかったはずのカバンの中から
ワークが見つかったと言った方がいい！
と思えるラインのペナルティを
伝えるのが大事です(^^)/
その後、残ってワークをやってもらい、
提出日に間に合わせる事が出来ました♬
毎回同じ対応をしていたわけではありません。
生徒によって対応は変えていました。
個別ですしね(´▽｀*)
この時はベストな結果になったので
印象に残っていたという事です(^^)
なかったはずのカバンの中から
ワークが出てくるミラクル、
何度も見てます(笑)
中学生とのこういうやり取りは
もう随分としていません。
懐かしいです(´▽｀*)
小学生はたまにありますけど(笑)
って事でご家庭内でも同じような
場面に出くわしたら使ってみて下さい♬
今日はこの辺で。
ではでは。
